健全教学质量监控体系 提高教学质量

提高教育质量是当前高等教育发展的首要任务,而深化教育改革和教学管理制度的改革,面向二十一世纪培养高素质的综合人才是各校的中心工作。为此,高校必须健全和完善一整套教育质量监控体系,形成既有严格、科学和规范的教学管理,又有利于充分调动教与学两个方面积极性...     

提高应用型本科高校教学管理有效性的思考

应用型本科高校的根本任务是提高应用型人才培养质量,其关键是树立质量管理的理念,根据学校实际情况,规范和强化教学管理,提高教学管理的有效性。本文在全面分析应用型本科高校教学管理现状的基础上,阐释了教学管理有效性的内涵,并通过深入思考,提出了提高教学管理有效性的若干途径。     

创建教学管理新模式 全面提高教学质量——广州大学华软软件学院信息化教学过程管理改革的理论与实践

本文以信息化教学管理新思维和过程质量管理的理念为理论基础,提出了提高教学质量、规范教学管理的新模式。并以在广州大学华软软件学院的实践结果表明,该模式对规范教学管理、提高管理效率、提高教师素质,促进教学质量提升,建设和谐校园产生显著效果。     

深化生物化学实验教学改革注重培养学生的创新能力

文章从加强实验教师自身素质的培养,制定规范的教学管理体系和质量监督体系,提高综合性、应用性和设计性实验的比例,认真做好实验前的准备工作,加强基础操作技能的训练,量化成绩考核方式等方面深化生物化学实验教学改革,对如何培养学生的创新能力,提高生物化学实验教学质量进行了探讨。     

关于规范高职院校教学管理的思考

从教师教学工作管理、教学工作日常管理、教学管理人员素质培养等方面,探讨如何规范高等职业院校教学管理,以促进教学质量的提高。     

学分制改革利弊思考

学分制是以学分计量学生学习量的一种教学管理制度,具有培养模式的多样性、学习内容的选择性、培养过程的指导性、学习时限的弹性等特点.实施学分制,对推动高校教学改革、规范教学管理、提高人才培养质量等有积极作用,但也暴露出一些问题,只有从实际出发,认真地规划,学分制改革才能收到实效.     

建立质量体系 规范后勤管理 提高竞争实力

现在一些高校在教学管理上,为提高和保证培养学生的质量引入国际标准化组织（ＩＳＯ）１９８７年发布的ＩＳＯ９０００《质量管理和质量保证》系列标准,在提高教学质量,培养高素质的人才方面起到了明显的效果。高校后勤在新形势的面前,也应建立质量体系,规范后勤管理...     

适应形势发展 提高教学管理质量

教学管理是高校各项管理工作的重中之重,是提高教学质量的重要保障。适应形势发展,必须提高教学管理人员素质,健全教学管理制度,提升教学管理质量,培养更多高素质的人才。     

当前高校教学管理中存在的问题与对策

高校的教学是学校的基本活动，教学管理是学校管理的基本工作和中心环节。教学管理对保障和提高教学质量有着特殊重要的作用。搞好教学管理是一个长期建设和积累的过程。高校必须认真研究分析教学管理现状、存在的问题，在日常教学管理工作中通过转变教学管理观念，规范教学管理、加强质量控制，通过教学管理提高人才培养质量。     

校系两级教学管理的思考

高等学院校系两级规范、系统化、信息化的教学管理，是高校教学改革和发展的必然要求，也是提高教学质量的重要保证。如何做好教学管理工作，是高校教学管理者所要研究的重要课题。本文从校系两级教学管理规范、系统化、信息化构建的角度进行讨论。力求优化教学管理队伍，提高人才培养质量。     

中专学校体育教学管理初探

中等专业学校虽然培养目标不同，但是培养跨世纪人才却是每个学校的共同任务。加强中专学校的体育教学管理，对于规范学校体育工作，提高教学教育质量以及教师业务水平和学生体质状况的改进将起到重要作用。     

