德国职业教育终身化

随着经济、政治、社会的不断发展,德国的职业教育也在不断发展。特别是两德统一之后,在经济增长出现下降、失业人口上升的情况下,德国职业教育终身化从两个方面体现了其高效能力,即培养经济领域所需技能和为就业市场上根据年龄层次组织高比例的专业人才。     

新世纪的德国职业教育改革

德国的职业教育尤其是双元制职业培训制度享誉世界,其核心思想就是让广大青年谋得一技之长.同时,这种培训体系保证了经济发展对专业人才的需求,被称为德国经济繁荣的"秘密武器".随着时代的进步,社会对双元制职业教育提出了更高的要求,从而引发了新一轮的职业教育改革.本文主要对本次改革的背景、措施及其特点加以介绍和分析.     

新时期德国职业教育改革的启示

在经济发展的新时期,德国职业教育也面临着许多新的问题,德国政府和社会各界积极思考,采取有效对策,及时推进了职业教育的改革.文章结合我国职业教育现状,分析了德国职业教育改革态势对发展我国职业教育的启示.     

德国当前经济发展与职业教育改革

中国的改革开放进程已有２０多年了,目前正处于社会经济结构调整转换之际,国有大型企业资产重组,结构调整,国外企业的进入,新兴企业的产生,所有这些经济结构的改革和变化,对职业教育无疑带来了巨大的冲击。另外,面对日益明显的经济全球化趋势,职业的分类不断发生变化,劳动力市场对劳动力素质的要求也发生新的变化,面对如此局面,职业教育该如何作出反应？德国作为西方发达国家面对世界经济形势发展所作出的反应,尤其是前东德在经历了合并转轨后得到的经验和教训,是值得我们学习和借鉴的。一、德国职业教育的背景和现状分析随着…     

韩国的职业教育改革

韩国于１９９４年设立了作为总统咨询机构的教育改革委员会。该委员会在１９９５年５月提出了第一次教育改革方案，１９９９年和１９９７年又分别出台了一系列教育改革方案。这些方案将职业教育改革放在极其重要的地位。韩国教育部采纳了这些教育改革方案，并于１９９６年９月４日制定了《建立新的职业教育培训体制的相关法律法规案》，同时安排了实施计划。为使职业教育转变成为韩国公共教育的基础之一，明文规定了职业教育的法规及制度。这些教育改革措施将于２０００年实施。可以说，韩国已开始进行大规模职业教育体制改革。 一、建立终…     

德国可持续发展的职业教育改革及其启示北大核心

2015年以来,德国推出了一系列可持续发展教育改革的战略计划,改革领域涵盖了教育系统中的各个教育类型。在职业教育和培训领域中的可持续发展教育改革有五大特点:第一,修订职业教育法律条例,保障BBNE改革质量;第二,确定重点优先发展领域,有序突破BBNE改革重点;第三,基于可持续发展行动标准,构建可持续发展能力模型;第四,面向课程教学,融入可持续发展能力要求;第五,多元主体参与,协同推进BBNE改革。德国BBNE改革,为我国将可持续发展教育纳入职业教育体系提供了全新的改革视角和有价值的行动参考。     

当前德国职业教育改革维度及其发展现状

近十年以来,德国职业教育面临行业格局变迁、技术发展和高学历化等多重挑战,为此德国加紧战略布局,出台指导战略、政策文件和项目计划,重点从三个维度实施改革.首先,在数字化维度,德国打造"职业教育4.0"概念,依托数字化战略和重点项目推进转型.其次,在高学历化维度,德国打通上升渠道,促进职业教育与高等教育相互渗透,推出双元制大学学习、高等职业教育三级进修制和职教学分折算等创新模式.最后,在国际化维度,德国对外输出双元制模式,对内加强与国际接轨,改善对国外职业资格认证和促进培训生获取海外经历.     

职业教育改革发展探讨

在我国,职业教育作为教育体系中的重要组成部分,越来越发挥着重要的作用,人们对职业教育的重视程度也正在逐渐提高。但是随着社会的快速发展,给职业教育带来了新的冲击和挑战,如何处理好新时期职业教育的改革发展问题,是每一位职业教育者关注的话题。     

德国职业继续教育初探

德国现行的职业继续教育,是一种以未完成或未接受过初始职业教育的公民为主要对象,由企业、行业协会、社会上的培训公司、大学、劳动部门等各种类型的机构向他们传授所需要的科学文化知识和专业理论的教育活动.企业、劳动部门和个人的自费业余进修是职业继续教育的三大主要客户.     

浅析职业教育改革发展战略

随着知识经济时代的来临,对于应对超前并与之相适应的教育事业提出了一系列新的课题.社会呼唤着职业教育新的教育、教学管理模式,并以相应的教育管理体制加以规范,发挥质量保障作用,从而培养具有创新意识和能力的人才.因此要求教育工作者探索职业教育的新模式,研究出面向市场,面向社会,适合当前发展形势的教育模式和发展战略.     

关于我国职业教育改革发展的若干思考

面对“十五”期间我国经济社会发展的现状和产业结构的重大调整 ,职业教育存在种种不适应 ,也面临难得的发展机遇。为此 ,职业教育要面向经济 ,面向市场 ,通过政府统筹 ,完善体系 ,调整学校布局和专业结构 ,深化办学体制、办学模式、教育教学改革 ,提高人才培养的质量和适应性     

德国职业技术教育面面观

80年代以来,中德双方先后在中国合作建立了一些职业技术培训中心。为进一步提高这些合作项目的效益和管理水平,了解德国职业技术教育发展的新动向,应德国技术合作协会的邀请,国家教委组成了以职业技术教育司司长杨金土为团长的中国职业技术教育考察团。于去年10月8日至22日赴德国进行了为期15天的考察。本文系《中国职业技术教育考察团赴德考察报告》中的部分内容(标题为编者所加)。     

德国职业教育对我国职业教育改革的启示

对我国和德国的职业教育进行了比较研究,认为第二次世界大战后,德国由一个战败国迅速发展成为欧洲乃至世界强国,其成功的秘密在于有一套完善的职业教育体系。据此分析了德国职业教育成功的经验,指出我国职业教育的现状及存在的问题,提出要实现我国职业教育的发展必须解放思想,转变观念;加强对职业教育立法;加强对职业教育师资投入;调动行业、企业、个人等多元办学主体参与职教的积极性。     

建立灵活而开放的现代职业教育制度——德国职业教育改革的目标与措施

职业教育是国家实力的保证。在国际竞争日益激烈的今天，各国都在进行新一轮的职业教育改革。不过，由于各国的社会背景不同，遭遇到的问题不同，其改革的重点和措施也会各有侧重。德国属于世界上职业教育发达的国家之一，它创造了“誉满全球”的双元制职业教育体系，并在此基础上取得了有目共睹的经济成就。但九十年代以来，以双元制为主体的德国职业教育遇到了企业培训位置不足和职教体制僵化等问题，为此，在近年来开展的职教改革中，德国把改革目标和措施主要集中在两方面：一是增加双元制的企业培训位置；二是调整双元制职业教育结构。     

足资借鉴的德国职业教育发展经验

德国以职业教育的高度发达闻名于世。专业设置的针对性与适应性相统一，职教体系的层次性与衔接性并举，是足资我国借鉴的德国职业教育发展经验。