英语教学中的纠错艺术

在英语教学过程中,学生出现语言错误是普遍现象。产生这些错误的原因很多,最常见的有语间干扰、语内干扰、文化干扰等。作为教师应该有科学的语言观,针对学生出现的各种错误进行认真分析,不但能够找出学生出错的原因,更应谊讲究纠错的技巧,无论是直接纠正、含蓄纠正、自我纠正,还是集体纠正,都应遵循纠错的基本原则,使学生既了解自己的错误,又懂得如何防止再次犯同样的错误。同时,要建立良好的师生关系,为学生创造一个良好的学习氛围。使学生轻松愉快地学好英语。     

英语教学中的纠错艺术

在英语教学过程中,学生出现语言错误是普遍现象。产生这些错误的原因很多,最常见的有语间干扰、语内干扰、文化干扰等。作为教师应该有科学的语言观,针对学生出现的各种错误进行认真分析,不但能够找出学生出错的原因,更应该讲究纠错的技巧,无论是直接纠正、含蓄纠正、自我纠正,还是集体纠正,都应遵循纠错的基本原则,使学生既了解自己的错误,又懂得如何防止再次犯同样的错误。同时,要建立良好的师生关系,为学生创造一个良好的学习氛围,使学生轻松愉快地学好英语。     

英语教学中的纠错艺术

语言错误是伴随语言学习而出现的一种正常现象,是语言学习者走向完美的路标.中国学生的英语学习主要是在课堂上进行的,学习时间有限,学生没有足够的时间、没有适宜的环境、没有良好的氛围去自我发现、自我纠错、自我完善、自我发展,所以对学生来说纠正错误是必要的.作为老师,一定要讲究纠错的艺术性,要根据学生的心理和个性特点,选择合适的时机或场合,采取妥当的方式方法进行纠错.     

英语教学中的纠错艺术

语言错误是伴随语言学习而出现的一种正常现象,是语言学习者走向完美的路标。中国学生的英语学习主要是在课堂上进行的,学习时间有限,学生没有足够的时间、没有适宜的环境、没有良好的氛围去自我发现、自我纠错、自我完善、自我发展,所以对学生来说纠正错误是必要的。作为老师,一定要讲究纠错的艺术性,要根据学生的心理和个性特点,选择合适的时机或场合,采取妥当的方式方法进行纠错。     

小学英语教学中的纠错艺术

学习是不断犯错、纠错的积累过程。面对学生因主观和客观所造成的各种语言错误,广大英语教师要科学分析学生各种语言错误的类型,根据不同学生的特点,采用科学有效的纠错策略和艺术,切实提高纠错教学的效果。     

谈英语教学中的纠错原则与艺术

在语言学习的过程中,学习者不可避免地会犯各种各样的错误,语言教师在教学中如何对待这些错误,对学习者的学习效果及学习积极性都会产生举足轻重的影响。本文对英语教师在课堂上应遵循的纠错原则及讲究的纠错技巧与艺术进行了探讨。     

英语教学中的纠错策略

没有人会否认，准确是语言学习中非常重要的一关，不过我们英语教师，没有必要太注意我们的学生在使用语言时所犯的错误。现代心理语言学家认为，学生从对一种外语毫无所知到最后学会使用这种语言，要经历一个漫长的语言学习过程。在这一过程中充满着各种语言错误。并且，在现实生活中，人们在忙于如何交流自我，根本就不在意他们在使用语言时所出现的错误，不太意自我的语言水平如何。     

浅说英语教学中纠错艺术的运用

英语学习中形成错误的主要原因是语间、语内、交化、交际、教学的干扰.纠错应遵循选择性、目的性、启发性、鼓励性原则.纠错艺术有直接纠正、点拨纠正、暂缓纠正、集体纠正等.     

