共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
沈桂清 《延边教育学院学报》2006,20(1):100-101
学习兴趣在学生的学习过程中起着至关重要的作用。由于学生自身、家庭、社会、教师等方面的原因,使部分学生产生厌学情绪,教师可从教学内容、教学方法、教学手段入手,激发学生的学习兴趣。 相似文献
2.
有些学生对课外一些学习活动兴趣很浓,可一进到课堂,学习兴趣就减弱了,有的甚至打不起精神。教师的课堂教学,只有当学生产生兴趣时,学生才会有学习的主动性,才能激发思维,动脑筋去探索知识。正所谓兴趣是学生学习的内驱力,是学好功课的前提。那么,教师在课堂教学中怎样使学生产生学习兴趣呢? 相似文献
3.
在初中历史课堂教学中,教师可深入挖掘教材,采用灵活多样的教学方法,激发学生兴趣,达到事半功倍的效果。学生一旦对历史课的学习产生兴趣,就将产生学习的内在动力。 相似文献
4.
<正>创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在小学数学教学中,教师要充分调动学生主动学习的积极性,努力培养学生的创新能力。那么,在数学教学中如何培养学生的创新能力呢?下面我谈谈看法。一、教师要努力提高学生的学习数学的兴趣教师要培养学生学习数学的创新能力,只有充分调动学生学习的积极性,学生才能产生对数学的兴趣,才能学好。兴趣并不是一个简单的概念。教师可根据数学兴趣的指向性,把兴 相似文献
5.
兴趣是推动学生学习的动力,但兴趣不是在任何情况下,任何环境中都可产生的,要想使学生产生兴趣,教师教学一定要有趣味,怎样激发学生的写作兴趣呢?我的做法是:力求让学生在最佳情境中作文。下面就这个问题谈谈我的一些做法和体会: 相似文献
6.
王艳华 《中国教育技术装备》2010,(16):34-34
1培养兴趣,引导积累兴趣是提高学生写作能力的动力,当学生对作文产生兴趣,他们就会积极主动、心情愉快地去写作。那么怎样培养学生的写作兴趣呢?首先在班里创办"图书角",学生在那里可以借到自己想看的书,教师可指导学生搜集优秀的文章或优美的词语, 相似文献
7.
随着教学改革的深入发展,在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的学习兴趣、提高思维能力,是每个教师都关注的问题。在教学中通过观察能力的培养使学生产生学习兴趣;在课堂教学中加强直观教学可培养学习兴趣;重视实践操作能够发展学习兴趣。 相似文献
8.
钟慧萍 《宁波教育学院学报》2008,10(5):111-113
学生的学习兴趣不是与生俱来,也不会自发产生,它需要教师在教学中有意识、有目的、有计划地加以培养。小学低年级语文教学中教师可通过精心设计导语,创设乐学情境,强化成功体验,拓展学习空间,来激发、培养、发展和保持学生的学习兴趣。只有以兴趣为切入点,以兴趣激发动力,才能达到较好的教学效果。 相似文献
9.
10.
11.
12.
兴趣是最好的老师,是思维的源动力,兴趣可以使学生思维变得丰富,变得活跃。教师只有使学生对化学学科产生兴趣,才可以激发学生的钻研精神,学生才可能发现问题和提出问题。化学教师在教学中应注意激发学生的学习兴趣,这是教学成功的关键。一、引发注意,激发兴趣当学生对某一学科产生兴趣时,他总是积极主动且心 相似文献
13.
兴趣是最好的老师.然而数学高度的抽象性让学生难以理解,所以学生不容易对数学学习产生兴趣.怎样激发小学生的数学学习兴趣,成为不少教师研究的课题.
1.在丰富的活动中激发数学学习兴趣
(1)实际应用活动.数学应用性很强,教师可多让学生体会和感受身边的数学. 相似文献
14.
正初中阶段的数学内容较枯燥,致使一部分学生对数学学习产生厌倦心理。解决这一问题的办法就是培养学生的数学学习兴趣,并让学生积极参与数学教学活动。兴趣能有效调动学生学习的积极性,充分发挥学生的主观能动性。那么在数学教学中怎样培养学生的学习兴趣呢?一、精妙的语言艺术是培养兴趣的火种数学课上,要激发学生听课的兴趣,教师必须讲究一定的语言艺术。数学语言要简洁精练。教师切记唠叨啰嗦,不是重要的内容不可重复,力戒口头禅,避免学生的厌倦和懈怠心理。 相似文献
15.
在小学低年级数学教学中,教师可通过抓学生的纪律、上课、作业以及后进生转化工作,使学生对学习产生兴趣,养成良好的学习习惯。文章从教学实践出发,阐述提高低年级数学教学成效的途径,重点强调学生预习、教师备课上课的重要意义。 相似文献
16.
兴趣是最好的老师。培养学生的学习兴趣 ,是发挥学生主体性的重要环节。兴趣不是天生的 ,是在后天的生活环境和教育影响下产生和发展起来的。同时 ,新颖的教学内容、多样的教学方法、恰当的教学手段、教师系统准确的讲解等可以引发学生的学习兴趣 ,调动学生的积极性 ,提高教学质量。我认为 ,培养学生学习语文的兴趣可从以下几方面加以努力。教给学生学习方法 ,提高兴趣。 教师在教学中适当地教给学生学习方法 ,能唤起学生的学习兴趣。如学习古诗词 ,要求学生在理解的基础上记忆 ,先明白句与句之间的内在联系再理解记忆。当学生发现不到两分… 相似文献
17.
赵妍 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
在课堂上要运用多种手段激发学生的学习兴趣,可以利用丰富多彩的导入、切合生活实际的情境、降低难度的记忆等形式。学生对英语产生了浓厚的兴趣之后,教师可在课堂上以学生为中心,让他们听、说、读、写英语,切实培养他们的英语能力。 相似文献
18.
兴趣是学好每门功课的起点和催化剂,教师的职责就是要在知识和学生之间架起一座桥梁。努力创造轻松和谐的学习环境,使学生产生学习兴趣和求知欲望。而精心设计导语,设置竞争机制,多表扬鼓励学生,活用教学方法,多投入感情。这些做法可激发学生学习语文的兴趣。 相似文献
19.
20.
兴趣是最好的老师,兴趣是推动学生学习的内在因素和强大动力。学生只有对这门功课产生浓厚的兴趣时,才会产生迫切的学习愿望,那么如何在英语教学中培养学生的学习兴趣呢?一、关爱每一位学生,激发学生的兴趣学生对某位教师的喜爱程度,会直接影响到是否喜欢上他的课,并是否能主动接受这位教师所传授的知识。其实教师简单的一个微笑,一句体贴的话语,一个会意 相似文献