浅谈大学新生的学习适应问题

大学新生的学习适应问题直接关系到学生的学习效果和成长成才。本文从环境因素、学习动机、学习方法、心理因素等方面分析了新生不适应大学学习的主要原因,并从树立正确学习目标、养成科学学习方法、开展心理辅导教育、加强学习氛围营造等角度探讨了解决新生学习适应性问题的主要方法。     

高校新生适应大学生活初探

本文从新生在思想观念、学习环境和生活环境的新变化入手,初步提出应当从学校教育、环境教育和自我教育加强新生适应高校生活的初探.     

大学新生如何适应大学英语学习

大学新生入学后,面对新的环境和教学方法,普遍不适应.文章分析了新生们存在的问题和原因,提出相应的对策.     

大学新生的学习心理障碍及调适

由于从高中到大学的环境、角色的巨大转变，大学新生在学习心理上会产生种种不适应情绪，对其学习造成不良影响。本文从大学新生在学习方面的不适应现状入手，从心理学角度分析其产生原因，并对新生的学习心理调整提出对策建议。     

大学新生如何尽快适应大学英语学习探究

大学新生入学后,面对新的学习环境和新的教学方法,普遍表现出不适应。本文分析了大学英语课程教学要求,就如何帮助新生尽快适应大学英语学习,树立新的学习观念,适应新的教学方式提出了相应的对策。     

大学新生的大学英语学习适应性教育研究

大学英语教学的目的、要求、特点和方法与中学英语教学有很大区别,因此大学新生从中学生到大学生的角色转变过程中,常常会面临很多挑战,产生"入学诧异"(entrance shock)现象。本文试图通过分析其产生的原因,探讨如何对大学新生进行适应性教育,使他们迅速适应大学阶段的英语学习,以期对今后的英语学习提出指导性建议。     

浅谈大学新生班主任工作

本文分析了大学新生入学后，在思想、学习、生活和心理等方面容易出现的问题，介绍了新生班主任应如何根据新生这一时期的特点，采取有效的对策，对新生加以正确的引导，帮助他们顺利渡过这一时期，为学生今后的大学生活奠定坚实的基础。     

大学新生自我调适初探

对大学新生自我调适原因进行了分析,并对调适的主要内容进行了概述,提出了自我调适的具体方法和基本目标.     

大学新生问题浅析

大学新生入学以后产生了诸多问题，这些问题的存在直接影响着他们的大学生活，关系到他们将来是否能够成为合格的大学生和顺利成才。如何解决这些问题，使他们尽快地适应大学生活，不断提高自身的全面素质，进而树立正确的人生观、世界观、价值观，将来成为社会主义的合格建设者和可靠接班人，是急待重视和迫切解决的问题。     

大学新生英语学习心理研究

中学英语学习与大学英语学习无论是学习目标还是学习方法都有很大不同，大学新生入学阶段的英语学习存在着一个心理过渡期。问卷调查了解到他们该阶段的心理状况如过度焦虑、盲目乐观和对教师依赖心理较强等，分析了存在这些问题的原因并提出了教师应通过培训等方式帮助大学新生顺利度过这一特殊期的一些建议。     

大学新生英语自主学习行为的调查和分析

本文依据自主学习理论，通过问卷调查和访谈的研究方法，对我校新生的自主学习的意识和能力进行分析。结果显示：多数学生有较强的自主学习的意识；学生自主学习的能力还欠缺，自主学习的行为还没成为习惯。根据调查结果，本文还提出一些教学建议。     

大学新生学习不适应的原因分析

关于大学新生学习不适应的问题，目前我国各个大专院校均有不同程度的反映，尤其是近几届新生表现特别突出。本试图从这些新生的生理心理、学习的方法、环境、计划以及自我意识的变化等方面，阐述了分析其原因，最后提出解决这一问题的建议。     

浅谈大学新生的适应性教育

刚跨入大学校园的新生是一个值得关注的群体,面临新的人生发展机遇和挑战,他们表现出很多不适应大学生活的问题,甚至影响了正常的学习、工作和生活。本文对大学新生适应性教育进行了一些探讨和研究。     

高校新生入学学习教育初探

中学与大学在学习方式等方面存在着诸多不同,形成了大学新生学习的心理特点。高校应切实分析和把握新生的学习心理,通过入学教育,帮助学生了解大学的学习特点,培养新生独立自主的学习意识,帮助学生调整健康的学习心理,掌握科学的学习方法,尽快适应大学的学习环境。     

大学新生自主学习现状调查研究

自主学习对大学生的发展有着极其重要的作用。文章呈现了对唐山市几所高校的大一新生自主学习状况的调查情况,结果表明其学习的计划性、学习动机、学习策略和学习监控等几方面的情况不容乐观。学生总体自主学习水平不高,受生源地等影响显著。面对这些问题,高校教师要注重加强对新生的学习指导,学生自身应养成良好的学习习惯,学校要从创设自主学习的外部环境方面进行努力。     

大学新生德育工作有效途径初探

大学新生在面对新的生活、学习环境过程中，会产生许多新的思想及心理问题，这些问题的解决需要我们有效地利用大学德育途径来做好新生的德育工作。本文主要从课程类、管理类、实践类、辅导咨询类四个方面的德育途径来探讨如何有效地做好大学新生的德育工作，从而为整个大学德育任务的完成奠定良好的基础。     

帮助大学新生形成正确的语言学习观念

大学新生在从中学生向大学生进行角色转变的过程中，对外语学习存在许多误解。文章通过问卷调查及描述性分析，阐述了新生对大学英语学习的本质、学习方式、学习目的和动机等方面的理解，指出学生错误的学习观念会对他们的学习行为产生直接的影响。为帮助大学新生形成正确的语言学习观念，文章提出了相应的建议和措施。     

大学新生学习困难的原因及对策研究

本文针对大学新生的学习困难现象及影响因素，从教育学、心理学上分析了其中的心理结构，心理特点和心理规律。就影响大学新生学习困难的主要因素在理论上和实践上提出了一些解决的对策。加强对大学新生的学习心理教育和指导，有计划的帮助大学新生了解自己，尽快地适应大学的学习生活，应成为学生教育管理工作的一个重要任务。