略论互联网时代的高校思想政治教育

随着互联网时代的到来,高校思想政治教育工作必须跟上时代发展的脚步,创新教育理念和教学模式,充分利用互联网时代带来的优势,强化思想政治教育的效果。本文将对互联网时代下的高校思想政治教育面临的挑战以及有效的应对策略进行探讨。     

互联网时代高校思想政治教育研究

随着互联网的发展,大学生行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等方面发生了变化,这给高校思想政治工作带来了机遇和挑战。本文结合网络特点研究了新形势下的高校思想政治工作并提出了加强和改进思想政治工作的对策。     

互联网与高校思想政治教育

互联网作为第四种媒体已日益渗透到社会生活的各个方面。网络在改变人们传统生活的同时 ,也给思想政治工作带来了新的挑战。一般来说 ,青年大学生的世界观、人生观尚处于构建期 ,明辨是非的能力还不强。面对互联网这把“双刃剑”,高等学校如何将互联网作为思想政治工作的重要阵地 ,防范其负面影响 ,是一个值得重视的新课题。一、互联网的负面影响目前的互联网空间存在着“荒原地带”——它没有国界和地域上的限制 ,也使各国制度、文化和意识形态上的差异隐而不见。硬性的法律条文面对无孔不入的文化传播和思想渗透这种无形的东西往往出现疏…     

“互联网+”时代高校思想政治教育问题

在互联网快速发展的今天,人们的生产和生活都因互联网的发展而发生了巨大的变化,高校思想政治教育工作作为高校教育工作的重要组成部分,它是学生思想政治素养得以提高的有效途径,如何在各种思想混杂的互联网环境下有效地实施高校思想政治教育工作是很多高校亟须解决的问题。文章从互联网的发展给大学生思想政治教育工作带来的正负面效应入手,简要论述了"互联网+"时代下大学生思想政治教育工作面临的问题,并对如何加强"互联网+"时代下高校思想政治教育工作提出几点建议,仅供参考。     

试论互联网时代高校思想政治工作

高校学生思想政治工作，为高等教育改革发展，为培养一代新人，功不可没。伴随互联网向社会生活各领域的渗透，大学生的观念正发发生深刻的，思想政治工作面临新的机遇和挑战。互联网条件下，高等院校必须树立“网络大政工”观念。     

互联网时代高校网络思想政治教育研究述评--基于Citespace的文献计量可视化分析

互联网时代推动高校网络思想政治教育创新研究,是深入学习贯彻十九大精神的必然要求。以CNKI中"高校网络思想政治教育"为主题词的核心期刊和CSSCI论文,运用Citespace可视化知识图谱软件,总结出高校网络思想政治教育研究分为初步发展期(2000-2005年)、波动上升期(2006-2015年)和相对稳定期(2016年至今)三个阶段;高校网络思想政治教育、对策、创新、网络文化环境、新媒体、网络舆情等是主要热词;内涵本质、现状特征、网络话语权、载体方法、网络社会热点与效果研究为热衷方向。提出进一步领会内涵属性、把握演化规律、注重体系建设等建议开展研究创新,并可对高校网络思想政治教育的演化规律、育人实效、与其他学科或育人体系的交叉方向展开深入研究。     

互联网时代下职专学生的政治思想教育研究

互联网对学生的人生观、价值观和学习等方面产生很大的影响。如何利用网络开展课堂教学和课余活动,同时通过利用网络资源对学生进行监控和管理,促进学生全面发展并实现好的政治思想教育成为目前学校教育又一研究课题。研究互联网时代职专学生的思想教育状况对提高教育管理质量,培养高素质的人才具有重要的实践应用意义。     

互联网嵌入思想政治教育的时代意蕴

互联网应运而生的新媒体、新技术,助推思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,有利于思想政治教育提质增效。互联网在新时代不仅仅是思想政治教育的工具,而且是以其高效互通、实时互动等特点彰显出新作为,尤其是在疫情“停课不停学”的居家阶段,重塑了思政课教师与大学生的沟通交流模式,更新了思想政治教育的理念,拓展了思想政治教育的发展空间。学好、用好、管好互联网是新命题,思想政治教育在互联网时代焕发出政治光彩,为天朗气清的网络空间提供思想支撑,彰显出理论内涵,展现出时代力量。     

