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1.
刘文刚 《内江师范学院学报》2009,24(Z1)
体育与健康课程教育的核心是树立"健康第一"的指导思想,注重创新精神的培养和身体素质的全面提高.我们不能简单认定体育与健康教育就是灵活多样的发展身体素质,再回到"体质中心论"的老路上去,故我们可以通过对教材的重新整合,精练目标,优化过程,引导学生主动体验、主动运动,达到课程的宗旨"健康第一". 相似文献
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体育与健康课程现状及改革对策 总被引:1,自引:0,他引:1
韩相春 《延边教育学院学报》2007,21(6):47-49
体育与健康课程开始实施之后,给中小学体育与健康课程教学带来了许多全新的理念,但是仍然存在一些问题,本文分析了目前体育与健康课程存在问题并提出了一些建议,以使体育与健康课程改革顺利进行,更好的推进素质教育。 相似文献
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一、问题的提出 五年制高职体育与健康教育课程改革相对滞后,至今甚至没有属于自己的课程标准,在课程实施中简单地模仿高中、中职和普通高校体育与健康课程教学。各个学校、各个专业体育与健康课程千篇一律,课程内容仍是过多地重复中小学的教学内容,且简单排列,教学目标片面,忽视学生的全面发展; 相似文献
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构建课程结构模式应围绕“健康体育教育”这一主线来进行。目前从体育课程理论的研究发展趋势来看,改革体育课的内容和课程体系,应根据专业设置的特点和大学生心理、生 相似文献
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在对《体育与健康》校本课程开发概念进行界定的基础上,对《体育与健康》校本课程开发的影响因素进行了探讨,以期为各个学校进行《体育与健康》校本课程开发提供理论参考. 相似文献
6.
郭龙 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z1)
研究体育教学模式对体育与健康课程教学改革起到积极的指导作用。构建新的体育与健康课程学习模式的依据是"健康第一"的指导思想,现代教育理论关于教学模式的信息处理、个人发展、社会相互作用及行为教学等教育模式理论。构建新教学模式应当遵循继承与发展性、主体性与健身性、创造性与多样性、科学性与可操作性原则等。 相似文献
7.
郑厚成 《中国职业技术教育》2002,(5):8-10
一、关于体育与健康的课程定位 体育与健康课程作为对原体育课程的一种改造,随着课程名称的变化,如何在贯彻"全面发展"教育方针、树立"健康第一"指导思想的前提下,根据体育与健康各自内涵及其相互关系,对课程进行宏观定位,将有助于在了解其性质与目标基础上,进一步认识体育与健康课程改革的意义,并懂得应采取何种观念与方法去完成课程的新使命. 相似文献
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为适应21世纪社会发展对人才培养的要求,全面推进素质教育,作为一名体育教师,除了通过各种途径理解新课程理念外,还要根据新课程的需求改变教学策略。 相似文献
10.
区俭 《中国科教创新导刊》2008,(12):67-67
通过对体育与健康课程考核制度现状的分析,找出其存在的问题,结合的实际,有针对性地对存在问题进行改革,并将学校体育与健康课程改革的各项指标前后进行对比分析,探索考核制度的方式,充分调动学生学习的积极性,促进学生不断进步和发展,达到身心健康的目的。 相似文献
11.
体育与健康课程的新理念应是以学生发展为中心,重视学生的主体地位,激发培养学生终身体育的意识.根据新理念对体育与健康课程的改革,提出了几点基本思路. 相似文献
12.
吴小毛 《泰州职业技术学院学报》2010,10(6):123-125
文章运用文献调研法,从体育教师的专业思想素养、专业才能素养、专业精神素养、专业人格素养四方面来探讨体育与健康课程改革理念下体育教师的素养,以期对体育与健康课程改革有所裨益。 相似文献
13.
体育新课程标准是以"健康第一,培养终身体育意识,以学生发展为中心,关注个性发展"为基本理念的课程改革,是以世界卫生组织所提出的三维健康观为出发点的,即:人的健康是指不仅没有躯体上的残缺与疾病,还要有完整的 相似文献
14.
职业教育作为一种类型教育,目前正在经历一系列改革,同时新时代也对学校体育教育提出了新的要求和任务.中职体育与健康课程的改革要从契合学生学习需求,创新组织载体形式;围绕"教会、勤练、常赛",全面协调统一推进;选择适宜教学方法,倡导情景教学模式;围绕学科核心素养,实施学业水平评价等方面进行.通过改革助力健康中国战略的实施、... 相似文献
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赛喜东 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(5):94-95
体育与健康课程的构建改革以往的课程设置不足,拓宽高校体育教育的职能,充实学生健身活动内容,为终身体育奠定基础,建立新型高质的高校体育和健康教育模式. 相似文献
16.
论学校健康教育与体育课程改革 总被引:6,自引:6,他引:6
郭苏芝 《江西教育学院学报》2002,23(3):83-85
体育课程改革,必须首先确立健康第一的指导思想,拓展体育教育功能,面向全全学生进行健康教育,必须更新观念,更新教学内容,改革教学方法,以求全面实现《体育与健康》课程教学目标。 相似文献
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18.
教师是体育课程改革中起着决定性作用的重要因素,本文从文化视角审视体育教师心理因素对新课程改革的影响,并对此问题进行分析,以期对我国体育新课程改革的推进有所启示。 相似文献
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体育与健康课程教学改革讨论 总被引:3,自引:1,他引:2
章讨论了体育与健康的关系,体育与健康课程教学改革的背景和意义,以及传统教学系统评价体系存在的弊端,研究了体育与健康课程改革的措施。 相似文献