英语课堂中的纠错艺术

在英语学习的过程中,学生难免不犯错误,而学习错误也是学生英语水平不断提高的组成部分。对学生的学习错误,教师应该有正确的认识,帮助其找到错误的原因,教师还要具备一定的纠错艺术,及时给学生纠错。     

英语教学中的纠错性反馈

作者针对教学中可能出现的关于纠错性反馈的问题,结合自身课堂英语教学经验,通过对中学英语阅读课堂及部分教学视频进行观察记录,着重研究教师对不同错误采取的纠错性反馈方式,以及教师不同的纠错方式带来的学生回应。在此基础上展开定量和定性分析,得出在中学英语阅读课堂上纠错反馈的基本情况,以及改进英语课堂纠错性反馈的若干建议。     

论英语教学中的纠错策略

本文结合教学实践,探讨了在英语教学中纠错时机、纠错模式以及错误分析理论的运用。     

英语教学中的“纠错”

英语学习者在学习的过程中会犯各种不同的错误。在英语教学中，如果采用适当的改错法，能激发学生的学习兴趣和热情，进而促进英语教学。     

英语教学中的“纠错”

英语学习者在学习的过程中会犯各种不同的错误。在英语教学中，如果采用适当的改错法，能激发学生的学习兴趣和热情，进而促进英语教学。一、英语教学中几种常用的纠错方法１．教师直接纠错法学生一出错教师就打断，给出正确说法，要求学生重复该正确表达。这种方法的优点是错误能及时得到纠正，让学生深刻记忆所犯的错误，免得错误“溜掉”或被忽视，使这些错误重复出现，进而变得根深蒂固不易纠正。但在教学实践中这种方法不宜多用。因为它直接干预交际，学生容易因害怕出错，而不敢再自由表达思想。这种对学生情感的负面影响会使学生失去…     

浅谈英语教学中的纠错策略

由于在学习中英语和我们的汉语在语言上的一些习惯和句法在结构上方面有很大的区别和不同,所以我们国家的学生在学习英语的过程中总会或多或少地受到母语的干扰与影响,因此就会出现这样那样的问题。怎样对待学生们在语言上的错误,这是一门艺术。     

交际性英语教学中的课堂纠错

英语教学的最终目的是培养交际能力,为了探求一种有利于培养学生交际能力的有效方法,产生了交际英语教学法。在使用交际法的英语课堂教学中,关于教师如何对待学生的语言错误,本文分析了学生语言错误产生的原因,并结合自己的教学实际,就教师在教学过程中如何对错误作具体分析,区别对待,提出了具体的观点和主张。     

论英语教学中的纠错原则

准确与流利并重既是一个教学原则问题,也是一个纠错原则问题,对任何一方(准确或流利)的侧重或偏废都可能带来不良的教学后果。本文试结合我国英语教学现状,运用语言教学与语言学习理论来阐明实行该原则的合理性。     

试论英语教学中的纠错策略

本从错误分析理论入手，对英语口语和写作两个方面的纠错策略进行了分析和论述，得出结论：对待错误要具体问题具体对待．切不可一概而论，并在此基础上提出了一些具体的纠错方法和措施。     

关于英语教学中的纠错问题

教师在英语教学中的作用可以大致概括如下:教师向学生介绍新的语法结构,学生进行练习,达到能准确无误地掌握结构。在初学者的课程中更是如此。必须认识到,教师可以从各种纠错方法中有所选择,但要晓得,不管选择哪种方法,都会有一定的副作用,还必须指出的是,大部分纠错的方法都意味着学生的兴趣和注意力都集中到教师身上。下面就教学当中的几种纠错方法以及这些方法在一般教学上可能产生的效果谈一点认识。     

浅析英语教学中的纠错行为

在第二语言的学习过程中,错误、失误和口误是在所难免的,师生和生生之间的纠错行为是必要的。针对不同的错误类型和教学主体采取适时、恰当、人性化的纠错是一种艺术,是提高课堂学习效果的“点睛”之笔。