高职院校电视节目制作专业课程教学改革初探

高等职业教育的课程体系往往是以学科为中心的传统教学模式发展而来,并不适合高等职业教育人才培养要求。本文结合高职院校电视节目制作专业的办学实践,对课程体系建设中存在的问题进行分析,对教学内容、教学方法和考核方式改革进行探索,期待探寻出符合高职教育目标定位的新课程体系。     

高职电视节目制作专业建设初探

高等职业教育的目标是培养高级应用型专门人才。要培养适应社会需求的电视节目制作人才,必须加强专业建设,制定明确的培养目标,以应用为主旨构建课程体系;与一线单位联合建设校内外实训基地,建设"双师型"师资队伍,编制实用性强、灵活多样的教材。     

电视节目制作专业工学结合教学改革实践

电视节目制作专业教学改革的流程是召开专业调研与座谈会和头脑风暴会议、确定典型工作任务、确定专业培养目标与课程标准、制定人才培养规格与专业课程体系.基础课教学强调适应性,专业课程设置强调针对性,顶岗实习强调符合学生专业特长和兴趣爱好同,实践教学强调项目驱动.     

高职环境专业教学改革初探

高等职业教育在我国正处于发展时期，一些教学方法和形式正处于摸索阶段。本文结合高职教育特点和环境专业特点简要分析了高职环境专业存在的问题，并针对问题提出相应对策。     

高职经贸专业教学改革初探

要满足社会对经贸人才的要求,必须对行业特点进行分析,以满足企业界对人才的要求为宗旨,以就业为导向,以新的职业能力内涵为目标构建系统化的教学模式,从而使高职院校的经贸人才培养的效果满足市场需求。     

新闻采编与制作专业教学改革

本文通过对高等职业院校当前新闻采编与制作专业教学现状的分析,提出该专业教学改革的设想:深化改革和创新,突出高职特色,确立以"素质教育为核心,能力培养为基础"的人才培养模式。     

高职院校市场营销专业教学改革初探

高职院校市场营销专业培养的目标是社会各行业发展所需要的一线市场营销应用型人才,毕业生应该具有良好的理论基础,经过专门的职业化训练,并且具有一定的实践经验。因此,在高职院校市场营销专业人才培养过程中应遵循市场需求的导向,从课程体系和实训体系的设置上很下工夫,以适应市场经济的发展对市场营销度其相关人才的广泛需求。     

高职物流管理专业教学改革初探

在高职教学中,课程教学是教学活动的基础,改革传统的课程体系和教学方法,是体现高职教学特点和深化高职教育教学改革的基本环节。本文依据高职物流管理专业课程的教学实践,就课程改革应如何体现高职培养目标和能力培养特点作一些探索。     

构建开放式实验教学模式全面提高学生专业素质--浅谈电视节目制作实验课教学改革

电视节目制作是广播电视编导专业基础课之一 ,所涉及的知识面很广且具有很强的实践性。因此 ,在整个教学过程中提高电视节目制作课的教学实验是非常重要的一环 ,也是实施素质教育、提高学生专业素质的有效途径     

新形势下高职电子专业教学改革初探

随着经济全球化的影响及信息技术产业的不断发展,电子相关行业对人才素质的要求越来越高。如何对高职电子专业进行教学改革,满足竞争日益激烈的电子产业的需要,是值得关注和思考的问题。     

高职教育机制专业教学改革研究

本根据社会及行业背景分析以及高等职业技术教育的基本特征，提出了机械设计制造及自动化专业的教学改革目标、指导思想以及课程体系改革的基本思路。     

高职电类专业课程设置与教学内容体系原则的探讨

本文在对工业自动化技术和应用电子技术专业毕业生进行专业能力调查的基础上，仅就如何面向职业岗位来设置电类课程与教学内容体系原则加以探讨，试图解决高职的短学制和理论实践并举要求之间的矛盾。     

高职院校体育课教学改革探

基于高职教育的特殊性及体育课程改革的要求,分析高职体育教学的现状,提出具有高职特色的课程教学改革,试图为高职院校的体育与健康课程教学改革提供参考。     

关于电子商务专业高职与中职教学衔接的探讨

电子商务是建立在现代网络技术和现代商务基础上的一门新兴学科。近年来，为适应社会的需要，高职院校与中职学校纷纷开设电子商务专业，但由于主客观方面的原因，存在着高职与中职教学不衔接的诸多问题。为了使电子商务专业能够得到健康的、可持续的发展，高职与中职的教学衔接问题，应引起我们的注意和深思。     

谈谈如何结合高职教育特点开展教育教学研究

高职院校的根本任务是培养技术应用型专门人才,围绕高职教育特点开展教育教学研究,对于提高教育教学质量、解决高职教育突出问题和教师成长具有十分重要的意义。文章就高职教育教学研究指导思想、教育教学研究热点及内容、研究方法和实践应用等提出一些探讨。     

高职园艺专业化学教学改革研究

现行的高职园艺专业化学教学,在教学体系上存在缺少园艺专业针对性的问题。为此,要进行课程整合。加强化学与园艺专业基础课联系与渗透,优化化学教学过程和内容;实施课堂教学拓展等多种教学方法,并组织学生观摩高年级实验实训课,以此达到全面提高教学质量的目的。     

高职院校产教融合视域下专业设置与调整方案

以区域产业结构引导高职院校专业设置和调整,能够实现地方经济与高职院校教育的高度融合发展。以地方经济产业发展为导向能够为高职院校的专业教学和人才培养提供方向,引导高职院校在专业教学中更加强化专业的应用性,并以更加明确的地方经济发展要求构建有针对性的人才培养机制,实现高职院校专业设置和调整的建设价值。     

高职会计专业教学改革之研究

根据高职教育的培养目标和任务,会计教学必须正视教学各个环节中存在的问题,采取相应的措施,改革教学模式、教学方法等,才能培养出适应地方经济建设所需要的高素质、实用型、创新型的会计人才。     

高等职业技术教育中计算机教学改革浅析

高等职业教育和普通高等教育一起构成了我国现行的高等教育体系,担负着培养高级技能型人才的重任。从目前社会反馈来看,高等职业教育计算机专业培养出的学生并不能很好地适应社会和市场的需要。而信息时代的来临,又对高级IT职业技术人才的培养提出了更高的要求。目前高等职业教育计算机教学中存在的一些普遍性的问题,可以从专业和课程设置的科学性、教育理念和教学方法的创新性、硬件设施建设以及师资队伍建设等方面加以解决。     

关于高职会计电算化专业实践教学改革的思考——以宁波电大会计电算化专业为例

实践教学环节是实现高职教育培养目标的重要环节,因此,高职教学改革中应特别重视实践教学的改革．文章结合宁波电大会计电算化专业的实际情况分析了高职会计电算化专业实践教学中存在的突出问题,并根据近几年的改革经验提出了进行实践教学改革的一些设想。