让课堂提问走向艺术化

课堂提问是课堂教学的重要组成部分,教师只有充分利用这一手段,才能牢牢控制课堂教学的节奏和方向,突出授课的重点与难点;学生则会根据教师的提问,有选择地把学习的注意力集中到学习的重点、难点上。因此,在英语课堂教学中成功的提问能有效地牵引学生的注意力,调动学生的思维活动,提高教学效果。本文分析了课堂提问存在的误区,针对这些误区提出了课堂提问的原则和建议。     

创新古诗词教学形式,让课堂意趣盎然

统编语文教材在古诗词的编排上较以往教材增添了许多首古诗词,这足以说明编者对弘扬我国优秀诗词文化的重视。在古诗词教学中,教师要敢于打破传统单一、枯燥的教学形式,不断创新古诗词教学形式,引领学生在趣读中入诗境,在画读中悟诗情,在辩读中激思维,在创读中促想象,从而丰富学生的诗词积淀,提升学生的文化素养。     

让英语课堂教学走向艺术化

“教学是一门科学,也是一门艺术,是科学性和艺术性的统一体。”富有成效的教学不仅取决于教师对教材的认识水平,也取决于教师对教材深入浅出的讲解艺术。因此,     

让美术课堂走向综合

本文针对美术学科与其它各学科之间的联系,提出让美术课堂走向综合,重点从音乐走进美术课堂;多媒体的运用;在美术课中渗透德育;让美术课走出课堂;加强美术课的游戏性五个方面进行阐述。     

让创新走向课堂

"百年大计,教育为本。"21世纪的教育呼唤的是改革与创新。新一轮教育课程的目标中明确提出:"突出培养学生的创新精神和实践能力。"因而,创新教育成为国家教育基石的基础教育的重大使命,学校教育则成为创新教育的重要阵地。因此,作为教师必须要从细节抓起,从教育教学的各个环节抓起,充分利用这一阵地,培养学生的创新精神和创新能力。     

让课堂充满和谐之美

课堂教学是一个立体的、流动的过程,它包含着多种因素：师生关系、教学内容、教学语言、学习形式、课堂情境等。在语文课堂教学过程中,恰当地处理好这些相关因素,使它们在课堂上达到高度的和谐和统一。孙双金老师执教的《天游峰的扫路人》,就恰当的处理了这些相关因素,师生的情感沟通非常和谐,学生的学习热情始终高涨,课堂中充满了和谐之美。     

浅谈高中语文课堂的激情教学法

<正>新课改以来,高中学生的学习任务重,学科门类多。教师长期的重复性教学及生硬的课堂互动,极易造成学生对语文学科的轻视和课堂的抵触,因此,作为一名高中语文教师,如何使激情教学焕发学生的学习热情,让语文教学营造出积极活泼的课堂氛围,成为师生共同成长的一份精神家园。一、高中语文教学的现状纵观现在的高中语文课堂,虽然经过几年的努力大部分教师已走出了一言堂的困境,但师生互动在某种程度上还不到位,显得十分薄弱。好多老师都是穿新     

课堂升华,让学会走向会学

科学技术是第一生产力,教育教学改革尤显突出,课堂必须升华。教学目标对整个教学过程有导向、激励、评价功能。课堂教学内容就是根,教学活动就是从根上长出的大树,出叶、开花、结果,让学生提炼、加工、吸收、利用,让学生学会学习。作者倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生能力。评价方式升华,以利于学生继续发展与终身发展。     

目标教学——让数学课堂走向精彩

目标教学是以目标为导向和反馈矫正为基本特征的教学体系,是以目标探究为核心的教与学高度协调配合的课堂教学结构。在新课程改革背景下,创新目标教学,要"以目标为主线,以学生为主动,以教师为主导"设计方案,以"任务驱动(定标)——问题引导(示标)——多元互动(达标)——反馈评价(检标)"创新教学,通过定标的多元化,引发需要,实现自立;通过示标的灵活化,激发兴趣,培养自信;通过达标的多样化,创新课堂,学生自主;又通过检标及时化,体验价值,学生自强。围绕"新目标",探索"新课堂",实现"新变化",让我们的数学课堂在新课程中走向精彩。     

让数学课堂在趣味中焕发魅力

数学是一门抽象性和逻辑性很强的学科。因此,教师在教学中要抓住学生的心理,根据学生的实际情况,抓住时机为学生创造学习数学的良好环境,以激发学生的兴趣,让学生在数学学习中愉快地探索求知。     

