发挥远程教育优势，加快学校信息化建设

1．整合各种资源，创建资源平台 资源应用是远程教育的核心要素。资源管理是重点和难点问题。在资源建设方面我们的主要做法是突出一个整合，做到三个强化。突出一个整合，即整合各种教育资源，在学校网站首页创建校本资源管理平台，这个资源管理平台整台了约250G的资源。做到三个强化：一是强化远程教育资源应用。中国远程教育资源、河北远程教育资源卫星下载后直接发布，教师们既可以在课堂教学中直接使用，也可以下载到教师机存储后使用。二是强化校本资源库建设。校本资源开发强调实用和创新，强调教师的二次开发，强调教师的不可替代性。校本资源库中，存放教师开发的学科课程资源包1000多个，其中优秀案例课件500多个，研训活动、光盘、图书、校本教材资源约50G。     

建设教育城域网是整体推进区域教育信息化的有效途径

信息技术飞速发展，宽带资源日趋丰富，如何多快好省地整体推进区域教育信息化?建设教育城域网是最佳选择。本文结合绵阳教育城域网的实际情况，就教育城域网的网络结构、资源建设、网络运营、城域网能实现的功能等方面做了初步阐述。     

优化资源建设促进教师教育信息化能力发展——来自郑州市中学的调查

教育理论和信息技术的飞速发展给教育信息化以全新的阐释，对教师教育信息化能力提出了吏高的要求。本文从资源建设与教师教育信息化能力发展关系的视角出发，以郑州市中学为调查研究对象，使用SPSS统计软件对问卷数据进行整理和分析，在调查研究的基础上分析教师教育信息化能力发展的有效方式。     

发挥信息技术教学优势，优化语文课堂教学

所谓信息技术与小学课程整合,就是通过小学学科课程将信息技术与学科课程的教与学融为一体,让内容丰富的学科课堂教学作为信息技术的有效载体,又把信息技术作为学科课堂教学的一种崭新的支撑,提高学与教的效率,改善学与教的效果,改变传统的教学模式,朝基础教育现代化的目标靠拢。下面仅从小学语文的角度来谈谈利用信息技术与教学有机整合的几条有效途径：     

信息技术与课程整合中的校长理念

虽然我国政府在本世纪初就提出了“努力推进信息技术与其他学科教学的整合”，但几年来，“整合”的实践情况并不理想。人们在总结分析教学中技术整合过程中存在问题的原因时，住往都是从信息环境建设、信息资源建设与开发以及教师的信息技术能力等方面去分析探讨，几乎无人论及学校管理特别是校长在“整合”中的责任和角色的问题。事实上，在一所学校的范围内，前面所述的影响信息技术与课程整合的原因都与校长的认识、理念及其对实际工作的指导有着非常密切的关系。     

教育城域网环境下区域特色资源建设问题与对策

提供适合师生使用的教学资源是教育网络发展的生命力所在,是教育信息化发展的必然。本文分析了教育城域网环境下资源开发的现状和存在的问题,并就如何解决这些问题提出了相应的对策和实践措施。     

发挥信息技术作用 促进园所优质发展

随着信息技术的飞速发展,以信息网络为载体,以信息资源开发利用为主,以幼儿发展为本,实现幼儿园教育和管理的现代化,已成为现代幼儿园发展的必然趋势。我园利用精细化管理手段,积极构建园所信息化,旨在充分利用现代信息技术,营造学习与探究型的园所     

优化资源建设 促进教师教育信息化能力发展——来自郑州市中学的调查

教育理论和信息技术的飞速发展给教育信息化以全新的阐释,对教师教育信息化能力提出了更高的要求。本文从资源建设与教师教育信息化能力发展关系的视角出发,以郑州市中学为调查研究对象,使用SPSS统计软件对问卷数据进行整理和分析,在调查研究的基础上分析教师教育信息化能力发展的有效方式。     

应用主导区域教育信息化率先发展

苏州教育信息化坚持以应用为主导,系统规划,区域整体推进,在实践与创新中走出了一条务实有效、前瞻发展、特色鲜明的教育信息化发展之路,有力推动了区域教育现代化的进程.本文介绍了苏州市在教育信息化系统规划、信息技术与课程整合理论创新、借助信息技术手段以远程教育形式促进教师专业发展、跨区域协作交流等方面的经验、做法以及成效,以期对区域教育信息化推进模式起到借鉴作用.     

发挥信息技术优势 优化物理课堂教学

信息技术作为一项教学工具,能够把各种技术手段完美地融合到课程之中。本文就信息技术与物理课程教学的整合,结合自己物理教学的实践谈谈几点看法。     

发挥信息技术优势优化物理课堂教学

信息技术作为一项教学工具,能够把各种技术手段完美地融合到课程之中.本文就信息技术与物理课程教学的整合,结合自己物理教学的实践谈谈几点看法.     

透析信息技术与课程整合发展之路

要有效地开展信息技术与课程整合的实践,必须弄清其发展现状和发展趋势。当前,我国信息技术与课程整合刚刚脱离计算机辅助教育,在很大程度上仍然受到它的影响,新的理论、方法未能被人们所接受,这是目前我国信息技术与课程整合最大的实情。     

浅谈区域性推进中小学教育信息化的几点认识

<正>教育信息化是推进国家信息化的重要基础,推进区域性中小学教育信息化应注重三方面的建设工作:一是认清发展形势,树立大发展的观念;二是教育信息资源与教育信     

发挥信息技术优势促进大学体育教学的发展

该文运用文献资料法,针对当前体育教学中存在的资金短缺、体育场地生均占有量较少、锻炼器材相对不足以及人为因素等问题,从教师的教学理念、学生的学习兴趣、课程的考评方法以及教学模式等6个方面阐述了体育教学中运用信息技术的优势,并阐述了运用信息技术时的两点注意事项.     

聚信息技术优势 积极推进园所建设信息化进程

上海市实验幼儿园作为上海市示范性幼儿园、上海市学前教育信息化十年建设先进单位、上海市家校互动应用先进集体。始终坚持以网络信息化设施建设为基础,以加快信息技术与课程整合建设为抓手,以教育教学和管理模式的改革为突破口,以信息技术在教育教学和管理过程中的应用为核心,以全园教育教学质量的提高为根本,确保幼儿园信息化建设工作有新发展、     

点面结合整体推进为应用年打基础—访上海市杨浦区教育局局长姚家群

教育是人类自身再生产、再创造的复杂系统工程,现在在任何一个国家,无论是从业人员、教育对象、经费投入还是社会影响,教育部门都已发展成最庞大的部门或行业,因此这个最庞大部门的效益和现代化程度显然是至关重要的!但至今教育部门仍然还属于劳动密集型行业,大多数教师还仅靠一本书、一支粉笔、一张嘴来工作,尤其是中小学教师,每天都要从事大量极其繁重的重复性劳动,因此,我国的教育必须加速实现走向现代化的历史变革。这场历史性的变革将彻底改变     

发挥网络教学资源库优势,促进信息技术学习

<正>网络资源以其丰富、便利和多元化的特点,为学生自主学习提供了广阔的空间。但网络上的内容纷繁复杂、良莠不齐,如何才能更好地促进信息技术学习呢?这就需要我们教师根据学校软硬件条件、学生学习习惯等实际情况对网络教学资源进行优化整合。在此笔者结合我校的实际情况,对如何通过建立网络教学资源资源库促进信息技术学习进行了如下研究。一、建立网络教学资源库的必要性通过对本校学生关于信息技术学习的问卷调查得