高考诗歌鉴赏复习实践——鉴赏诗歌表达技巧为例

对诗歌表达技巧鉴赏的考查是高考诗歌鉴赏考查中的一大重点,因表达技巧知识比较繁杂,使得很多学生在进行理解、记忆时存在困难。本文简要介绍了在高考复习阶段,教师如何带学生展开高效复习,让学生可以对诗歌表达技巧尽早到位掌握的方式。     

高考诗歌鉴赏复习实践——鉴赏诗歌表达技巧为例

对诗歌表达技巧鉴赏的考查是高考诗歌鉴赏考查中的一大重点,因表达技巧知识比较繁杂,使得很多学生在进行理解、记忆时存在困难.本文简要介绍了在高考复习阶段,教师如何带学生展开高效复习,让学生可以对诗歌表达技巧尽早到位掌握的方式.     

高考诗歌鉴赏复习导引

古诗词鉴赏题是高考一项重要题型，2002年起诗歌鉴赏题由客观选择题变为主观表达题，难度和灵活性略有增加。从高考分析发现，考生在此题上得分较低。从近几年的高考试题中我们会发现诗歌的考点遵循《考试说明》，试题设计有意降低难度。本文拟从命题侧重点这一角度谈一点看法，以期为考生提供解答诗歌鉴赏题的门径。     

探悉高考诗歌鉴赏的表达技巧方略

诗歌的表达技巧是指诗人在诗歌中塑造艺术形象、创设意境、表情达意时所使用到的艺术手法。它包括诗歌中使用到的各种修辞手法、表达方式、表现手法以及诗歌构思上的技巧等。高考试题对此考点的考查主要指要求明确具体表达技巧,鉴赏使用该技巧在诗歌的作用等。纵观近几年的高考鉴赏试题,我们就会发现每年都会不同程度地涉及到鉴赏诗歌的表达技巧这一考点,而且考查形式灵活,设问角度多变。而在这一块考生也比较容易失分,究其原因,主要有这样两点:一是试题涵盖面较广,涉及角度颇多;二是鉴赏时需要考生积累一定量的鉴赏术语。     

高考诗歌鉴赏复习

近三年连续教高三,每接手一个年级,诗歌鉴赏都是一个难点,开始学生得分总是很低。只有在笔者做了专题讲解之后,这一个题得分才有所上升。如果再有一些积累,学生一     

古典诗歌的鉴赏与表达——高考古典诗歌的应试技巧

一、切实把握鉴赏点的内在关系 古诗鉴赏的高考要求几年来基本保持一致，仔细分析考核要求．实际上可将其归纳为四个考核点，而且考核点之间有其内在联系，即“语言→形象(意象、意境)→思想（包括感情、观点、态度)→技巧”。遵循这一鉴赏规律．有利于从整体上把握诗歌，为正确地全面地鉴赏提供了一种可能。     

表达技巧的鉴赏

表达技巧的鉴赏，在诗歌鉴赏考查中是重要的一项，在现代文阅读中也时常考到。如何在表达技巧的鉴赏题中多得分，是一大难点。解决这个问题关键要弄清楚常见常用常考到的表达技巧有哪一些，平时阅读中有意积累这方面的常识，做到有备无患。这不仅能提高考生高考得分，而且能培养他们对艺术美的感知和创造能力     

高考语文诗歌鉴赏中表达技巧考查的应对策略

诗歌表达技巧是高考考查的重要内容之一,但学生得分率不高。本文作者从高考考纲的要求着手,结合自己的教学实践,总结出一个应对策略,以期对考生有所帮助。具体做法总结为：将相关的理论知识做一个总结,形成一个知识体系;然后分析高考在此考查点所设问题特点,最后示例作答。     

浅析高考古代诗歌表达技巧鉴赏

古代诗歌表达技巧鉴赏是语文学习的重要内容,也是历年高考必考内容,属于古代诗文阅读范畴。要求鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度。表达技巧是考查诗歌的章法和技巧。     

高考诗歌鉴赏二轮复习的有效性探讨

高考诗歌鉴赏做好了从读诗到审题再到答题的三步骤,就能有效提高得分成绩。当然,高考的二轮复习时间紧张,有些老师盲目追求学生的综合练习,往往收效甚微,其实更应该找准学生的薄弱点,根据以上三点有针对性地为学生解决问题,才能真正地实现诗歌鉴赏复习的有效性。     

