钱币实物与历史教学

我收藏钱币实物已有十年历史，共收集了我国历朝历代各种钱币2000余种。这为我在历史课上进行直观教学或者定期举办展览创造了一个有利的条件。我按照朝代或时期将钱币实物布置在标本盒或玻璃镜框内，并附上简单的文字说明，作为系列教学工具，第二课堂兴趣小组活动的标本及展览品。在中学历史教学中如何应用钱币实物，加深学生对历史知识的印象和理解，我已作了多年的尝试，也取得了较为满意的教学效果。中学中国历史教材中心大显篇幅叙述了我国历代的经济和经济发展的概况。特别是古代史部分，都详细地谈及经济快教，发展和经济制度的沿苗…     

钱币上的历史(7)

<正>欧元(纸币)二战后,西欧走上了联合自强的道路。1993年欧洲联盟成立,欧洲一体化进程取得重大突破。经多方协调,2002年1月1日,欧元代替了欧洲大多数国家的货币,成为欧元区国家唯一法定货币。这标志着欧洲经济一体化更加成熟和完善。第一套欧元纸币图案以“欧洲各个时期的建筑风格”为主题。其中展示的建筑不是某个国家某一具体的建筑物,而是象征性的图案。这套欧元设计,整体上浓缩了欧洲的文化传统,承载了欧洲文明历史的阶段特征,强调欧洲文化的共同性。在避免争端的同时,期望唤起欧洲人共同的情感,以及对“欧洲公民”身份的认同。     

钱币上的历史(8)

<正>欧元(硬币)欧元硬币有些正面是相同的,称为“共同面”。其中,1、2、5欧分的共同面是“一个地球上的欧洲”,象征着欧洲在当今世界是作为整体出现的(图1);而10、20、50欧分正面图案是欧盟版图的轮廓外形,各成员国的轮廓被特意分离开来,以显示其独立的特征(图2);1、2欧元硬币正面为平面地图上的欧盟,各成员国之间没有界线,象征着欧洲无量的前途(图3)。     

漫话钱币及钱币诗

钱币文化是我国传统文化的重要组成部分,在浩如烟海的历代诗词中,有不少反映钱币的诗篇,读来脍炙人口。中国最早的钱币有“贝”,其计量单位为“朋”。《盐铁论·错币篇》中说: “古者市朝而无刀币,各以其所有易所无,抱布贸丝而已。”后来,人们才将“贝”作为货币。《诗     

钱骡

骡子这种动物,在影视剧里出现通常都是驮着一堆货物跟着主人赶路的形象。大概是因为经常充当运输工具的缘故吧,到了网络时代,很多新生的说法都包含mule这个词。当然,有一些代表的意思是负面的。比如,我们今天要说的money mule(钱骡)。     

商品拜物教与拜金主义之比较分析

通过对商品拜物教、货币拜物教、资本拜物教的发展形式以及商品拜物教的内涵和本质的分析,得知商品拜物教和拜金主义在来源、性质以及和商品经济的关系三个方面存在不同,从而得出“商品拜物教≠拜金主义”的结论。     

中国社会洗钱现象与反洗钱法律问题研究

在中国 ,花样繁多的洗钱活动已经严重危及了国家的金融安全与政治稳定 ,而目前国内相关的刑事立法却远远滞后于日益猖獗的洗钱活动。因此 ,完善反洗钱刑事立法 ,加强对洗钱行为的打击力度 ,就显得尤为重要。     

对基建项目绩效审计的思考

目前我国的基建项目审计主要是对基建项目进行预决算审计，从绩效审计的角度看，这是不够的。如何对基建项目进行绩效审计?本通过举例对这个问题进行了探讨。     

历史三分法与中国历史哲学

中国传统学术的视阈显示,中国历史上对“历史”有一种三分法,即史事、史文、史义。史义即中国的历史哲学;史义包含“历史之大义”与“吾心之精义”两部分内容,史义与西方历史哲学的重大差异在于:前者与史事、史文三位一体不可分割,又以史义为体、史事为用,以史文传事载义,而后者是于史事、史文之外的注重对历史反思与批判的以期资治育人的哲学。