浅谈心理学效应在生理学教学中的应用

笔者在生理学教学中,应用心理学的方法激发学生的学习兴趣和学习动机。应用“首因效应”拉近师生距离,运用“情感效应”激发学习兴趣,应用“反馈信息”强化学习动机,运用“碰撞效应”深化过程理解,提高学生的学习效率和教师的教学质量。     

小学语文教科书与人物的心理学的结合

随着新课程的不断改革,小学语文教学模式也进行了创新.在小学语文教科书中有效地结合了人物的心理学.教师在课堂教学的时候,通过与人物心理学的有效结合,提高了教学质量.在语文教学中结合人物的心理学,使得学生在学习的同时发挥出自己的想象能力,把自己当作教科书文章里的主角进行感受,这样是可以大大提高学生学习效率的,同时也提高了学生的思维能力.     

英语教学中心理学原理的应用

英语教师如何在实际教学中重视研究学生学习的心理活动规律,运用心理学,特别是学习心理学指导具体的英语教学,不断提高教学质量,这是本文所要讨论的问题.     

物理概念学法指导探索

教师在改进教法的同时,应该重视对学生进行学法的指导。本文试图综合应用教学法和教学心理学理论,围绕物理概念的学法指导中的几个问题展开讨论。     

物理概念学法指导探索

教师在改进教法的同时,应该重视对学生进行学法的指导。本文试图综合应用教学法和教学心理学理论,围绕物理概念的学法指导中的几个问题展开讨论。     

体育心理学在体育教学中的应用

体育心理学主要研究人们从事体育活动时的心理现象及其发生、发展的规律,在体育教学中有着重要的实践应用作用。本文论述了体育心理学在体育教学中应用的意义,并从消除学生在学习过程中产生的负面情绪、激发学生的学习兴趣、提高学生的注意力、掌握学生的运动负荷等方面探讨了体育心理学在体育教学中应用的作用。     

记忆规律在计算机教学中的应用——以《计算机硬件系统》为例

在课堂教学中应用记忆规律指导教学,培养学生的记忆能力,不仅可以提高课堂教学效益,而且能为学生终身学习和解决实际问题打下良好的基础。具体的从教学入手,阐述如何提高学生的记忆能力,脱离死记硬背,提高学习效率。     

试论知识分类学说与文言文教学

针对目前文言文教学中出现学生学习兴趣薄弱、知识点难以掌握等问题,尝试从心理学角度加以剖析和找寻解决方式。认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识。在教学中尝试将文言知识分类,对学生逐步接受知识有一定的帮助,从而提高课堂教学的效率。     

从心理学角度谈对语文的有效性学习

在小学语文教学中,心理学研究成果不能应用到学生的学习活动中,教学效率低下,出现了低效高耗的教学现状。针对这种情况,有必要改革现在的教育教学现状,通过对学习的心理学的重新认识,帮助学生走出被动学习的困境,从而进行有效主动的语文学习。     

浅谈教育心理学在英语教学中的应用

教学心理学作为教育学相关专业的基础学科,对指导各科的学习和教学起着至关重要的作用,对于以学生为教学中心的外语课堂教学来说更有着尤为重要的借鉴意义。通过对教育心理学的研究,笔者探索出教学心理学在英语教学中的应用,本文将通过几个方面对这一问题进行论述。     

案例教学在普通心理学教学中的应用

普通心理学作为心理学的基础课程,在课程建设中有着重要的地位。在新的课程教学改革中,将案例教学法引入普通心理学的教学中,一方面有利于调动学生学习的积极性,突出学生的主体性;另一方面,可以活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣。教师通过课前挑选案例,课上开展案例讨论的教学方法,有助于提高学生利用心理学原理分析问题、解决问题的能力。     

心理学知识在教学中的应用

一名合格的教师不但要掌握专业知识,还要了解一些必要的心理学知识。本文主要从构建融洽的课堂气氛、激发解决问题动机、提高教学效率和教学效果等四个方面来阐述了心理学在教学中的应用。     

QQ群在学生毕业论文指导中的应用

针对当前学生毕业论文指导中出现的指导交流受时空限制、指导交流效率较低、学生之间缺乏交流、指导过程缺乏有效的监督等问题,应用QQ群对学生毕业论文进行教学指导,并对应用QQ群进行毕业论文指导出现的有关问题进行探讨。     

心理学对人力资源管理的指导

心理学在人力资源管理中的应用是心理学领域的一个新兴的重要分支,为人力资源开发理论研究和实践应用提供有力的理论支持。西方心理学对人力资源管理的理论指导意义表现在对人的动机和激励研究的指导,对心理测验、人格类型研究的指导,对人格塑造以及进行心理和行为干预方面的指导和对团队建设和领导技术方面的指导等几个方面。     

浅谈高中语文教学要在培养学生自主学习上下功夫

目前高中语文教学的效率低下是一个突出问题,原因多种多样,其中学生不会主动学习,自主学习能力差是重要原因之一。自主学习是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础的现代学习理念,也是目前应用语言学研究的一个重要课题。     

巧用心理学提高职校《计算机应用基础》课堂效果

<正>本文介绍了一些常见的心理学规律或心理效应,通过实例讲述如何将心理学灵活运用于高职校《计算机应用基础》课堂教学,从而提高计算机课堂教学效果。《计算机应用基础》是一门科技含量高、知识容量大、操作技能强的学科。高职校一般都在一年级开设《计算机应用基础》课程,一年级的高职学生普遍存在学习需求较为欠缺、动机层次较低、学习兴趣不够浓、学习自信心缺失、学习方法欠佳等或多或少问题,加之职校学生学习心理具有一定的特殊性。因此,教师在高职《计算机应用基础》教学中,如果能充分了解、掌握学生的心理特征,积极探索运用心理学规律来促进课堂教学,将会收到事半功倍的教学效果。     

高考冲刺阶段的最优复习策略——高考复习管理工作总结

如何在高考最后两个多月这一关键时期最大限度地提高高考复习效率;指导学生挖掘最有可能的增分点,用最小的复习量提高高考成绩,无疑将是下阶段管理和教学工作的重点。下一阶段复习,与其说是教师如何安排复习的问题,倒不如说是教师如何指导学生进行复习的问题。市质检已经结束,     

试论园林设计中行为心理学的应用

园林设计不仅要在视觉上满足人们的感官享受,也要在心理上满足人类的需求,因此在园林设计过程中,有必要深入研究行为心理学的应用,在对园林景观进行布局时,充分结合行为心理学的知识,设计并创建出人与自然和谐统一的园林景观。本文通过对园林设计中行为心理学的应用探究,浅析园林设计中行为心理学的应用情况,提出有效运用行为心理学指导园林设计的方法。     

如何打造高效的初中生物备考复习课

生物科中考备考复习时间短、任务重。若要提高复习效率,运用新课程理念来指导中考复习,通过发挥学生的主体作用,可以提高复习效率,发展学生多方面的学习能力,提高学生的中考成绩。     

优化心理学教育的教学策略

教师想要优化心理学教学工作,可以从优化教学内容、提高教师综合素质、结合教学内容联系实际、以实践的方式开展教学工作等方面入手,进一步提高学生的认知能力,从而实现提高学生学习效率、培养学生综合素养、形成自身道德法律意识的教学目标。