精彩的开始带学生走进地理课堂

中学阶段地理学习并不受重视,学生自然缺乏动力,学习兴趣不浓,对地理课程缺乏求知若渴的学习态度。如何提高教学的有效性,让学生把课堂学习变得有效果、讲效率和出效益,成了很多教师头疼的问题。向课堂要效率,提高教学的有效性也成为迫在眉睫的大问题。     

提升学生学习素养是有效教学的基础

学生学习素养包括学生的学习态度、学习习惯、学习方法和学习能力四个方面。端正学习态度,提高学生学习自信心是有效教学的基础;培养良好的学习习惯,提高学生学习效率是有效教学的关键;找寻恰当的学习方法是提高学生学习能力的核心。     

提升学生学习素养是有效教学的基础

学生学习素养包括学生的学习态度、学习习惯、学习方法和学习能力四个方面.端正学习态度,提高学生学习自信心是有效教学的基础;培养良好的学习习惯,提高学生学习效率是有效教学的关键;找寻恰当的学习方法是提高学生学习能力的核心.     

改变学生不良学习态度的有效方法

实现教育的目标,加强课堂教学管理是一条重要途径。而在课堂教学管理中,改变学生不良的学习态度尤为重要。学习态度是学生在社会化过程中形成的对待学习的肯定或否定的心理倾向。良好的学习态度是教学取得成效的重要前提。所以,教师在完成教学任务的同时,还要掌握改变学生不良学习态度的有效方法。本文介绍的主要方法有:说服、提供榜样、利用集体决定、角色扮演法和条件反射法。     

改变学生不良学习态度的有效方法

实现教育的目标，加强课堂教学管理是一重要途径。而在课堂教学管理中，改变学生不良的学习态度尤为重要。学习态度是学生在社会化过程中形成的对待学习的肯定或否定的心理倾向。良好的学习态度是教学取得成效的重要前提。所以，教师在完成教学任务的同时，还要掌握改变学生不良学习态度的有效方法。本介绍的主要方法有：说明、提供榜样、利用集体决定、角色扮演法和条件反射法。     

如何提高学生学习英语的兴趣

在新课程背景下提高课堂教学效率是很重要的。提高学生学习英语的兴趣是提高教学效率的有效途径,让学生主动学习,让学生学得有趣,让学生成为真正的学习主人。课堂上要有学习的气氛,也要有基本任务和学习态度。所以要设计出既能让学生感兴趣的教学方式,又符合课堂基础任务的学习是重要而且迫切的。     

浅谈如何激发学生的语文学习兴趣

激发学生的学习兴趣,活跃语文课堂氛围,调动学生的学习热情,提高课堂教学效率,是语文教学的重要研究课题。教育家斯特金认为,“教学效果基本上取决于学生的学习态度”。爱     

城乡中职生学业不良的现状比较及策略应对

本研究选取107名中等职业学校学业不良学生为调查对象,其中农村学业不良学生为56人,城市学业不良学生51人,结果表明学业不良学生普遍学习态度不端正,学习方法欠缺,社会支持缺乏,学习能力不高。城市学业不良学生较农村学生上课更易睡觉,农村学业不良学生更缺乏父母的学业支持。因此,家长、老师应注重对学业不良学生的关注和支持,帮助他们端正学习态度,改进学习方法,提高学习能力。     

小组合作教学法在教学中的运用

由于班级人数过多,学生的学习能力和学习态度参差不齐,许多传统的教学方法在教学实践中难以奏效并且达不到理想的效果。小组合作学习的方式是教师提高教学效率的重要方法,同时有助于培养学生综合运用语言的能力和团队合作精神。     

运用“形成性评价”打造高效英语课堂的方法

教学评价是教学的重要组成部分,能够对学生的学习进行指点、给予激励,帮助学生端正学习态度、改进学习方法、增强学习兴趣和学习动力、提高学习能力,使其英语综合能力得以发展。教师适时进行教学评价,能够及时地反馈教学信息,把握好教学进度和教学节奏,根据学生的学习情况适时调整教学方式和方法,提高教学效率,促进学生发展,同时也能不断提高自己的教学能力,打造高效课堂。     

