浅谈小学语文课堂教学中的教与学

在小学语文教学中,要激发学生的学习兴趣,培养学生的语文思维能力与自主学习能力,使学生体会到学习带来的乐趣。     

浅谈初中历史教学中的教与学

在历史教学中,教师要善于利用多媒体引发学生的学习兴趣,还要指导学生掌握良好的学习方法和技巧。     

浅谈初中化学教学中的教与学

运用心理激励,激发学生学习化学的热情与信心,最大限度地调动学生的积极性,是化学教学获得最佳效果的有效途径。那么在实际教学活动中,应如何来做呢?     

浅谈识字教学中的教与学

语文课程标准中要求“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯”。这是根据儿童的心理特点和认知规律对识字教学提出的更高要求，是对以往呆板、僵硬的教学模式的挑战。人生聪明识字始。教师的教要立足于学生的学，利用各种喜闻乐见的形式挖掘学生的潜力，激发学生自主识字的兴趣，使他们的聪明才智得到发挥，以帮助学生轻松愉快地跨过识字这道门槛。     

浅谈初中化学教学中的教与学

随着科技的发展、社会的进步,教学理念也在发生着改变。同时,在新课改不断推进、素质教育理念不断发展的今天,传统的教学模式也面临着巨大的挑战。作为新时期的初中化学教师,需要从初中生的心理和学习特点出发,立足于教材本身对教学模式进行优化,实现教学结合,以学定教。从教与学两个角度对初中化学进行思考,在培养学生学习化学兴趣的同时提升化学教学的效果。     

浅谈语文教学中的教与学

作为九十年代的教师,在教学生知识的同时,还应教给他们的学习方法,古人说:"授人与鱼,不若授人与渔。"由此可见,教师要重视学法指导,教给学生学会学习比传授知识更重要。学生只有掌握了正确的学习方法,才能终身受用不尽,才能成为社会所需要的开拓型人才,才能在社会的激烈竞争中立于不败之地。     

浅谈科学实验教学中的教与学

新课程理念指出:"科学学习要以探究为核心。""探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。"从学生探究的角度出发,小学科学中的实验可分为三类:第一类是让学生发现问题的实验;第二类是让学生积累事实的实验;第三类是让学生用所学的知识解决实际问题的实验。俗话说:"眼观百遍,不如手做一遍。"动手实验这一教学手段,符合儿童喜欢自己动手摆弄、尝试     

浅谈语文教学中的教与学

教学是一项创造性极强的工作,自古以来,教无定法,学无定理,尤其是语文教学。实践证明:知识不是教出来的,而是学出来的。教学的真正意义在于激发学生的学习潜能。     

浅谈小学数学有效课堂中的教与学

随着新课程改革的不断深入,有效课堂成为我们一线教师不懈的追求。何为有效课堂?即在有效性的时间内,特定的数学课堂教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入取得尽可能好的教学效果,实现预设的教学目标。由此可见,正确地把握教学过程的教与学尤为重要。现笔者结合多年的教学实际,谈一下本人粗浅的认识。一、精心备课是有效课堂的前提《数学课程标准(实验稿)》中指出:学生     

浅谈初中素描教学中的教与学

本文提出了初始美术教学中素描教学的重要性,以及采取哪些教学手段、方法,让学生“自主”学习。让我们把握好“兴趣”这个最好的老师,让充满爱的教育帮助学生在自己的起点上得到最充分发挥,挖掘每一个孩子的潜力和兴趣是我们教师的职责,让孩子们在欢愉中获得真知,让我们的美术教学变得更艺术、更完美。     

浅谈数学解题教学中的教与学

数学解题教学是数学教学过程的重要组成部分 ,它和数学概念教学、数学命题教学互相联系、相互促进。在错误的数学解题教学中 ,教师用大量的精力选题、编题、讲题 ,学生则要花费大量的时间做题。依据新的教育理念 ,在数学解题教学中 ,我们必须既重视研究教法 ,又要重视指导学法     

浅谈数学解题教学中的教与学

一道数学题的解答,并不是问题的终结, 因为解答习题本身不是目的,而是为学生提供一个思考的机会.掌握解决一类问题的方法,从而培养解决其它问题的能力才是教学的目标.并且学生基础知识的掌握、基本技能的形成和情感态度的表现都可以通过对数学题目的解答过程真实的反映出来.因此.对数学教材中的练习题和各级各类考试题的研究,是数学教师教学工作的重要组成部分.笔者就<数学>(北京师范大学出版社)九年级第一学期第208贞第36题谈谈肤浅的思考.     

浅谈地理教学中的地图教与学

由于地理学科的特点，在进行地理教学时，必须经常凭借地图来进行。地图与语言文字相比，具有形象直观的特点，学生会读图、用图，借助地图分析地理现象、原理和成因，是培养学生的地理能力的重要方面。在地理教学中，如何发挥地图的作用，提高学习效果呢?下面我结合教学实际谈几点认识：     

浅谈初中素描教学中的教与学

本文提出了初始美术教学中素描教学的重要性,以及采取哪些教学手段、方法,让学生"自主"学习.让我们把握好"兴趣"这个最好的老师,让充满爱的教育帮助学生在自己的起点上得到最充分发挥,挖掘每一个孩子的潜力和兴趣是我们教师的职责,让孩子们在欢愉中获得真知,让我们的美术教学变得更艺术、更完美.     

浅谈小学英语的教与学

"教无定法",教学方法因人而异。本文通过对小学英语新课标的不断学习及经验,谈点浅薄的见解。     

浅谈微课在小学英语中的教与学

随着我国素质教育的全面推进和新课改的大力实施,教学模式实现了从传统的课堂教学模式向现代多元化课堂教学模式的转变。当前阶段,微课已经作为一种新的课堂教学手段,通过有效结合现代科学技术和学科教学,在各学科的教学中得到了普及,并发挥着重大作用。     

感悟小学数学教学中的蹝教与学蹞

2011年版《数学课程标准》中指出：“人人都能获得良好的数学教育;不同的人在数学上得到不同的发展。”这对每一位教育工作者都是一个新的挑战,特别是工作在一线的教师,更需要更新教学理念,探索新的教学方式,为每一位学生不同的发展提供机会和可能,促进学生素质的有效提高。就此结合多年的课堂教学实践,从教与学两个方面,谈谈自己的一点感悟。     

浅谈英语教学中的教与学

英语教学过程中,要提高初中英语教学质量就必须从＂教＂和＂学＂两方面入手,因为任何教学质量的提高都是教师和学生双方配合和共同努力的结果,忽视了任何一方,无论怎么努力都有可能是＂事倍功半＂。