也谈农村中学生学习状况的调查与反思

农村教育信息化的发展和新课程的实施对当代中学生提出了新的要求,深入分析农村中学生的学习状况,研究农村中学生适应新课程实施的策略,对提高农村教育的质量和成效具有重要意义。作者在对罗甸县农村中学生进行抽样调查的基础上,分析当前农村中学生的学习状况,探讨农村中学生适应农村教育改革的策略问题。     

思想品德课应如何渗透心理健康教育

一、农村中学生心理健康状况的特殊性目前,就我们农村地区来讲,中学生心理健康问题的成因更具有特殊性。"留守学     

培养农村中学生积极心理状态的实验探究——对会宁县枝阳中学八(五)班学生李某的个例教育实验

农村中学生家庭教育条件相对艰苦,家长教育观念比较落后,近些年来农村中学生消极心理问题比较突出,从而导致学习成绩下降等一系列家庭、学校、社会问题。如何去除农村中学生的消极心理,培养其积极的心理已经成为一项摆在教育工作者面前的重要课题。     

浅谈对农村中学生的心理辅导

长期以来,在农村家庭中,大多数家长只关心孩子的饮食、身体、成绩以及升学就业等问题,忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题,时下中学生心理问题日益增多,作为农村中学教师,对农村中学生的心理健康教育应引起更多的关注。     

浅谈农村中学生学业压力及应对策略

随着经济的快速发展,人们的生活节奏变快,生活的压力越来越大,竞争也越来越激烈。中学生的学业压力越来越大,尤其是农村的中学生,可以说是"压力山大"。学生就如同生活在激烈的市场竞争环境当中,优胜劣汰。这种竞争在无形当中给农村的中学生带来了很大的压力。对于农村的中学生来说,学业压力大变成了一种非常普遍的现象,他们在这种竞争中往往处于劣势。形成农村中学生学业压力的因素多种多样,教师在教学的过程中也非常苦恼,那么具体是什么原因导致农村中学生的学业压力过大的?就此问题进行了研究和分析,并探讨了对策。     

浅谈农村中学生情商 发展与语文情感教育

农村中学生的情商发展对于农村孩子走出农村,融入城市或者城镇生活起着非常重要的作用。如何开展农村中学生的情商教育,使得他们的情商得到更好的发展,则是广大教育工作者面临的一个重要而艰巨的任务。本文通过研究语文教学中的情感教育为突破口,找到中学语文的情感教育和中学生情商发展存在的必然联系,为解决怎样培养和提高农村中学生的情商问题探索出一条有益和合理的方法,更为今后农村中学生情商教育改革提供借鉴。     

农村中学生道德修养缺失问题的研究及解决方案

农村中学生道德修养问题研究是对农村中学生行为能力是否符合当今社会主义要求的基本标准,道德修养的培养需要包含社会教育、家庭教育和学校教育的通力合作。重视道德修养,是中华道德的精髓,它集中体现了人的主体性。道德作为一种社会规范,是每一个人都应该遵守的准则。在中国人口的划分上,农村人口占多数,要提升全民的道德修养,应该从农村中学生开始。     

农村中学生良好行为习惯养成教育途径与方法

在农村中学生教育的过程中由于社会发展的客观因素影响,出现了很多的问题,直接影响到了中学生今后的学习和身心成长。本文主要就农村中学生良好行为习惯的养成教育途径和方法进行介绍。     

农村中学生在线学习装备助力教育战“疫”的调查

为了解新型冠状病毒肺炎疫情期间农村中学生在线学习装备情况,对安徽省定远县农村地区1070名中学生进行了问卷调查,分析了农村中学生在线学习装备的整体情况,比较了不同学习装备和学习效果之间的关联,分析存在的问题,并提出了针对性的对策建议。     

农村中学生课外阅读中存在的问题及思考

关于农村的中学生课外阅读和城市的中学生课外阅读相比,农村中学生课外阅读在阅读设施和阅读资料方面存在着许多的问题,尤其是环境因素所引起的问题更加令人担忧。     

贵州省农村留守初中生体质健康影响因素研究

立足于我国农村留守儿童问题是中国社会转型过程中繁衍出来的产物这一宏观背景,从贵州省4个地区分层次整群抽取2800名农村中学生为研究对象,采用多种方法对其进行研究,结果表明：与全国平均水平相比,贵州省13-16岁农村留守中学生存在身高相对较矮、体重指数和肺活量体重指数相对较低、下肢爆发力水平较差等体质问题,采用问卷调查、因子分析等研究方法,找出了影响贵州省农村留守中学生体质健康因素的8个方面。     