抓好英语的起步教学

增强学生学习的信心,提高学生的英语学习兴趣,转变学生的英语学习态度和增强学生的主体意识,进而提高学生的听、说、读、写能力,提高英语教学的质量和效益,要从抓好英语的起步教学开始。     

如何提高生物课堂中的学习效率

<正>在教学工作中,常听见学生说生物难学,生物成绩差。究其根源,主要是学习态度不够端正,努力和钻研不够,学习生物和听课不得法,等等。听课是整个学习过程的中心环节,预习、复习、作业和应考都是围绕听课这一环节展开的,所以提高四十五分钟生物课的学习效率是优化学习效果的关键。我结合多年教学实际,谈谈生物课堂教学中提高学习效率的方法,希望能给广大师生以有益启示。一、听课中的不良学习习惯和方法     

如何提高农村高中英语教学效率

从增强学生学习兴趣、端正学生学习态度、促使学生养成良好的学习习惯、营造英语学习氛围等方面，探讨提高农村高中英语教学效率的方法。     

大学英语教学中学生学习主动性培养的实践与研究——以伊犁师范学院为例

学习者主动的学习态度能够有效提高学习效率.对伊犁师范学院非英语专业学生有关英语学习主动性的调查研究显示,学生的学习主动性明显偏低.因此,如何激发学生的英语学习兴趣、端正英语学习态度、养成良好的学习习惯、提高学习主动性是大学英语教师致力研究的重点.要求教师积极反思自身的教学,探索培养和促进学生学习主动性的有效方法.     

浅谈高中英语教学中的情感教育

重点培养学生的情感态度是高中英语教学的一个重要组成部分,英语课程标准中提出,情感教育在英语教学中越来越重要。教师通过自己的情感意识,采用适当的情感方式,对学生的情感教育渗透到英语课堂教学,不仅体现了以人为本的教育理念,并且能有效激发学生学习英语的积极性和学习兴趣,提高英语课堂教学的效率。并且可以引导学生有一个好的学习态度,同时也能够激发学生学习英语的兴趣,从而提高教学质量。     

如何提高初中数学课堂教学的趣味性

兴趣可以促进学生积极主动地去学习和探究,它对学生学习态度倾向起着关键性的作用。学生只有对学习产生了浓厚的兴趣,才能调动自身的情感因素,自觉学习、乐于学习,提高学习的效率。本文从数学教学实际出发,运用多种教学方法,让数学教学充满趣味性,进而有效提高课堂教学效率。     

从学生的语文学习体会中得到的启发

为了提高语文教学效率,我们一直关注教师的专业功底、知识积累、教学能力和教学方法,却忽略了学生的学习需要、学习态度、学习方法和学习习惯。我们常常一厢情愿地引导学生学习,却不注意培养学生学习习惯的养成。     

浅谈如何提高英语课堂学习效率

小学阶段是英语习惯养成的重要时期。面对小学英语学困生包括那些学习态度冷淡,甚至放弃英语学习的学生,我们英语教师要改进教学方法,灵活运用各种教学手段让学生明确学习目的,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性积极参与。总之,我们要提高学生的学习效率,学好英语。     

探究式教学策略在高职英语教学中的应用

探究式教学就是一种面向学生发展,以学生为本,以课堂教学为轴心的学习方法,旨在使学生形成主动地获取知识、乐于探究的学习态度。高职学生英语基础较弱,而探究式教学在教学过程中会运用到创设情境、自主学习等策略,能激发学生学习的热情,提高学习英语的效率,故而在高职英语教学过程中扮演重要角色。     

语文教学中如何培养学生健康的学习心理浅谈

语文教学中要善于激发学生正确的学习动机,培养稳定而浓厚的学习兴趣,树立主动、刻苦的学习态度,使学生养成良好的学习习惯,形成健康的学习心理,才能提高语文教学的效率和质量.