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《希望月报(上半月)》2007,(5)
个性教育是一种教育思想,即尊重人和人的个性,强调良好个性潜能和优势的发掘与发展,主张培养良好个性素质,全面和谐发展的人;个性教育也是一种教育活动,即是培养、强化受教育者的良好个性素质与预防、改造受教育者的不良个性素质相统一的过程。 相似文献
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略论个性教育 总被引:2,自引:0,他引:2
郭英 《四川师范大学学报(社会科学版)》1998,(2)
个性教育是素质教育的核心内容之一,也是实施素质教育的基本途径。与传统教育相比,个性教育具有主体性、创造性、针对性、系统性、未来性与活动性等特征。开展个性教育必须注意:优化课程结构与教学内容;创设条件,真正实现学生在教学过程中的主体地位;积极尝试,探索个性教育的实践模式;构建平等、民主、合作的师生关系。 相似文献
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孙建明 《湖州师范学院学报》2004,26(6):111-114
个性教育已受到我国教育界的普遍关注,成为理论研究的热点之一。实施个性教育.必须构建、营造一个有利于个性教育发展的支持系统。从文化观念、选才标准、教育模式、教学策略、教学环境、评价导向等六个方面探讨个性教育支持系统的构建,对于促进受教育者的个性发展具有重要意义。 相似文献
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试论个性教育中教师的三个转变 总被引:1,自引:0,他引:1
蔡晓莉 《成都教育学院学报》2001,15(4):41-42
教师是“个性教育”的具体实施者,教师的教育思想和观念及教学风格将直接影响个性教育能否实现,因此,在社会迫切要求教育变革的今天,教师要从旧框架中解放出来真正成为学生个体健康发展的引路人就必须做到:树立现代学生观;构建平等、和谐、合格的师生关系;实现从“经验型”向“科研型”的转变。 相似文献
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黄荣贵 《高等教育研究学报》2006,29(2):15-18
信息化战争对军事人才培养提出了更新、更高的要求,迫切需要军队院校培养出大量新型高素质军事人才。这些人才不但应该是精通业务的“通才”,而且更应该是具有鲜明个性特点的“专才”。军队院校必须根据军委总部的要求,结合我军任务需要,按照人才培养的特点和规律。本着因材施教的原则,强化军校学员的个性教育,以全面适应现代战争人才准备的需要。 相似文献
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孙建明 《湖州师范学院学报》2002,24(1):37-40
个性化教育的提出是教育改革与发展的必然选择。从现代教育价值的取向、素质教育的实施、现代教育技术的影响、世界教育改革与发展趋向等四个方面可充分说明施行个性化教育的必要性。 相似文献
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所谓个性教育,就是在正确教育思想的指导下,以受教育者的个性现实为出发点,培养强化受教育者的良好个性品质,防改造受教育的不良个性品质,以造人的理想个性为目标的教育. 相似文献
12.
论个性教育与创新教育的统一性 总被引:6,自引:0,他引:6
针对教育现实对个性教育的忽视所造成的各种问题根源进行探索,以分析其形成的社会原因、教育原因,进而从个性教育的理论价值与现实意义两方面强调个性教育与创新教育的统一性。 相似文献
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当前.我国的教育体制改革在市场经济的大潮中正如火如荼的展开,全员育人,促进学生的全面发展,以人为本的教育理念也在新课程改革的进程中被越来越多的提及和推崇。在世界经济呈现全球化、政治呈现多极化的当前世界,教育在经济发展和国力提高方面的影响和作用越来越大。 相似文献
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一足 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(6):57-58
近一二十年来,在我国教育界的教育口号特别多,一个又一个不断翻新,大有让人应接不暇之感,这种状况既是作为社会思潮一部分的教育思潮特别活跃的表现,也有某种急于求成的烦躁情绪在起作用。这些教育口号来源多多,鱼龙混杂,需要以冷静的头脑进行分析,千万不可以为新的就是好的,更不是越新越好,也非叫得最响的、引用人多的、你喊我喊大家喊的,就一定科学,否则极易上当受骗。 相似文献
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大学的使命和基石——论大学的个性教育与人性教育 总被引:3,自引:0,他引:3
文章针对当前大学教育中存在问题的分析,指出个性教育是大学教育的使命,人性教育是大学教育的基石。因此应该非常重视大学的个性教育和人性教育,并且二者之间不可偏废,尤其应该夯实人性教育的基石。并强调大学应进一步充实、完善学生的个性教育和人性教育的内容。 相似文献
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主体间性教育对个人主体性教育的超越 总被引:61,自引:0,他引:61
从个人主体性到主体间性是现代社会对人性发展的要求 ,也是主体性发展的必然。教育作为促进人的自我建构的实践活动 ,也必将实现主体间性教育对个人主体性教育的超越。主体间性教育在教育目的上表现为主体共同体主义 ;教育过程是师生间以教育资料为中介的交往活动 ;课程设置上呈现“人化”的特点。 相似文献
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弭维 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1):130-132
儒家士人或曰士大夫是中国传统社会的重要阶层。说其重要,是基于他们在社会中扮演着复杂的角色,对社会的整合、发展乃至变动都有着广泛影响。在《皇权与绅权》一书中,吴晗曾经分析道:“照我的看法,官僚、士大夫、绅士、知识分子,这四者实在是一个东西,虽然在不同场合,同一个人可能具有几种身份,然而,在本质上,到底还是一个……官僚就是士大夫在官位 相似文献