浅议体育课的评价

怎样的课才算好课?如何进行教学评价?这对如何教好课具有导向作用,尤其是体育实践课。以《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及《体育新课程标准》的基本理念为依据,我认为《体育与健康课程》应当树立"健康第一"的指导思想,使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,培养终身体育的意识。让学生形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质、使学生在身心和社会适应能力等方面都得到健康和谐发展的课才是一堂好的体育课。我是一名从事体育教学工作十六年的体育教师,我发现教学改革对体育教学起到了积极的推动作用。但在教学中也有老师产生了一些     

体育课教学方法浅议

体育课教学与其它课目的教学相比,有其特殊性。它主要是室外教学为主,以学习、掌握体育的基本知识,基本技术和基本技能为主要目的的教学过程,所以,教学方法也有许多特点。本人依据多年的教学经验和与同仁共同探讨的结果,』总结出了一些体育教学方法,由于水平有限,想法也不够臻熟,敬请有关专家与同行批评指证。1理论指导法体育各项目的理论,都是许多专家经过多年研究,对该项目的精辟论述,是指导体育技术、技能教学的理论依据。体育教学不但要让学生学习技术、技能和锻炼身体,而且,还要通过理论指导,让学生懂得有关方面的理论…     

浅议体育课的有效性

1什么是有效教学教学的有效性,即教学活动对达成教学目标的有效程度。学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的重要指标。课堂教学是一种有计划、有目的、讲究效益的活动。教学有效性是教学的生命,教学是否有效,并不是指教师有没有教完内容或教得认真与否,而是指学生有     

体育课的评价

评好一堂体育课，除了评课者要客观公正外，我个人认为还应注意以下几个方面：一、自我评价与他人评价相结合通常地，评价一堂体育课是几个评课者根据自己的看法，按照一定的标准，对上课者进行评述、打分，然后几个评课者合计总评分，根据分数的高低评出上课者的上课水平。其实，这样不但不能评出上课者的水平，而且会给被评课者一种压抑感。     

体育课评价刍议

评价一堂体育课应从以下几方面进行：(1)全体学生的参与意识如何；(2)学生主体精神的发挥程度；(3)序、量、度安排科学与否；(4)教学的目标、教材、手段的相配套程度；(5)能否建立师生间民主合作的人际关系。只有这样才有利于对体育课形成正确的评价，使素质教育真正落实到体育课堂教学中。     

体育课评价刍议

评价一堂体育课应从以下几方面进行:(1)全体学生的参与意识如何;(2)学生主体精神的发挥程度;(3)序、量、度安排科学与否;(4)教学的目标、教材、手段的相配套程度;(5)能否建立师生间民主合作的人际关系。只有这样才有利于对体育课形成正确的评价,使素质教育真正落实到体育课堂教学中。     

浅议体育课的准备活动

准备活动是体育课、训练课以及比赛不可缺少的重要环节。人们在从事比较剧烈的运动之前,往往需要做一些准备活动,目的就是使学生在心理和生理上做好准备,克服神经机能惰性,加快运动神经传导作用和反应速度,使人体尽快由安静状态进入工作状态。准备活动的组织教法一般采用集体形     

浅议中学体育课心理健康教育

初中生正处在人生第二生长高峰,其可塑性达到最高值.体育课以其独有的教学方式,对培养、发展学生良好的心理素质有着特殊的功效.在体育教学过程中把身体健康和心理健康结合起来,能够提高教学效率,对学生的身心发展能起到事半功倍的作用.     

浅议体育课中的教学创新

体育课是一门实践性、理论性很强的综合学科,体育课中除了培养学生的身体素质,还要注重学生的职业技能的训练,因此体育课中的教学创新显得非常迫切和重要。     

浅议如何上好小学体育课

<正>体育运动可以锻炼身体、增强胆识,培养学生耐力和毅力。但如果体育运动中不注意保护自己、忽视事故预防工作,就容易出现运动伤害,偶尔也会发生重大安全事故,轻者影响学习,重者可能造成终身残疾甚至死亡,对学校、学生、家庭带来不可估量的损失。因此,掌握自我保护及预防     

浅议如何上好初中体育课

新的理念、新的教材和新的评价机制,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。本文结合实际,就如何上好初中体育课谈看法。     

浅议体育课中的课余体育

学校体育教育是现代教育的组成部分,是现代人在德、智、体、美各方面全面发展的重要手段。课余体育是学校体育的一个重要领域,也是学校教育的组成部分,还是校园文化建设的重要内容。它是学生在课余时间进行的体育活动及与体育有关的一切活动的统称。     

提高体育课教学质量方法浅议

提高体育课的课堂教学质量，是贯彻教学方针，培养现代化建设合格人才的具体体现。所以，提高体育课的课堂教学质量是我们教学工作者长时间来致力研究、探讨，努力解决的课题。根据教学实践的体会，我认为：要提高体育课的课堂教学质量，首先要备好课，然后要上好课。     

职业学校体育课教材改革浅议

根据职业中学学生的特点以及职业学校体育教材的设置原则,从体育保健、形体和社交礼仪训练、心理健康教育、体育欣赏、生存教育、科学锻炼、余暇体育等方面对职业学校体育课程教材内容的改革进行了探讨。     

浅议体育课的开头方式

俗话说“良好的开端,等于成功的一半”,一堂体育课有一个好的开端能起到“课伊始,趣亦生”的作用。好的开头,犹如乐曲的“引子”,具有酝酿教学情绪,集中学生的注意力,渗透主题和把教学带入情境的效能。在长期的教育教学实践过程中,我摸索总结出了以下几种有效的开头方式。1运动式。体育课与其它学科相区别,主要是在不断的运动中完成的,因而要充分发挥“运动”这个优势,让学生感受到特有的滋味。运动式开头要讲究与体育运动的“相关性”,要与体育课程的传授密不可分。如：这堂课是讲授短跑和跳远,那么,可以在开头先让学生做一…     

浅议科学开设专项体育课

专项体育课是体育教学改革的一种尝试，本对该课型中的教学目标，各类学校是否全面开设专项体育课以及专项体育课能否起到为学生终身体育锻炼而服务等问题进行探讨。     

浅议体育课中的思想品德教育

中学阶段是学生养成良好思想品德的重要阶段,由于青少年活泼好动,而体育课正是在不断的活动中进行的,他们的思想、情感和意志品德在体育活动就能充分显示出来,这就为教师进行教育、引导提供了便利的条件。     

室内体育课教学设计浅议

在日常的体育课教学中，由于雨雪天和其他恶劣天气的影响，室内体育课教学占体育课教学的相当一部分比例。因此，精心设计室内体育课的教学内容，对于提高教学质量、促进教学任务的完成，具有举足轻重的作用。     

浅议体育课教学中的动作示范

体育教师准确、规范的动作示范既有利于学生建立起正确的动作表象,锻炼学生身体的协调性和稳定性,还有利于学生掌握体育运动的技能,增强学生学习的积极性和注意力,对于提高小学体育课教学质量有着极其重要的作用。