夯实基础向现代化幼教名城迈进——访江苏省南京市教育局局长吴晓茅

江苏省南京市是中国现代幼儿教育的重要发源地。近年来,全市学前教育进人从“基本现代化”走向“率先现代化”的历史新阶段,使教育事业发展迎来“重要机遇期”。近日,本刊记者就此采访了该市教育局局长吴晓茅。     

一位教育实践者的理性思考——访江苏省南京市教育局局长徐传德

教育，一个现实生活中使用频率极高的词语；教育，一项让人们如此熟悉又如此陌生的社会活动。教育从来没有像今天这样令人关注，教育的影响从来没有像今天这样巨大而深远。教育也从来没有像今天这样遭人热议、让人焦虑。教育究竟为什么，教育究竟怎么了，教育究竟走向何方?让我们随同一位教育局长的思路一起来思考和探究。     

为了让爱的阳光普照乡村学校——访江苏省宝应县教育局局长蔡祥云

本刊记者：“每一所村校都美丽”,这是一个让人充满期待的愿景。请您说说“美丽”的内涵,宝应将“每一所村校都美丽”作为实现教育公平的目标的内在动因是什么？     

加大投入 创新机制 实现区域教育优质均衡发展——访江苏省无锡市南长区教育局局长周志群

近年来,江苏省无锡市南长区紧紧围绕率先实现更高水平的区域教育现代化目标,立足"办好每一所学校、关注每一个学生健康成长",以提高教育质量和培育创新人才为核心,以提升办学内涵、创新育人机制、打造特色品牌为重心,大力推进资源配置均衡优化,进一步深化体制机制改革,深入实施素质教育,全面提升质量内涵,努力促进教育公平,缩小校际间的办学差距,使区域义务教育优质水平得到了全面提升。近日,本刊记者就此采访了该区教育局局长周志群。记者:据了解,近几年南长教育在促进区域义务教育优质均衡发展上做了一些有益的尝试与探索,也取得了明显成效。请问,你们是本着什么样的思路来推进这项工作稳步向前发展的?周志群:近年来,我区牢固树立"科教兴区"战略思想,始终把教育改革发展作为政府的重要职责,将其纳入"富民强区"和区域经济社会发展总体规划,列人区委、区政府工作的重要议事日程,摆上区域经济社会发展的重要战略位置,确保教育规划优先、投入优先、发展优先,以确保区     

将改革进行到底——访潍坊市教育局局长张国华

我们的教育面临很大的压力,不是教育本身退步了,而是相对于快速发展的社会,相对于人们的期待,我们的教育跟不上。潍坊市教育局局长张国华对教育的担忧让他无时无刻不在思考如何深入持续推进教育改革,改革如何经得起以人为本的评判。改革越深入越能看到深层次的问题,张国华局长带领着潍坊教育人在攻克一个个的改革难题中,锐意进取、阔步向前。     

为了让爱的阳光普照乡村学校——访江苏省宝应县教育局局长蔡祥云

本刊记者:每一所村校都美丽,这是一个让人充满期待的愿景。请您说说美丽的内涵,宝应将每一所村校都美丽作为实现教育公平的目标的内在动因是什么?蔡祥云:美丽首先是指校园美。校园内花草树木,错落有致、四季飘香,亭台轩榭、宣传画廊、艺术小品,散发着浓郁的文化气息。二是设施好。各种教学设施设备齐全,一条网线能串联起城乡课堂,打开世界之窗;一堂实验能为学生打开奇妙的科学之门;一本书籍能成为学     

注重优质均衡 促进教育公平——访江苏省溧阳市教育局局长范国华

近年来,江苏省溧阳市在推进义务教育优质均衡发展过程中,坚持从实际出发,从基础出发,取得了良好的成就。近日,本刊记者就此对该市教育局局长范国华进行了专访。记者:现在全国各地都在大力推进义务教育优质均衡发展,制订了各项指标体系。那么,溧阳的义务教育又处于一个怎样的状态呢?范国华:我们在推进优质均衡发展过程中,严格按照国家、省、市的相关标准,努力达成各级评价体系的指标。同时,我们更看重区域内义务教育优质均衡现实状态,即在每所学校均衡发展理念的基础上,所有学校管理规范,各     

以智慧实践托起教育梦想——访南京市江宁区教育局局长朱慧

"教书与育人相比,育人第一;成绩与健康相比,健康第一;成才与成人相比,成人第一。"南京市江宁区教育局局长朱慧提倡"三个第一",带领江宁教育人以"宽眼界"去审视教育发展新理念,以"宽胸襟"去悦纳有价值的新经验,以"宽思路"去思考有利于教育改革的新举措。于且行且思中打造江宁的教育品牌,努力实现"让江宁人以江宁教育为豪"的美好愿景。     

为学生终身幸福铸魂——访江苏省南通市教育局局长郭毅浩

正岁月似乎拿他无可奈何,未能在他年近半百的脸上留下多少印记。与其说南通是块膏腴之地、山明水秀,不如说他是个太纯粹的人,始终葆有一颗赤子之心。从中学班主任到教育局局长,郭毅浩局长对教育事业有着自己的信念和憧憬。"什么是好教育?"从做班主任的那天起他自问。"应该有好政府、好社会、好学校、好教师。"他找到了答案,并朝着四个方向一路走下去,越走越宽阔,越走越光明。     

聚焦江苏省南通市德育创新实践：为学生终身幸福铸魂——访江苏省南通市教育局局长郭毅浩

一个多世纪前,＂状元企业家＂张謇,用了不足30年,办起20多个企业,370多所学校,开中国近代民族工业、教育事业之先河,创造性地经营南通城市建设并取得非凡成就,南通也因此被冠以＂中国近代第一城＂＂教育之乡＂的称号。今天,＂教育之乡＂秉持＂包容会通、敢为人先＂的城市精神,大胆改革、创新、实践,开创属于今日南通教育的“黄金时代”。     

江苏省上冈高级中学

办学宗旨:做学生喜爱的教师,创家长放心的学校,办社会满意的教育办学理念:一切为了学生发展,一切为了教师发展,一切为了学校发展     

心理健康教育：一个团队的守望——访河北省石家庄市教育局局长韩保来

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出,“加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强”。心理健康教育的重要性可见一斑。心理健康教育是围绕心理健康进行的教育活动,是素质教育的重要内容,是培养高素质人才的重要途径。作为全国首批心理健康教育试点城市之一,河北省石家庄市已经在心理健康教育的道路上走过了15个春秋。     

让残障学生的明天更美好——江苏省南京市浦口区特殊教育学校办学纪实

江苏省南京市浦口区特殊教育学校坐落于长江北岸,老山东麓,珍珠泉畔。校园建筑玲珑别致,一泓清池,半亩方塘,天光云影,绿树摇曳。学校原名为南京市江浦聋哑学校,始建于1986年。近年来,在浦口区委、区政府和教育局的关心支持下,在南京江北新城建设中,区政府把特殊教育纳入全区基础教育发展规划之中。发     

办好教育 永远在路上——访临夏州教育局局长王建军

近年来,作为民族地区,临夏州教育事业发展较为迅速,一系列亮点工作和创新做法给临夏教育注入了新的活力。不管是2009年临夏中学学生夺得全省文科状元——恢复高考以来临夏州的第一个全省高考状元,还是2010年积石山县实行的"三包"教育全免费政策,都极大地鼓舞了临夏广大教育工作者办好教育的信心和决心。同时,社会关心和支持教育的热情也让临夏教育发展有了更大的动力和责任。在"两基"通过国检以后,临夏教育站在了一个新的历史起点上,如何办好教育,如何破解教育发展不均衡等问题,成为临夏教育面临的新问题。为此,记者采访了临夏州教育局局长王建军。     

感受生命的律动——访常州市教育局局长丁伟明

对待工作,他事必躬亲,雷厉风行;对待学生,他温暖而亲切,是孩子们的“老朋友”,他就是江苏省常州市教育局局长丁伟明。他认为,教育的根本任务在于提升学生的生命质量,在于帮助学生认识生命、珍惜生命、欣赏生命、享受生命,在于用爱滋养和关爱下一代。     

为未来着墨——访保康县教育局局长孙代文

2012年,保康县有5名教师获"襄阳市名师",1名校长获"襄阳市名校长",位居全市前列.这一成绩的取得,得益于该县力推的"名师、名校长工程"和"生本教育"改革.保康县教育局局长孙代文说,"只有以师为本,才能有生本教育改革的发展和成功." 孙代文做过教师,当过教研员,2010年11月,他从县政府办副主任改任县教育局局长.他认为:"教育是个良心活、责任活."他希望能在任期内多做一些打基础、管长远的事情,一定要"为未来着墨,为发展奠基."     

跋涉在追求教育公平的道路上——访神农架林区教育局局长黄兴隆

4月初，见到神农架林区的黄兴隆局长时，他刚拖着疲惫的身子从下谷坪乡检查学校安全工作回来。从林区教育局昕在的松柏镇到下谷坪乡，必须翻过海拔超过3000米、仍然冰天雪地的神农顶。黄局长只好绕道巴东县，转了个大弯才到下谷坪乡：“到一次下谷坪乡比上一趟武汉还要难：”黄兴隆在接受记采访时，把奔波的辛劳隐藏在具有亲和力的言谈举止背后，围绕林区的教育公平问题侃侃而谈。     

群体心理对学生心理健康的影响——访首都师范大学博士生导师郭德俊教授

郭德俊教授长期从事教育心理学研究,在教育心理学领域颇有建树。郭教授现任首都师范大学心理系博士生导师,对中小学心理健康教育极为关注。最近,我们走访了郭教授。郭教授围绕群体心理对学生心理健康的影响问题谈了自己的看法,相信这些看法对中小学开展心理健康教育会有一定的启发。     

“德育,是一种辐射”——访教育局局长刘静

"一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。"这是她很喜欢的一句话。她说,朱永新的《走近最理想的教育》一书让她感触很深,也引发了她内心深处对教育的不断反思。在她看来,书中朴素的道理是所有教育人应该弘扬的,也是教育界有些人已经缺失     

既要均衡,更要优质——访监利县教育局局长余新洲

近几年来,监利县投入2亿多元推进义务教育均衡发展,全县中小学办学条件有了较大改善,校舍焕然一新,图书室、实验室相继达标,"班班通"已覆盖每一所农村学校。但是,与此形成反差的是,全县大部分学校办学水平和教育质量仍然上不来。针对调研中发现的问题,余新洲一针见血地指出,办学水平不高的学校能