周恩来教育思想的几个特点

周恩来教育思想的几个特点●苗作斌新中国成立后,周恩来就一直担任共和国的政府总理,教育是他统管的众多工作的一个重要方面。周恩来的教育思想是十分丰富而又系统的。他对教育的许多重要问题,都提出了自己的意见和主张,作了科学深入的分析和论述。从他关于教育的论述...     

试论周恩来职业教育与成人教育的思想

周恩来教育思想是毛泽东教育思想的重要组成部分。周恩来对我国职业教育与成人教育的发展作出了许多重要的指示,他的这些思想和对策符合中国的国情,对我国今天的教育改革和发展有重要的指导意义。     

试论周恩来职业教育与成人教育的思想

周恩来教育思想是毛泽东教育思想的重要组成部分,周恩来对我国职业教育与成人教育的发展作出了许多重要的指示,他的这些思想和对策符合中国的国情,对我国今天的教育改革和发展有重要的指导意义。     

周恩来全面发展教育思想简论─—纪念周恩来诞辰100周年

今（1998）年3月5日,是伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、中国共产党和中华人民共和国的卓越领导人周恩来同志诞辰100周年纪念日。周恩来同志光辉伟大的一生为中国革命和建设做出了杰出的贡献,他的三功伟绩和崇高的品格为中国人民至世界人民所崇敬,亿万普通中国人永远把他作为一个可亲可敬的人民公仆来怀念。今天,在纪念周恩来同志诞辰100周年的时候,本刊发表李兵的《周恩来全面发展教育思想简论》,以表我们对敬爱的周总理深切的缅怀和敬意。周恩来同志生前对人民教育事业,尤其是基础教育十分重视,曾经发表过许事重要的言论和指…     

建国后周恩来关于青年学生工作的论述

周恩来从青年时代起就献身于中国人民的解放事业,是我国青年运动的奠基者之一。在周恩来诞辰１００周年之际,重温他对青年学生的教育和关怀,对于我们如何做好新形势下青年学生的教育工作具有重要的意义。建国之初,周恩来就以无产阶级革命家的远见卓识,深刻认识到：青...     

翔宇飞翔——江苏省淮安市周恩来红军小学办学纪实

在敬爱的周恩来总理的故乡淮安,有一所古老而年轻的学校——周恩来红军小学。说他古老是因为他的前身是抗战前江苏省淮安第一所慈善教育学校交——江北慈幼院,说她年轻是因为他被全国红军小学建设工程理事会正式命各为周恩来红军小学才刚刚四年。为纪念周恩来,学习     

周恩来教育思想的五个基本点

周恩来是无产阶级教育理论家,是新中国教育事业的领导人,他的教育思想是指导我国教育事业发展的重要思想武器,是邓小平教育理论的重要来源之一,具有强大的生命力。本文从战略地位论、知识分子论、均衡发展论、教育改革论和实事求是精神五个方面,就周恩来关于教育在社会主义建设中的地位和作用,对知识分子阶级属性的正确判断与尊重、关心、爱护知识分子,教育培养人才的规格和青少年的成长方向,教育事业的改革,及其在教育思想各个部分间贯穿的实事求是精神等进行了阐述,以学习、探讨周恩来教育思想的基本内涵     

周总理是高举教育革命大旗的光辉典范——纪念周恩来总理诞辰八十周年

今年三月五日,是敬爱的周恩来总理的八十诞辰。我们缅怀周总理光辉的一生和他为无产阶级所建树的不朽功勋,更激起我们对周总理的无限崇敬和爱戴。周总理他老人家生前紧跟伟大领袖毛主席,呕心沥血,鞠躬尽瘁,为无产阶级革命事业操劳了一生一世。建国以来,他肩负重任,日理万机,还始终关怀教育革命的状况和进展。他根据毛主席的教育思想,对教育革命作过许多重要指示。他在教育战线两个阶级、两条路线的激烈斗争     

略论周恩来早期教育思想

周恩来是中国历史上极为特殊的伟大人物。他以政治、军事、经济、外交、思想文化等全方位的成就造福于中华民族。其中,他在青少年时代以对旧教育之弊的深邃洞察力,以革命民主主义和初步共产主义思想为指导,勾画了新教育的蓝图,形成了具有特色的周恩来早期教育思想体系。     

论周恩来的教学思想

论周恩来的教学思想李江源中华人民共和国成立后，周恩来长期担任国家总理。在全面领导国家建设的实践中，他高瞻远瞩，深感人才和培养人才的教育事业在国家建设中具有决定性作用，对我国的教育工作特别关心，几乎对所有的教育问题都发表过重要而精辟的看法和意见，对一些...     

