“神童”的启示

2005年6月5日，中央电视台新闻频道《新闻调查》栏目播出的一期节目《神童的成长》，给了我深深的思考。     

“神童”的启示

2005年6月5日，中央电视台新闻频道《新闻调查》栏目播出的一期节目《神童的成长》给了我深深的思考。     

对“伪神童”现象的社会学解析

随着国家经济，社会发展水平的不断进步，人们重新开始重视教育。但过度的重视出现了这样的一种现象：家长们越来越重视对孩子的早期教育，并希望把自己的孩子都培养成众人跟中的“神童”。于是各种所谓的神童教育机构应运而生。针对这种情况，文章提出了“伪神童”教育模式的概念，并对这一模式的危害，产生原因进行了社会学分析。     

一个“神童”引发的思考

孩子的学习应该遵循教育规律,虽然一些“神童”在某些方面表现出了杰出的天赋,但终究他不只是“神”,而且更是一个“童”,我们思考问题的着眼点应放在“童”字上面,而不能被“神”迷惑了头脑。     

给予孩子自由思考的空间

依英是公务员,有一个8岁的儿子。现在,她正为孩子的教育苦恼。在孩子出生前,依英偶尔看见了一套教育孩子的方案,便拿来借鉴使用。在全家人的努力下,孩子大约在3岁左右就认得1000多个汉字,会背30多首古诗,会做20以内的加法运算,     

成功家庭教育的启示

家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予人们的启示。     

对初中生家庭教育的思考

对青少年的教育,必须是家庭教育、学校教育与社会教育的统一。随着独生子女问题的增多,人们越来越重视青少年的家庭教育问题。中小学的家长学校越办越规范,教学内容越来越丰富,家长参与的热情越来越高,但是,家长的困惑很多,家庭教育的误区也不少。怎样开展科学的家庭教育,这方面的研究还有待进一步展开。一、家长的困惑与初中生的心理变化一般来说,初中生的心理变化会引起家长相应的困惑:困惑1:孩子为什么总与你唱反调———子女自认成熟,要求独立的表现首先,孩子生理的迅速发育,给他们带来强烈的心理震荡,成人感的增强,使他们强烈要求摆脱…     

"神童"靠什么走向成功——从中科大少年班谈成才奥秘

中国科学技术大学少年班,现在是全国唯一的、世界少有的少年大学生团队.少年班的报考条件:15岁以下,非应届高中毕业生,但具有优秀高中毕业生的文化水平,参加当年全国高考.     

从幼儿初入园的反应透视家庭教育

刚迈入幼儿园的幼儿会出现一些适应问题。家庭对幼儿外界环境适应能力的强弱有重要影响,家庭氛围、结构、地域环境的差异都会直接或间接影响幼儿身心的发展,进而影响幼儿对外界环境的适应力。因此,家庭在对幼儿的教育问题上,应树立民主型的教养方式,丰富幼儿的生活阅历及体验,培养幼儿多重依恋的品质。     

从对“神童”的反思看生涯规划教育

1977年10月，江西冶金学院教师倪霖写信给当时的国务院副总理方毅，向他推荐智力超常儿童——宁铂。与此同时，各地发现“早慧儿童”的信件涌向党中央、中国科学院、中国科大。这种情况下，中国科大提出创办少年班设想，并于1978年3月，按照德、智、体全面衡量、择优录取的原则，招收了700多名学生。     

“双减”政策下关于家庭教育的思考

“双减”政策下,教师的施教空间和教育时间被压缩,与学生的互动频次减少,为了在减轻学生课业负担的同时继续保持教育的高水平和高质量,家庭教育就成为“双减”政策推行过程中必须要重视的一环。故此,我们就“双减”政策下家庭教育的开展进行思考,分析“双减”政策下学校应当对家庭教育做出的指导以及学生家长应该进行的教育转变,针对基于“双减”的家庭教育开展提出相关意见,为“双减”政策的见行见效提供理论支持。     

神童会是浮云吗——对中美三名天才少年成长的思考

2011年金秋10月,当人们还在热议“16岁博士逼父母买房”的新闻,痛斥拔苗助长的教育模式之时,笔者在北京世纪坛见到了一对来自美国的阳光可爱的天才姐妹。她们不需要别人教,却能创造出让画家叹为观止的画作;她们不是偏才,所有的学科都很优秀;她们有爱心,尊重老人,热衷慈善,能从容应对媒体还不失童真……     

由“爱”引发的思考——学生素质教育有感

【案例】中央电视台＂新闻调查＂栏目曾报道过这样一个故事：来自湖南的某＂神童＂,十三岁上大学,十七岁上中科院硕博连读的少年＂天才＂,后来却从中科院肄业。知者无不为之惋惜。肄业的原因除了他的知识结构达不到所学专业要求外,让人匪夷所思的是不恰当的家庭教育,使孩子丧失了独立生活能力,不能胜任学业。     

试论家庭教育的“成功”与“败”

我既是一名从事十多年教学的教师，也是一个十几岁孩子的母亲在工作和生活中，我欣慰地看到很多独生子女成人、成才，也尝试了自己在教育子女方面的成功与失败，在此想将以下几点经验与教训介绍给大家，希望能于大家交流．     

关于农村留守儿童家庭教育缺失的思考

近年来，尽管国家高度重视“三农”问题，不断增加农村教育投入，但农村教育中存在的问题还是很多，新问题也开始出现。通过走访农村。我们发现，农村在住人口大大减少了。如湖南衡阳祁东某自然村组共120人，常住人口不到50人。16—55岁的青壮年大多在外打工，留在家里的只有老人和16岁以下的儿童。这将导致怎样的后果？父母出去打工，孩子怎么办？或跟着老人，或自己过，或大的带小的。父母在外打工赚钱。疏忽了对孩子学业的管理，农村留守儿童家庭教育严重缺失。农村留守儿童家庭教育缺失势必影响农村教育事业的发展进程，即农村留守儿童家庭教育缺失是当前农村教育发展面临的新困境之一。     

开创家庭教育指导工作的新局面——在“全国家庭教育指导模式研讨会”上的讲话

盼望已久的“全国家庭教育指导模式研讨会”终于胜利召开了。我首先由衷地表示热烈祝贺!     

成长从思想开始——《那个蠢女孩是我》赏析

这是一篇很有意趣的短文，讲了几个女小学生之间的嫉妒与对立。“我”与琴学习成绩相仿，这种相仿没能使我们成为朋友，反倒成了敌人：谁都害怕对方超过自己，于是用尽心思孤立对方嫉妒产生仇恨，仇恨又使人处心积虑地寻找对什敌人的方法，于是，这些本不该出现在少年时代的争吵、谩骂、互相贬损、算计、倾轧等行径接踵而来。[第一段]     

小学家庭教育“分层提高”指导模式实践的思考

我们在平时与家长的接触中和通过对全校学生的家教现状的调查中，这都让我们深切体会到了家庭教育指导工作的迫切性和必要性。然而，如何使家庭教育指导取得最佳的效果，使家长从被动的客体变为积极参与的主体，又是一项艰巨的任务。随着时代的发展，对家庭教育的要求也越来越高，     

牛顿的故事——我一定要超过他

一谈到牛顿．人们可能认为他小时候一定是个“神童”、“天才”．有着非见的智力。其实不然,牛顿童年身体瘦弱．头脑并不聪明。在家乡读书的时候．很不用工．在班里的学习成绩属于次等．但他的兴趣十分广泛．游戏的本领也比一般孩子高。