改进观念、方法,提升初中物理实验效果

实验教学是初中物理不可缺少的重要一块.要提升初中物理实验教学的效果,笔者认为必须从观念、方法这两个方面进行改进和优化.本文就该话题结合实际教学经验谈几点看法,望能有助于教学实践.     

商务谈判实验教学体系设计构想

商务谈判是一门实践应用十分广泛的综合性学科.然而,在以往的教学实践中却存在“学生没兴趣学,老师没兴趣教”等问题.本文从商务谈判课程教学与实践相关研究的梳理出发,结合教学实践分析商务谈判课程教学与实践存在的问题.在此基础上,依据适合商务谈判课程教学侧重点及教学目标和效果的实验教学类型,构建了由实验教学基础准备、实验教学内容设计、实验教学实施、实践拓展四大部分组成的商务谈判实验教学体系.     

用科学发展观指导化学实验教学改革

以科学发展观为指导,把绿色化学、以人为本、五基教学等重要思想融会到化学实验教学中去,创新实验教学模式,不断提高实验教学效果.     

高校实验室教学文化变革的阻力及其化解

实验教学效果与实验室教学文化关系密切,重塑实验室教学文化是实验室教学改革向纵深发展的内在要求.在深入分析当前高校实验教学文化现状及其变革所面临的阻力因素的基础上,提出了有助于化解阻力的变革策略,以期使高校实验室教学文化的变革落到实处.     

中学物理实验中的创新教学

新课改的实施需要广大的教师在实际的教学中不断创新,本文论述了在中学物理实验教学中如何创新以提高实验教学的效果的一些实践及思考.     

浅谈高中化学实验教学的几点思考

化学是一门以实验为基础的学科,实验是化学教学中非常关键的环节.因此,在高中化学教学中我们教师要高度重视实验教学,实验教学既可以起到提高教学效率、激发学生兴趣的效果,对学生科学素养和综合能力的培养、落实素质教育的基本理念也能起到非常好的作用.本文就化学实验教学谈几点看法. 一、联系生活,开展实验教学 在高中化学的教学过程中笔者发现,学生们对于化学实验兴趣点并不高,其原因主要是实验过程和效果与实际生活联系较少,实验只是为了验证书本上的理论,所以学生兴趣点得不到激发.     

物理化学实验课件的开发探索

采用现代化的教学手段探索物理化学实验教学改革,介绍了利用常用数字产品及软件等工具制作物理化学实验教学课件的方法,将成果应用于物理化学实验教学实践,并取得了一定的效果.     

程序设计课程的实验教学改革与探索

分析了程序设计课程实践教学中的现状,在实践教学中实施了一系列改革措施,提高了实验教学效果.     

创新初中生物实验教学的方法探讨

生物是一门自然学科,实验是其主要组成部分和重要特质,开展实验教学是初中生物教学中不容忽视的内容.但是,受应试教育理念、教师教学观念以及实验器材不足的影响,初中生物实验教学的效果不尽如人意,也影响了生物教学质量的提高和学生学习水平的提升.基于此,本文对如何创新初中生物实验教学展开了探讨,希望这些粗浅之见能够给广大同仁提供一些教学参考.     

启发式教学在电工学实验教学中的应用

本文从启发式教学在电工学实验教学中的意义、应用、实施等方面进行了探讨,通过具体实践,学生的实际动手能力和创新能力得到了提高,取得了很好的实验教学效果.     

信息技术丰富物理实验教学

把现代信息技术带来的教学软件、网络资源、工具软件、交互技术等应用于物理实验教学,可以弥补传统教学中的一些不足,丰富物理实验教学,提高物理实验教学的效果.     

法拉第效应实验的分层教学设计

介绍了法拉第效应实验的目的、原理,分析了高校法拉第效应实验教学现状,阐述了分层教学理念及意义,重点探讨了在法拉第效应实验开设时的分层教学设计思路及主要步骤,并对实施效果进行分析.教学效果调查表明:在法拉第效应实验教学中引入分层教学,能很大程度上激发学生的学习兴趣,更好地培养学生创新意识和科学研究素质,提高教学质量.     

浅谈高中化学实验创新式教学

高中实验教学是高中化学教学的组成部分,但是,目前部分学校实验教学存在着很多问题.为了促进化学实验教学的进步,必须进行实验创新式教学的研究.     

更新实验教学理念 培养仪器创新人才

结合河南科技大学的教学理念、教学条件,探索测控技术与仪器专业实验教学的思路,经几年的实践,取得了良好的效果.     

留学生机能学实验教学手段的改革与探索

在留学生机能学实验课教学过程中,针对留学生的特点,通过制作英文版系列多媒体实验教学片,利用机能实验网络教学平台有效改进了留学生实验教学手段,扩充和丰富了留学生网上学习资源,充分调动了留学生探索学习的积极性,取得了良好的实验教学效果.     

改进观念、方法,提升初中物理实验效果

正实验教学是初中物理不可缺少的重要一块.要提升初中物理实验教学的效果,笔者认为必须从观念、方法这两个方面进行改进和优化.本文就该话题结合实际教学经验谈几点看法,望能有助于教学实践.一、改进观念——三个"注重"新课程改革,课程标准、要求和理念都发生了重大的变化,为了适应新课程改革的需要,提高实验教学的效果,就要求我们切实地转变观念.有哪些应该注重的地方呢?     

构建研究性实验教学体系的思考与实践

目前,国内大学开展研究性教学主要集中在课堂教学层面,对在实践教学环节中如何开展研究性教学还未给予足够的关注.本文论述了研究性教学的本质特征,并将研究性教学的原理应用于"电力电子技术"课程的实验教学,构建了由"验证性实验"、"课程设计"和"创新研修项目"组成的"电力电子技术"研究性实验教学体系,介绍了建立该实验教学体系的指导思想、基本内容和实践效果.该体系的实施,对于提高学生创新思维和创新能力具有促进作用.     

低成本物理实验开发策略

物理实验教学是中学物理教学的重要组成部分,实验教学效果好坏直接关系到物理教学的效果,因此中学物理教学阶段对实验教学都比较重视,新课程改革的深入,物理实验在科学探究中起着更重要的作用,而低成本实验在探究教学中有不容忽视的地位和作用。我们应当重视对低成本物理实验的开发与应用。     

刍议现代信息技术在化学实验教学中的应用

化学是以实验为基础的学科,在初中化学教学中,因为受到实验条件的限制,有些教师把"做实验"变成了"讲实验",影响了化学课堂教学效果.把现代信息技术运用于初中化学实验教学,能优化演示试验,促进学校实验教学改革.就如何在初中化学实脸教学中充分运用现代信息技术谈几点体会.     

教学研究型模式下的分析化学实验教学改革初探

针对目前教学研究型发展模式,建立与之相匹配的分析化学实验教学新体系。从教学内容、教学方式、教学手段、教学组织几个方面提出了创新实验教学内容、转变教学方式、优化教学手段及精心组织教学,对于提高分析化学实验教学质量,取得了良好的效果。