互联网与高校思想政治教育

互联网的出现，使我们生活的世界正在发生翻天覆地的变化，给整个人类社会带来了巨大的变化，也对高校思想政治教育产生了强烈的冲击，其中既有积极的影响也有消极的影响。思想政治教育工作一旦能网络化(事实上它也在逐步走向网络化)，将有利于最大限度地实现思想政治教育的社会化，使每个社会成员既是思想政治教育的传播者，也是思想政治教育的接受者，同时实现了个人、家庭、学校和社会的有机结合。     

大学生网络思想政治教育的实践与思考

积极推进思想政治教育进网络,是进一步加强和改进大学生思想政治教育,坚持继承优良传统与改进创新相结合的实践内容。通过＂教师指导、学生主导、师生共建＂,使思想政治教育走上网络第一线;建立＂学工在线＂网站,集＂服务、交流、教育＂于一体,有利于丰富大学生的网络文化生活,吸引大学生对＂自己网站＂的注意力,引领大学生形成主流网络道德意识,为培养高素质人才奠定思想基础。     

高校思想政治教育中的媒介素养教育

媒介素养在一定程度上反映人们的价值取向、政治立场、道德观念,所以它在思想政治教育中居于重要地位。该文首先阐述媒介素养及媒介素养教育的内涵,其次阐述媒介素养教育与高校思想政治教育的关系,最后,阐述在高校思想政治教育中如何开展媒介素养教育。     

论新环境下的高校思想政治教育

高校思想政治教育环境在当前已发生了新的变化，这种变化主要体现为在观念环境中的多元价值取向并存，媒介环境中的负面影响加大，人际环境中的竞争与功利倾向突出，网络环境中的正负向因素影响同在，心理环境中的积极与消极情绪杂糅等。面对这一新变化，高校思想政治教育应从大力加强大学生的世界观、人生观、价值观教育出发，通过加强管理、繁荣文艺、净化媒介环境，引导大学生正确处理人际关系，正确进行心理调适等措施入手，切实提高新环境下高校思想政治教育的实效性。     

网络环境下高校思想政治教育工作探微

随着科技的进步和网络在高校的普及,网络已成为思想政治工作的重要载体,成为高校思想政治工作新的阵地。它为高校思想政治工作带来了机遇,也带来了新的困惑,高校思想政治工作面临着严峻的挑战。因此,网络环境下寻求高校思想政治工作的对策,已成为高校思想政治工作者面临的任务。     

以就业教育为切入点 构建大学生思想政治教育新框架

近年来.由于各种原因,大学生思想政治教育遇到了新的挑战.在大学生思想政治教育中融入就业教育,以大学生普遍关心的就业问题作为思想政治教育的切入点,有利于改善传统的思想政治教育模式,提高思想政治教育的实效性.     

刍议高校网络思想政治教育

分析了高校网络思想政治教育现状,指出了它对大学生思想行为的影响,并对高校网络思想政治教育新途径进行了探索.     

论思想政治教育中的情感培育

情感因素的培育和养成对于思想政治教育工作尤其重要。在教学过程中,提高教育主体必要的情感能力素养,加强教育对象敬畏、责任、移情等相关情感能力的培育,以情育情、以知育情、以境育情,实现思想品德的内化,最终达到培养和提升学生道德品质的目的。     

基于满意度模型下的高校思想政治教育工作测评与研究

大学生的素质与品质对社会的发展起着重要的作用,高校对学生的素质培养承担着重大的责任。目前,学生对于思想政治课的学习热情与关注程度非常低,文章运用满意度模型,从学生出发,根据反映的问题,改进教学模式、提高教学效果,使思想政治课程真正成为学生欢迎,社会需要的高品质课程。     

网络时代大学思想政治教育新对策

网络的迅猛发展,给大学思想政治教育的模式带来了前所未有的机遇和挑战。为此,大学思想政治教育应趋利避害,要对网络保持高度关注,弘扬东方文化,建立专门网站,培养运用网络从事政治思想工作的专业队伍,加强大学生的文化素质教育和自律教育,以促进网络时代的大学思想政治教育朝着正确的方向发展。     

简论思想政治教育的实践性

实践有多重涵义。人们的政治、道德等交往实践是思想政治教育的基础,也是理解思想政治教育学科实践性的关键。思想政治教育的实践性内在地要求在教学活动中必须使教学方法和教学内容上都要具有可实践性。