周恩来基础教育思想简论

基础教育是提高民族素质的奠基工程，老一辈无产阶级革命家周恩来在长期领导我国社会主义革命和建设中，十分关心和重视我国基础教育事业的建设和发展，对此有过许多重要的论述和主张。今天重温他关于基础教育方面的思想和主张，对于我们当前大力加强基础教育有着重要的现实意义。周恩来一贯重视基础教育在社会主义建设中的战略地位和重要作用。早在建国前夕，他在向教育工作者阐明新民主主义的教育方针时就指出：“要发展人民大众的教育，中小学教育的发展，就是一个重要而艰巨的任务。”［１］他通过对我国国情的分析指出“教育要大众化，…     

论周恩来生活和思想转变的社会背景

本文通过对周恩来到铁岭生活的社会背景的描述,阐述了铁岭地周恩来的各方面的影响,也正是因为在铁岭的生活,使周恩来完成了他人生由家庭走入社会,由“封建教育到受西方教育”的转变。     

周恩来教育思想的历史地位

周恩来站在时代潮头,综观教育在社会发展,特别是经济发展中的战略地位和重要作用,他所提出的一系列具有内在联系的创造性教育观念,不但成功地指导了新中国的教育事业,而且形成了具有中国特色和时代特征、内容十分丰富而深刻的教育思想体系。     

周恩来论中国教育现代化的若干特点

教育现代化是中国现代化事业的重要组成部分,新中国成立后,周恩来对教育事业的发展提出了若干思想和主张,尤其是他深刻地阐明了中国教育的现代化应体现出的特点,即：人民性、民族性、终身性、国际性     

论青年周恩来社会主义观的内涵及成因

1922年,年仅24岁、正在欧洲求学的周恩来,在写给国内的觉悟社战友的一封信中,明确宣称：“我认的主义一定是不变了,并且很坚决地要为他宣传奔走”（周恩来《伍的誓词》,1923年天津《新民意报》副刊《觉邮》第2期）。他这里所指的“主义”就是社会主义、共产主义。回顾和总结青年周恩来的社会主义观及其形成原因,对于科学认识周恩来的思想发展,教育当代青年,无疑具有十分重要的意义。旅欧时期,周恩来认定,只有社会主义、共产主义,才是改造中国的唯一“救时良方”。当作出这一判断和选择的时候,他对社会主义的必然性及其内涵是如…     

建国初期周恩来对恢复发展教育事业的贡献

建国初期,周恩来首先意识到恢复和发展教育事业的重要性和紧迫性,为此,他主要从三个方面,推动和指导了教育事业的迅速、健康发展。一是从思想上重视教育事业,从理论上阐明了发展教育事业的重要意义,号召人民都来重视教育,发展教育;二是在教育政策的制定和实际工作的指导上都做出了重要贡献;三是特别不忘发展教育的重要因素——人。教师。这些,为建国初期教育事业的恢复和发展打下了坚实的基础。     

本期主题:尊重

<正>不穿拖鞋见外宾周恩来晚年病得很重,他的脚因病肿得厉害,原来的皮鞋、布鞋都穿不进去,只得整天穿着拖鞋。有一次,周恩来要出席一个重要的外事活动,身边的工作人员出于对总理的爱护和关心,对他说:"您就穿着拖鞋接待外宾吧。"周恩来摆摆手,表示不能同意。他请工作人员为他特制了一双鞋,专门在接见外宾时穿。     

论周恩来的高等教育思想

论周恩来的高等教育思想李江源周恩来在开创新中国教育事业的过程中,一直对高等教育问题给予足够的重视,把它看成是振兴国家的一个决定性的因素。为了发展新中国的高等教育,他不仅从政府总理的角度做了大量开创性的工作,而且提出了许多重要的具有方针性的主张。研究和...     

周恩来同志的早期教育思想

从一九一○年至一九二○年的十年时间里,周恩来同志经历了小学、中学、留日和部分大学学习生活阶段。在深刻洞察旧教育制度弊病的基础上,他以革命民主主义和初步共产主义思想为指导,对如何办好教育的问题,从指导方针到具体要求,都提出了卓越的见解,并在当时的条件下,用这些先进的思想指导自己的实践,产生了良好的效果和广泛的社会影响。今天,学习周恩来同志的早期教育思想,对于总结近代中国教育的历史经验,开展教育战线的改革,都具有重要意义。     

周恩来思想政治教育工作的人学特色

马克思主义人学视野下的思想政治教育,是以充分发挥人的主体价值和追求人的全面发展为目标的。周恩来的思想政治教育工作富有人学特色,这体现在他的教育理念、教育过程、教育目标等诸多方面。深入探讨周恩来思想政治教育工作的人学特色,对加强和改进新时期党的思想政治教育工作具有重大的理论和现实意义。