让小学体育课堂在创新中走向精彩

正创新是教育改革发展的必然;也是学生发展的需要。因此,面对教育新形势,体育教师必须更新理念,不断创新,让小学体育课堂在创新中走向精彩。从目前来看,小学体育教学存在如下问题:课堂教学理念落后,影响教学行为;教学方法传统,以示范、讲解、练习为主要模式;采取"一刀切"模式,并没有兼顾学生个体等。这些问题的出现使学生的体育技能、各项能力的发展停滞不前。因此,当务之急是利用创新理念,改革小学体育课堂教学。     

让数学课堂在积极的思维中走向高效

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等的一门学科。数学学科不同于其他学科的本质就在于它具有严谨性、抽象性和广泛的应用性。小学数学可以说是孩子们初步接触和认识数学的一门学科,虽说     

让学习真正发生——让课堂中的学习真正发生

学生在学校的大多数时间都在课堂中学习。但是,课堂中的学习真的发生了吗？冷静审视之后不难发现,当前数学课堂中的如下现象仍然屡见不鲜——教师“一统天下”,学生被动执行教师的“指令”,缺乏实质性的参与;关注了“生活味”,忽视了学科特性;关注了教学形式,忽视了实际收获;自主学习因教师指导的缺失带来的低效与异化;探究学习的泛化所...     

理答让课堂彰显智慧

正小学语文课堂中,提问是师生对话的主要形式,它不仅是课堂的预设和重构,也是课堂效能的所在。而理答就是在学生基本回答教师提出的问题后,教师有针对性地评价和引导,激活学生的思维,促进深入探究,增进对问题的全面理解,提升学生的思维水平,从而提高他们的学习能力。一、适时引导,柳暗花明又一村【教学片段】《安塞腰鼓》师:(出示黄土高原图片)你们看,这就是黄土高原,常年风沙肆虐、干旱无雨的黄土高原,被联合国教科文组织定为人类无法生     

让学生走向幸福的协奏曲——江苏省泰州市“三进”教育纪事

"每块木头都可以是一尊佛,只要去掉多余的部分:每个人都可以是完美的,只要肯去掉缺点和瑕疵。"在兴化实小的校园里,我看到这样一句话,语出台湾漫画家蔡志忠。难以置信的是,这笔书法竟然出自兴化实小的小学生之手,那文字飘逸美丽。看到这些带着禅意的好字,心     

让美丽的故事走进信息课堂

<正>信息技术学科中蕴含着许多新思想、新观念、新方法,它应该是开发学生智力、培养学生能力、全面培养学生素质的最具有活力、最有前景的一个学科。要达到这一目的,就要求信息技术学科的教学思想、教学方法、教学模式也应是富有创意的。在教学中,我不断尝试新的教学方法和教学模式,希望我     

让评价引导教师走向成熟

实施新课程以来,要想提高学校的管理水平,就必须在管理思想、管理方法上有所创新。作为学校管理者,应该考虑的是:管理如何体现“以人为本”,管理如何为教师服务,如何     

让学生成为课堂主导——谈高师《歌曲写作》课教学形式的创新

《歌曲写作》课作为高师音乐专业学生的一门必修课,对音乐专业学生综合能力的提高有着重要的作用。用怎样的形式教学才能使学生很好的掌握这门课的学习内容呢?建立一个开放型的,以学生自主探索为主,培养学生自主求知能力的课堂就显得十分有必要了。本文从抓住学生心理特点,营造以学生为中心的课堂,结合多媒体教学,建立汇报演出的考试形式这几个方面谈谈《歌曲写作课》教学形式的创新,希望能给大家一些参考和借鉴。     

让学生成为历史课堂的主人

历史学科作为完成中学基础教育任务的一门基础科目,应该为培养有思维、有见解、有创造性的人才奠定基础。在21世纪的今天,在新课程改革的推动下,如何才能充分地调动学生学习的主观能动性,激发学生积极创新探究的兴趣,让学生真正成为课堂的主人。     

让数学课堂充满“情趣”

<正>一、在探索中感受情趣在新知探索的过程中,让学生享受探究的快乐,感受到数学的情趣,最大限度的调动学生的热情和兴趣。片段一:《认识乘法》上课伊始,教者在黑板上写下了8个加法算式: