简析地方高校工商管理专业ERP实验教学平台的构建

本文在分析经济管理类专业实验室建设现存问题的基础上,提出地方高校工商管理专业ERP实验教学平台的建设,满足了企业培训、学生培养特色等不同需求,促进了高校的实验教学改革,充实了理论教学和实验教学内容。ERP集成实验教学模式,提高了教师和学生的整体素质;ERP实验教学搭建了一个仿真企业平台,用来仿真企业环境、仿真企业流程、模拟职能岗位。     

地方高校创办特色工商管理专业的实践与思考

地方高校占全国普通高校的92％,已经成为我国高等教育体系中的重要组成部分,对地方经济建设和发展所需人才的培养起着关键作用．但是,地方高校在工商管理专业的人才培养中存在着缺少特色、课程内容陈旧、轻视实践等问题。本文针对这些问题,对地方高校在工商管理专业人才的培养方面提出了一些有益的建议。     

新建地方本科高校省级实验教学示范中心建设与思考

以新建地方本科高校——重庆文理学院成功创办省级化学与环境实验教学示范中心为例,立足新建地方本科高校的实际,探讨实验教学示范中心建设,阐释实验教学中心建设的成效及基本经验,对建设中存在的问题进行探讨和剖析,提出进一步推进实验教学示范中心建设的发展思路和规划。为其他新建地方本科高校实验教学示范中心建设提供借鉴和参考。     

地方高校应用型本科专业评判标准体系研究

随着我国的高等教育从早期的精英化阶段进入到大众化阶段,应用型人才的培养已成为教育界探索的新方向和研究的热点。在此背景下,文章以地方高校应用型本科专业建设为研究对象,应用德尔菲法构建了一套地方高校应用型本科专业评判标准体系,包括3个一级指标、12个二级指标,并通过层次分析法测算出指标权重。     

地方应用型高校一流本科专业建设探究

基于教育部实施“双万计划”的背景,简要阐述了地方应用型高校一流本科专业建设的内涵,提出了地方应用型高校一流本科专业建设的原则,结合区别地方应用型高校与“双一流”高校的不同,提出了地方应用型高校结合地方经济发展需求,进行差异化特色发展,通过产教融合、协同创新,建设具有一流特色的本科专业的方法,并结合当前中国一流本科专业建设的现状,提出了地方应用型高校一流本科专业建设应注意的问题及对策。     

大学工商管理学科本科专业案例教学法探析

本文在阐述案例教学重要意义的基础上,分析了案例教学的类型、适宜本科教学的案例选择和案例教学的组织,并提出了大学工商管理学科本科专业案例教学的思考启示。     

地方高校工商管理类专业课程体系改革探讨

文章通过分析地方高校工商管理类专业课程体系存在的课程设计理念不够清晰、课程体系不够科学、课程内容不够务实、课程特色不够鲜明、课程平台不够完备等五个问题,提出了课程体系改革的前瞻性、柔性化、实践性、特色化、开放性等五大基本原则,在此基础上,提出将“优化”和“融合”作为课程体系改革的两大基本方向,探讨通过确立科学的课程建设理念、构建“平台＋模块”课程体系、完善专业实践教学平台、加强课程内容整合、打造优质课程群、夯实课程建设载体等六大课程体系改革路径,最后,从内涵发展、开放协同、师资建设、质量监控等四个方面构筑课程体系改革与优化动态调整机制.     

基于地方高校工商管理类专业本科人才培养目标的探讨

文章针对我国地方高校工商管理类专业本科人才培养目标设置的现状，分析了培养目标设置存在的一些问题，并提出了设置培养目标应该遵循的原则。     

地方高校工商管理学科服务地方经济探析——以西华大学管理学院为例

工商管理学科是应用性强、紧贴经济社会需求的学科,它主要面向地方工商企业,是地方高校中发展较快、规模较大的学科之一。文章认为,地方高校中的工商管理学科在为地方经济服务中担负着特殊的使命,发挥着特殊的作用。工商管理学科要服务好地方经济,必须着力解决好四个方面的问题：一是研究地方,找准需求;二是凝聚特色,差异发展;三是搭建平台,持续合作;四是塑造品牌,强化扩散。     

浅谈工商管理类专业实验教学的构建

工商管理类专业与其它专业相比，更注重实践和运用，更强调实践技能的培养。根据工商管理类专业的特点，采用信息技术，使学生深入理解和灵活运用管理理论和方法，可为将来从事企业整体的经营决策打下扎实的基础。     

冀南四所同类地方高校本科专业体系结构比较分析

冀南四所同类地方本科高校升本以来,适时地从单一的师范教育向多学科的应用型本科教育转型,并在应用型本科教育实践中集聚了一定的专业发展优势和潜力。但是,目前各个学校本科专业的学科分布尚不够适度集中,专业群建设明显薄弱。本科专业体系结构的趋同倾向还非常强烈,错位选择明显不足。为了全面促进各个学校依据错位发展的思路,加快本科专业体系结构调整,优化专业布局,既需要各学校自身科学合理地制订好本科专业发展规划,并建立本科专业评估制度和动态调整机制,又需要政府主管部门加强宏观指导力度,还需要省域同类院校建立协同发展联盟,加强协同创新。     

崇术重用 服务地方——一般地方高校工商管理类院系办学目标定位的思考与探索

作为担负大众化教育重要任务的一般地方高校,应根据其在我国高等教育体系中的地位层次、生源质量、新时期社会对应用型管理人才的大量急需及自己所处的区域位置等方面,坚持“崇术重用、服务地方”的办学目标定位,按照“大实践观”的要求,不断完善实践教学体系。     

地方高校卓越应用型工商管理专业人才的培养模式探究

工商管理专业卓越人才培养是一个系统工程,需要多方面的共同关注。本文针对地方高校工商管理专业人才培养展开研究,从工商管理专业人才培养存在的普遍问题开始,设定了卓越工商管理人才所应具备的特质,在此基础上,对卓越应用型工商管理专业人才的培养模式进行研究,并提出了具体实施措施。     

地方应用型高校商务英语一流本科专业建设路径探究

商务英语一流本科专业须遵循分"赛道"、差异化建设原则,秉持分层定位,分类发展思路与方针。地方应用型高校商务英语专业建设具有独特内涵和轨迹。在对地方应用型高校特点简要叙述的基础上,分析了一流专业建设对地方应用型高校商务英语专业带来的新挑战,重点从专业建设理念遵循、专业定位与学校定位契合、人才培养方案优化、课程体系重构、专业特色培育以及产教融合深化等六个方面论述了商务英语一流专业建设的主要路径选择。     

关于地方高校实验教学改革的探讨

文章从地方院校实验教学管理模式、实验内容、教学手段、教学评价等方面进行的分析和探讨,以期达到实验教学的目的和效果。并提出了实验教学改革的思路。     

地方高校经管类本科专业教学改革的困境与出路

构建了高校教改五力模型,基于该模型剖析了教育教学问题的深层症结,同时按照该模型所揭示的力量结构,提出了地方高校经管类专业教学改革的一些思路和办法。     

论地方高校实验教学的安全管理

近年来,地方高校实验教学安全事故频发,究其原因,主要是地方高校安全意识淡薄、管理职责不清、规则运行不畅等。为此,地方高校需要树立正确的价值取向,通过完善实验教学安全标准、健全安全管理制度、强化安全教育、加强教学设施建设等提升学校对实验教学安全的管控能力。     

地方高校一流本科专业建设探索与实践

一流本科专业建设是国家“双一流”建设的任务核心,也是提升专业建设能力、推动专业发展的重要途径。地方高校一流本科专业建设往往存在发展定位不清、资源投入不足及人才流失严重等问题。以南华大学建环专业为例,从优化人才培养目标、深化教学改革内容、强化专业师资队伍、完善教学质量保障体系等角度探讨了地方高校一流本科专业建设的路径,为一流本科专业建设提供参考。     

地方高校工商管理专业人才培养模式研究与实践

为适应社会经济发展的需要,突出专业特色、改革培养模式已成为全国各工商管理专业深化改革的重点。本文结合地方院校的特点,对工商管理专业培养目标、特色定位、技能定位进行分析研究,为工商管理专业的学生构建了能力素质模型,建立五个维度的人才培养体系和培养框架。     

高校工商管理本科专业应用型人才培养

随着我国经济的迅速发展和高等教育的不断扩招,大学毕业生就业形势越来越严峻,培养符合市场需求、合格的应用型人才成为高等院校解决该问题的关键途径。文章就工商管理本科专业教育中的人才定位、课程设置、实验教学、案例教学、实践教学五个方面的问题进行了探索和研究,提出了具体的实施方案和措施,以供其他院校参考和借鉴。