积极进行教育训练改革 加速航天发射队伍建设

我站自1988年开始试行岗位职务达标训练以来,积极进行教育训练改革,认真拟定和不断完善岗位职务达标规范,坚持狠抓落实,从严治军,严格专业岗位人员的训练、培养、考核、选拔制度,使我站各项训练工作逐步     

对如何进一步深入开展岗位职务达标训练的思考

岗位职务达标训练在基地开展已经五年了。五年来,基地完成了各专业岗位职务的整理,逐步建立和完善了各专业岗位的《达标训练规范》,依据《规范》组织了达标训练和考核,制定了《达标训练细则》。编写了达标训练教材21部4万余册,使部分主要专业有了相应的达标训练教材。     

谈我站科技干部的岗位职务达标训练

一、进行岗位职务达标训练是训练正规化的需要。 随着我军建设战略指导思想的转变,我军进入了正规化建设的新阶段,对部队的教育训练也就相应地提出了更高的要求。科工委司令部根据我委的工作性质和部队训练的特点,提出了在部队中开展岗位职务达标训练。对我站来说,落实岗位职务达标训练,是对原有的岗位练兵训练的改进和完善。     

按规范施训,严格考核 努力提高岗位职务达标训练效果

在上级机关的指导帮助下,我站严格按《规范》要求组织施训、考核,千方百计提高训练效果,经过全体干部、战士的共同努力,岗位职务达标训练工作取得了一定成绩。     

制定岗位职务达标训练标准之我见

制定岗位职务达标训练标准(以下简称标准),是开展岗位职务达标训练的依据。没有标准,训练内容就无法确定,训练目标就会落空。要搞好标准的制定工作,我以为要解决好三个问题。     

努力探索 重点突破 全面建立和保持正规的训练秩序

从1991年起,我站担负中心正规化训练试点任务。经过一年多时间的探索实践,初步建立了团站正规的训练秩序,摸索了一套组织实施正规化训练的经验,部队训练秩序:日趋正规,训练质量有所上升,全面建设协调发展,整体素质明显提高。通过加强正规化训练,提高了干部的专业技术水平。1992年5月,我站派出的机关业务、847技术、航天测控理论三个代表队参加基地首届岗位职务达标竞赛,分获各单项第一名和团体总分第一名。     

略谈建立岗位职务达标训练制度

岗位职务达标训练的目的,是对各类岗位和职务的人员,实施定量的、严格而规范的训练,使之具备在该岗位或职务上工作的素质及实际能力,达到能熟练地履行职责,     

浅谈对岗位达标训练的认识

1987年,科工委部队部分团站,进行了岗位职务达标训练的试点工作,对部队军政素质和科研试验能力的提高起到了明显的促进作用。本文试就岗位职务达标训练谈一些粗浅的认识。     

抓好达标训练 提高试验能力

几年来,我站的岗位职务达标训练工作,在上级机关的指导帮助下,在总结试点经验的基础上,紧密结合试验任务,采取分级管理、突出重点、严格奖惩的训练措施,按照《规范》标准,分层次,严要求,重实效,常总结,坚持多种形式组训,使达标训练逐步走上规范化制度化,改变了过去训练工作低层次循环的状况,取得了较好成绩,官兵军政素质明显提高。     

国防科工委教育训练工作会议圆满结束

1987年11月26日至12月2日,国防科工委司令部和政治部在北戴河联合召开了教育训练工作会议。参加会议的有院校训练部长,各单位的训练、宣传处(科)长,岗位职务达标训练试点团站、培养两用人才先进单位和先进个人代表,共61人。会议交流了岗位职务达标训练试点工作经验,讨论研究了1990年前教育训练工作纲要,安排了1988年教育训练工作;总结了1983年以来部队培养军地两用人才     

关于岗位职务达标训练考核

岗位职务达标训练考核,是上岗任职的重要依据,也是检验岗位职务达标训练成果的唯一方法。实施岗位职务达标训练后,必须经过达标考核。但是,怎样才能使考核符合岗位职务达标训练的特点?怎样才能使考     

信息集锦

为了进一步促进岗位职务达标训练工作的深入开展,提高广大官兵的训练积极性,提高完成试验任务的能力,于5月20日至21日在中心驻地举办了岗位职务达标训练竞赛决赛。通过5月5日的调度预赛,10个团站和技术部参加了决赛。竞赛的项目有航天测控     

对编写岗位职务达标训练大纲几个问题的探讨

能否达到岗位职务达标训练的标准,取决于训练内容的正确选择。因此,编好训练大纲,正确选择训练内容,是开展岗位职务达标训练的基础。现就岗位职务达标训练大纲编写中的几个问题,谈谈认识。     

深入开展岗位职务达标训练 提高武器装备管理水平

在贯彻落实军委颁发的《中国人民解放军武器装备管理工作条例》、开展“三化”达标活动中,基地广泛地开展了以“三熟悉”、“四会”为主要内容的全员岗位职务达标训练,以提高人员素质和装备的完好率为主要目的,掀起了技术大练兵的热潮,有力地促进了武器装备管理“三化”达标工作的顺利开展,为圆满完成各项科研试验任务奠定了良好的基础。     

岗位职务达标训练使我在技术工作上得到全面发展

我1974年12月入伍,一直从事技术工作和技术管理工作。先后担任操作手、技术员、助理工程师、工程师、参谋、技术室副主任等职务。几年来,中心和站党委重视岗位职达标训练,使我在技术上得以全面发展,从一个农村青年成长为一名具有中级技术职称的技术管理干部。入伍16年来,共受嘉奖14次,荣立三等功三次,获科技成果奖五次,在中心刊物上发表科技论文两篇。1989年,被站首届科技年会评为优秀科技干部。     

酒泉卫星发射中心召开岗位职务达标训练现场会

3月7日,酒泉卫星发射中心在雷达测量站驻地召开了岗位职务达标训练现场会。各部、站参谋长和主管训练的业务人员参加了会议。会议由中心刘明山参谋长主持。中心李元正主任、梁建国副总工程师出席了会议,并作了重要讲话。     

搞好岗位职务达标训练 探索研究所教育训练改革

1987年以来,我们进行了岗位职务达标训练试点,试图建立适合研究所特点的正规化教育训练秩序,探索开拓教育训练工作的发展道路。本文根据试点情况介绍几点具体做法。     

积极开展岗位职务达标训练和继续工程教育加速中青年科技干部的培养

我室主要担负核武器试验的近区物理测量任务。涉及的专业既有应用基础项目工作,又需国内外先进科技成果应用于核试验。同时,由于核试验的特点,国内外大学没有完全对口的专业,所以积极开展岗位职务达标训练和继续工程教育,加速对中青年科技干部的培养,就成了我们做好核试验测试工作的重要任务。     

培训师培训知识讲座（三）

第二章 岗位职务描述 在现实生活中,人们要工作、劳动,而劳动和工作离不开具体的职业和岗位。岗位与人们的生活密不可分,几乎占了人生的全过程。如果把人生分为三个阶段的话,第一阶段是职业岗位的准备。为争取到一个合适的职业岗位,人们从小就开始做着各种准备,从进入幼儿园一直准备到大学     

中学校长的教育管理培训

一、中学校长岗位职务培训的性质和任务校长的岗位职务培训,按照校长的岗位职责和规范进行。它既不是普及性的理论学习,也不是以扩展知识为目的的继续教育,而是一种以达到岗位规范要求为中心任务的,针对性很强的岗位技术训练,目的是使中学校长能胜任将要承担的工作。校长的岗位职务培训,一般应该在上岗之前进行,实行先培训后上岗的制度。没有经过岗