提高本科毕业论文(设计)质量的途径探索

针对本科毕业论文(设计)质量明显下降的问题,基于近年来在毕业论文(设计)教学管理方面的实践和研究,本文分析了影响毕业论文(设计)质量存在的主要因素,提出了从提高师生认识、端正态度,加强指导教师队伍建设和学生能力培养,规范管理、严格监控等方面提高毕业论文(设计)质量的措施。     

规范管理与促教学改革──对教学管理评估的研究

管理是一门科学,是一门学问,管理能产生质量及效益。教学管理不仅要达到规范各种教学行为的目的,更重要的是要力促教学改革的不断深化。从某种意义上说,教学管理的好坏是教学质量能否提高的重要前提。因此,为了不断提高教学质量,有必要先对教学管理工作进行量化评估。一、开展教学管理评估的指导思想开展教学管理评估工作,是为了进一步加大教学管理力度,提高管理水平,实现教学管理工作的科学化、规范化、现代化和系统化;通过管理评估,正确处理教学改革与规范管理的关系,要以规范管理保证改革的落实和深化,要以教学改革来督促教…     

地方医学院校教学管理队伍现状调查分析

教学管理人员是地方医学院校行政管理队伍的重要组成部分,通过调查,了解和分析了某地方医学院校教学管理人员队伍结构及发展需求,提出从完善岗位职责,规范教学管理;注重能力培养,提高综合素质;建立激励机制,优化队伍结构三方面入手,加强教学管理队伍建设。     

关于新升格本科院校加强教学管理问题的思考——以河池学院为例

新升格本科院校要迅速提高教学管理水平,规范教学管理,不断提高教学质量,以适应本科办学需要。结合河池学院实际情况,笔者认为首先应该从以下几个方面着手:建立健全教学管理制度,实现规范化管理;构建教学管理科学化体系,提高教学管理工作效能;加强管理队伍建设,提高教学管理的整体水平;加强教学环节管理,构建系统的质量监控和评估体系;以本科教学水平评估指标体系为标杆,全面加强教学管理的力度。     

高职教学管理队伍建设路径探析

人才培养质量是高职院校生存和发展的生命线,教学管理是提高人才培养质量的关键环节和重要手段,教学管理队伍能力素质的高低是能否实现教学管理目标的关键要素。文章提出了新时期高职教学管理队伍应具备的能力和素质要求以及建设和培养的路径。     

坚持以人为本,优化高职院校教学管理

高职院校教学管理中存在管理理念落后、管理效率不高、管理队伍不力等问题。在教学管理中应坚持以人为本,全员参与管理;完善规章制度,推进规范管理;强化服务职能,优化教学管理;加强队伍建设,提高服务效能等多种途径优化教学管理,形成高效、和谐的教学管理局面,促进教师的专业发展和人才培养质量的稳步提高。     

MBA教学管理与服务质量提升策略探索

MBA教学管理与服务质量是MBA整体教育质量中的一项重要内容,通过规章制度、教学规范、就业帮助、校友联络以及各项日常工作安排等各个方面的努力,能够提升MBA教学管理与服务的质量,进而促进MBA整体教育质量的提高。     

西安航空职业技术学院规范教学管理的实践北大核心

教学是包括职业院校在内所有学校的中心工作,教学管理是学校管理的关键环节,而规范的教学管理则是保证教学工作高效运行进而持续提升人才培养质量的一项重要保障。不久前印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》指出,要完善提高职业教育质量的体制机制。在此背景下,作为提升教育教学质量的重要抓手,规范教学管理对于职业教育更具有特别重要的意义。     

搞好质量评价 提高教学水平

随着高等学校教育改革的深入发展,教育竞争局面日益形成,培养高素质、高质量人才作为各高校的根本任务,已成为抓住机遇、迎接挑战的重要筹码。教育部关于高等专科学校“教学管理要点”中提到:“保证和提高教学质量是教学管理的最终目的。必须牢固树立质量意识和全面的质量观,坚持严格的质量标准。”教育部《关于深化教学改革,培养适应性21世纪需要的高质量人才的意见》中说:“各级教学管理部门都要积极推动教学管理工作向着更加科学化、规范化的方向发展。”“各高等学校要继续探索加强教学质量检查监督的措施和办法,并使之逐步科学化、规范…