浅谈农村中学生的心理影响

我国是个农业大国,有八亿人口在农村,农村中学生的数量是众多的。分析他们所受的心理影响,加强教育,是关系到民族兴旺,国家强盛的大问题。要做好农村中学生的教育工作,只有重视各种因素对农村中学生心理的影响,才能使对农村中学生的教育工作更加切合实际,富有成效。     

试析民族地区农村中学生语文素养的现状问题及对策

本文概括了少数民族贫困地区农村中学生语文素养现状和存在的主要问题,分析了制约少数民族贫困地区中学生语文素养提高的因素,并提出了今后如何提高少数民族贫困地区农村中学生语文素养的对策和建议。如：要加强少数民族贫困地区农村中学生语文教学环境的建设和优化,加强语文课堂教学改革,积极开展语文课外社会实践活动以及在语文课堂教学中培养学生创新能力。     

提升农村中学生英语口语交际能力的思考

口语是中学英语教学中的一个薄弱环节。尤其是在偏远农村地区缺少英语学习的情景和氛围,学生的英语口头表达能力相对欠缺。本文针对这一问题,在分析当前中学生英语口语教学中存在的问题的基础上,对如何提升农村中学生英语口语能力进行了一些思考,试图从课堂教学、课后锻炼和积极反馈与评价三个方面,利用一些实例,探讨提升中学生英语口语交际能力的对策。     

也谈农村初中生写作现状及其出路

作文是语文教学的一个重要组成部分,它能全面反映学生的语文综合能力。但是农村中学生写作现状令人担忧,作文内容"假、大、空",文采藻饰匮乏,阅读积累量少,常常苦于无米下炊的现象,且对写作存在极大的畏难情绪,常常"谈写色变"。本文阐述了农村中学生作文存在的问题,并针对这些问题提出策略:面对现实,力求创新,结合农村中学的特点,让农村中学生的作文有特色,以提高农村中学生的作文水平。     

《鲁滨孙漂流记》导读

<正>一、课题简介名称:农村中学生"读写评"实践的研究研究目标:努力解决农村学生阅读量少和阅读面窄的问题,引导学生阅读;从阅读中体会人生,从难以思考到能自由思考;学习写作方法,在评价和感情中练习写作。读写评结合起来,提高农村学生阅读和写作能力。(一)研究内容1.农村中学生阅读书目。适宜农村中学生阅读的文章类型。2.阅读实践实际操作问题和方法。如阅读时间,阅读频率和进度(每天、每周多少次),阅读兴趣,书籍来源,记读书笔记     

陕西农村中学生体育行为现状引发的教改思考

运用问卷调查及访谈法,揭示了现阶段陕西农村中学生体育行为现状,分析了影响其行为现状形成的因素。在调查研究的基础上,针对陕西农村体育教学改革现状及存在的问题,提出了可以改善农村中学生体育行为、促进农村体育与健康课程教学改革发展的几点建议。     

农村中学生学业自我概念发展特点——以广州市郊区两所农村中学为例

学业自我概念是指个体在学业情境中对于自己学业能力、学业体验、学业行为、学业成就等方面有比较稳定的认知、体验和评价,它是自我概念研究的重点之一。现在农村中学生面对日益复杂的社会环境、留守儿童问题、单亲问题、家庭经济问题和教育问题,等等,农村中学生学业自我概念有其自身的发展特点、有其特殊性,值得研究。本文通过对农村中学生学业自我概念发展情况进行数据分析,掌握农村中学生自我概念的发展水平和特点。     

农村学生语言表达阻塞现象的诊治

当今农村中学生大多存在有语言表达的阻塞痛苦现象 ,这种现象具体表现在 :上台演讲或发言结结巴巴 ,话不成句 ,缺乏文采……。我在农村普通中学任教了十年有余 ,最深切地感受到农村中学生语言表达方面的种种欠缺及由此带给学生的痛苦 ,带给老师的种种无奈和苦心。对这个问题的探索和研究便成了自己的一种迫切的愿望。一、原因分析。农村中学生语言表达的阻塞状况是由许多原因造成的 :一是生活环境及家庭因素。农村学生自小生活在相对闭塞的乡村 ,他们从小开始长期接触的大多是文化素质较低的群体 ,他们从小习惯了用本地话来进行相互之间的交…     

对农村初中学生阅读问题的思考

农村中学生阅读问题一直备受关注，由于农村文化环境、经济条件、家庭教育等诸多方面因素的影响，农村初中学生阅读现状不容乐观。本文从农村中学生在阅读方面存在的原因、表现出的问题及应对措施和办法进行了深入的探讨和思考，具有一定的现实意义。