高中历史教学中学生创新能力的培养

随着社会的发展,对人才的素质也提出了更高的 要求;其中,创新成为衡量人才的一个重要标准。而历史是高 中阶段的重点科目,更应重视培养学生的创新意识,这样学生 才能从现有知识中获得更多的收益。为此,本文结合高中历史 有关内容,对学生创新能力的培养做如下研究。     

浅谈高中历史教学中学生创新能力的培养

随着时代的不断进步,随着新课程理念教育观念的确立和发展,对创新能力有着越来越高的要求,如今的教育已经把思维培养、智力开发,创造性思维塑造作为学生终身成长与发展的教学目的。教育教学工作者越来越重视学生创造性思维能力的培养。与此同时,学生思维的创造性智力活动对学生素质具有较高层次的要求。因此,学生创造性思维能力的培养是一个长期性的、艰苦而又循序渐进的培养过程。所以在日常教学中,为了培养学生的创新能力,作为启蒙、指导教师的我们必须打破陈旧腐朽、照本宣科的课堂教学模式,必须开辟一条启发学生全方位检索知识能力、激发学生学习历史兴趣的新路。     

略论高中历史教学中的创新能力培养

素质教育的本质在于创新，如何在高中历史教育过程中培养学生的创新能力，是一个值得研究的课题。本文认为：创新能力的培养离不开对历史基础知识的学习，培养创新思维和创新能力的方法和有效途径是：坚持实事求是的科学思维方法，实施教学民主，营造和谐宽松的氛围，培养学生的发散性思维，鼓励学生大胆质疑。     

高中历史课堂教学中学生创新能力的培养

创新能力的培养是教育界目前关注的热点。历史科目作为实现完成中学基础教育任务的一门基础科目,同其他科目一样,其应该旨在为培养有思维、有见解、有创造性的人才奠定基础。创新精神是创造力发展的灵魂和动力,培养创新精神乃是开发创造力最重要和最有效的措施。     

如何在高中历史教学中培养学生的思维能力

高中历史是一门联系古今、承载人文素质的学科,其对于学生思维能力的培养和人文精神的熏陶,在一定的深度和力度上,起着至关重要的作用。在高中历史教学中,如何更好地培养学生的历史思维能力,让学生学会从历史的角度思考问题,这是历史老师值得研究的一个课题。作者结合多年教学经验,提出了建议和注意点。     

在高中历史教学中培养学生的责任意识

<正>责任意识,即个人对自己、他人、家庭、集体、社会和国家应负责任的认识,简言之,就是对事情敢于承担、主动负责的态度。本文旨在探讨如何在高中历史教学中培养学生的责任意识。一、培养学生责任意识的必要性高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期,素材比较丰富、颇具反思意味的历史学科有利于培养学生的责任意识,因此,在高中历史教学中,教师应让学生通过对历史事件的解读,理解其内涵及其对后世产生的深远影响,从而领会历史对社会     

信息技术中培养学生的创新能力

根据信息技术学科的特殊性，培养学生创新能力是教学中的重点。     

历史教学中如何培养学生的创新能力

教育是培养和增强学生创新能力的基础,中学历史老师要适应时代发展的要求．在教学实践中培养学生的创新能力,为学生的全面发展打好基础。     

教学中如何培养学生的创新能力

对学生进行创新教育,培养学生的创新能力,是时代对教育的要求,也是历史赋予我们的重任。下面就语文教学中如何培养学生的创新能力浅谈几点看法。     

浅谈语文教学中如何培养学生的创新能力

语文是一门创造性极强的学科,在培养学生的创造力方面,较其他学科更有着特殊优势。因为作为创造力核心的创造思维能力,正是主要通过对语言和文字意义的摄取与输出、文章内容和结构的理解与分析、作品艺术形象的感染与创造等引发并表现出来的,相对于其它学科,语文学科提供了更为广阔的想象空间，使人们能更充分地发挥创造思维潜能。所以我们应充分利用语文学科的这一特点，     

如何在高中历史课堂中培养学生的创新能力

随着时代的不断进步,对创新能力的要求越来越高,所以我们在日常教学中要注重对学习创新能力的培养,下面主要从让学生认识学习历史学科的意义、改变教学方式、采用研究式学习方法、根据创新思维的特点精心准备教学设计几个方面进行探讨。     

如何在历史教学中培养学生的创新能力

如何在历史教学中推陈出新 ,培养学生的创新能力 ,是广大中学历史教师必须正视和重视的问题。本文以中国近代史中的一节 ,从课前、课堂与课后三个不同阶段对培养学生的创新能力进行尝试与探究     

物理教学中培养学生的创新能力

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”物理学科知识结构层次分明，思维方式逻辑性极强，物理教学对培养学生的创新能力有得天独厚的优势。近几年，我在物理教学中就培养学生创新能力方面做了一些尝试，愿在这里与同行们交流。     

历史教学如何培养学生的创新能力

新课程强调以培养学生的创新精神和实践能力为重点，这也是素质教育的重要内容。而课堂教学是实施素质教育与课程改革的主要阵地，笔者试就中学历史课堂教学如何培养学生的创新能力略陈个人管见。     

体育教学中如何培养学生的创新能力

一、在游戏教学中创设情境。 良好的开课、导课能充分发挥学生的学习积极性,使学生主动地参与教学活动,创造最愉悦的学习情境。在二年级的体育课《踏石过河》一课教学时,我先让学生在队列练习中进行快速反应模拟练习篮球、排球、足球。为了让学生有感观上的体会,我     

高中历史教学与创新能力培养

历史教师应具有强烈的创新理念,从激发学生学习历史的兴趣,培养学生的创新意识和创新精神为出发点,充分利用课堂教学,针对历史教学内容不断设疑,鼓励学生质疑,加强学生创新思维的训练,培养学生的创新能力,促进学生全面发展。     

有效开展高中历史教学,培养学生的创新能力

随着社会的不断发展,对人才的需求越来越大,而创新型人才尤为紧缺,因此,培养创新性人才成为当今教育的重点。培养学生创新能力,最重要的是培养学生的创新思维,思维影响行为。高中历史作为一门人文类学科,必须改变传统的教学模式,采用新的教学模式,着力培养学生的创新思维。文章通过探讨高中历史课堂教学现状,探寻有效开展高中历史教学的方法,培养学生的创新能力。     

如何在历史教学中培养学生的创新能力

如何在历史教学中推陈出新，培养学生的创新能力，是广大中学历史教师必须正视和重视的问题，本以中国近代史中的一节，从课前，课堂与课后三个不同阶段对培养学生的创新能力进行尝试与探究。     

在历史教学中培养学生创新能力的几点建议

没有创造，就没有发展。具备创新能力，是时代的要求，是社会发展的必要条件，是综合素质的反映。培养学生的创新能力，也就成了教育不可推卸的责任，也就是各学科都必须去努力的方向，历史教学当然也不例外。在历史教学中，培养学生的创新能力，也就成了历史课教师必须去积极解决的课题，而对历史教学中，如何培养学生的创新能力，本人提出以下几点建议：