高考诗歌鉴赏二轮复习的有效性探讨

高考诗歌鉴赏做好了从读诗到审题再到答题的三步骤,就能有效提高得分成绩。当然,高考的二轮复习时间紧张,有些老师盲目追求学生的综合练习,往往收效甚微,其实更应该找准学生的薄弱点,根据以上三点有针对性地为学生解决问题,才能真正地实现诗歌鉴赏复习的有效性。     

高考诗歌鉴赏题的命题特点及应试技巧

诗歌鉴赏题进入高考始于1994年，至今已有八个年头。现在，这种试题的比重日渐增大（2001年已占了9分），形式日趋稳定，命题技巧也日臻成熟。怎么做这类试题？一些同学常常感到无从下手。本想从以下三个方面来谈。     

诗歌鉴赏设题角度及应用技巧

诗的语言精炼、含蓄而跳跃性强，是理解的难点，这也是高考命题的一个重要角度。下面笔者结合近三年高考试题，对诗歌鉴赏题的设题角度予以分析，并指出相应的对策。     

点面结合统筹兼顾——以诗歌鉴赏为例略谈高考专题复习策略

高三语文复习如何做到切实有效？点面结合,统筹兼顾,构建一个完整的知识体系,这是一个行之有效的复习策略。研读《考试说明》,了解考点要求,把握考查内容的重点、难点、关键点,确立知识“点”,再以点带面,举一反三,迁移拓展,构建好整个知识体系。本文以诗歌鉴赏备考作为示例,来谈在高考复习中如何做到“点”面结合,统筹兼顾“的专题复习策略：     

领悟哲理情趣 鉴赏表达技巧

2004年高考全国共有15套语文试题，其中就有15道诗歌鉴赏题。综观这些诗歌鉴赏题，不难看出，对诗歌表达技巧的鉴赏被许多命题者看好。解答这类试题，要求我们熟悉各种表达技巧，并掌握正确的鉴赏方法，而从哲理情趣的角度鉴赏诗歌的表达技巧，不失为十分常见而又重要的方法。现梳理如下。     

谈高考古典诗歌鉴赏技巧

2 0 0 2年的《考试说明》和高考题型显示 ,诗歌鉴赏发生了很大的变化。切实可行的欣赏方法是 :联系作家风格及作品背景 ;抓住诗歌意象 ,展开联想 ;咬文嚼字 ,探究用词造句的妙处 ;抓住艺术特征 ,分析表现手法     

提高学生鉴赏古诗表达技巧的能力

表达技巧也就是我们所说的表现手法。但在考试过程中学生面对这道题却无从下手，因而这也是高考中学生易丢分的题。造成这种结果的原因主要是学生平时阅读量少和不知古诗表达技巧有哪些。中国古诗浩如烟海，如果在复习备考阶段要学生把所有的古诗都读懂那是不可能的；如果教会学生掌握了以下几种常见的古诗表达技巧，那么学生在复习备考中就可起到事半功倍的作用。     

浅谈高考诗歌鉴赏表达技巧类题目的规范答题

“鉴赏古诗的表达技巧”属于《江苏考试大纲》中“古代诗文阅读——鉴赏评价”中“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”方面的内容,能力层级属于D级别。江苏高考设题中被称为“表现手法”或“艺术手法”。有很多同学在表达技巧鉴赏类诗歌鉴赏题目的解答中．出现了这样的问题：诗歌是读懂了意思也明白了．但是答题却总得不到什么分数。     

高考诗歌鉴赏复习方法

诗歌鉴赏作为高考试题的必考题型,是语文教学的难点,也是令学生为之头疼的焦点。从广东省高考阅卷者的反馈来看,由于考生文化底蕴薄弱,鉴赏诗歌的能力较差,所以各地诗歌鉴赏题目的得分率普遍偏低。部分学生由此产生诗歌鉴赏无法进一步提高的消极情绪。2013年1月,鹤山市第一轮调研检测考试中诗     

高考诗歌鉴赏解题探究

诗歌鉴赏题是高考的必考题。新课标实施以来在江西高考试卷中诗歌鉴赏题的分值上升到了8分,可见其重要性。在做题的过程中,由于不能很好地把握诗歌的内容,很多学生感到无从下手。这就需要教师尽可能去找一些方法,为学生提供思路,让他们学会自己去分析、去理解、去赏鉴。高考复习时可把诗歌鉴赏分为"初步鉴赏"和"深层鉴赏"两个层次。一、初步鉴赏首先,关注诗歌的题目。题目是诗歌的眼睛,它能够给我们提示诗歌的大致内容、情感、