浅析新课改环境下如何提高初中化学教学课堂效率

新课改稳步推行已经十多个年头了,在这期间深化课堂改革,提升学生课堂体验,提高课堂教学效率一直以来是各个学科的工作重点之一。初中作为化学学科进入学生视野的起步阶段,有着课时少、任务多、起步难等特点,因此更加需要注重对于课堂教学效率的提升。本文将以新课改为背景简要讨论一下初中化学教学课堂效率提升的相关内容。     

新课改下初中英语教学课堂设计

随着我国新课改的不断发展和完善,促进了初中英语教学课堂设计的发展。初中被认为是小学和高中的衔接,在学生的整个教育过程中扮演了重要的作用。为了更好地提升教学质量,落实新课改的具体要求,就需要对初中英语课堂设计进行改革和完善,重视情景教学、增加实践训练、完善师生关系,只有这样才能更好地提升初中英语教学效率。     

刍议初中化学课堂的生态化设计

阐述化学课堂的生态化特征,提出化学课堂生态化教学设计策略。     

试论新课改下初中英语教学课堂设计

随着新课改的不断深入,新课改的理念与要求也已经在实践教学中有所体现。初中作为小学与高中过渡与衔接的一个阶段,在教学过程中显得尤为重要,因此,新课改对初中英语教学提出了更高的要求。为了进一步提高教学质量,更好地贯彻落实新课改的具体要求,本文分析了新课改下初中英语课堂设计思路,主要包括:增加教学互动,重视情景教学;加强沟通交流,构建新型师生关系;增加实践训练,提高学生综合素质;提高自身综合素质,增强对教材的处理能力等。     

初中化学课堂练习题设计略谈

训练是教学过程中学生实践的重要形式。教学中要强化学生对“双基”的理解和掌握,使知识转化为技能,从而提高学生的素质,必须通过训练。对初中生来说,做练习题是训练的主要形式和内容。因此,课堂练习题的设计是化学教学的一个非常重要的方面。学生认识新知,是一个由陌生到熟悉,由简单到复杂、由低级到高级的心理发展过程。在不同的认识阶段,只有解答与该阶段相一致的练习题,才能创造出“最近发展区”,才能真正实现知识与能力的同步共振,促进学生智力的发展。因此,探讨最概括、最适用、最本质的课堂习题,已成为广大化学教师和教研工作者共同…     

新课改下初中化学课堂有效教学途径的探讨

本文首先介绍了新课改与初中化学的含义,现阶段初中化学的教学现状,之后,经过分析,提出了新课改下提高初中化学课堂有效教学途径的主要思路,包括：以人为本,优化课堂教学理念;重视激趣,发挥学生的主体作用;开放教学,丰富和完善教学体系．     

新课改下初中化学高效课堂的构建

<正>化学学科是一门实践应用型自然学科,在农业、化工、国防、材料等方面发挥着重要作用,是我国社会主义四化建设的关键学科.初中阶段的化学教学起步相对较晚,作为化学学习的启蒙阶段,教师必须努力从培养学生化学学习兴趣开始,结合化学概念、实验、习题的教学,全面建设高效化学课堂.在本文中,我们将围绕教学目标、教学方法、教学内容、教学评价这四个方面来研究初中高效化学课堂的构建,同时深入贯彻新     

浅谈新课改下的初中化学课堂教学

课堂是学生获取知识的主要场所,转变教育理念．建构新课改下的课堂教学模式,成为时代的需要和教育发展的需求。     

新课程下初中化学有效性课堂问题教学探析

一个好的问题情境往往能激发学生强烈的问题意识和探究动机,引发学生积极思考,从而独立解决问题,发展其思维能力和创造能力。教学中针对学生已有经验也就是现有知识水平,从学生熟悉现象入手,提出驱动性的、能引发学生认知冲突的问题,激发学生探究兴趣,诱发学生探究动机,从而维持和促进探究活动展开,达到学生最近发展区。     

浅谈基于高效课堂的初中化学教学设计

初中化学教学的主阵地在课堂,在新形势下,构建初中化学高效课堂尤其重要、尤为迫切。没有高质量的教学设计,就不可能打造出高效课堂。如何进行高效课堂的初中化学教学设计?本人结合自己的教学实践和思考就此进行阐述。     

初中化学课堂有效教学分析

随着课改要求不断普及,各科目教学开始转变教学方式。初中化学科目教学为了跟进课改教学进行改革,转变传统课堂学习方式。本文主要研究了化学教师教学模式,再深入研究课堂教学技巧。     

新课改下初中化学课堂学案教学的研究与探索

提高学生自主学习能力,为学生与教师之间的交流合作创造空间,发展学生所学知识与生活的联系是化学新课改的主要目的。为达到这一目的,本文通过对学案教学的实践,探索实施学案教学的基本步骤和策略,以期达到教学相长的目的。     

高中化学课堂:教学设计是课堂高效性的保障

教学设计是所有课堂的教学指导,要想实现高中课堂的高效性,就必须坚持教学设计的优化原则,通过教学目标的多元化、课堂教学的科学化、教学方法的多样化推动实现高中课堂教学的高效性。高中化学课堂应具备高效课堂的一般性规律,从优化教学设计入手,打造高效高中化学课堂。     

高效课堂模式下的初中化学课堂评价探讨

教学评价的好坏直接影响到学生学习化学的兴趣高低,还关系到学生创新精神和实验探究能力的培养。通过有效的教学评价,教师不仅可以及时掌握学生对知识的接受程度,还可以及时有效地调整教学内容、教学方法和教学程度,从而实现高效的课堂教学目标。学生也可以据此调整自己的学习方法和学习状态。本文对初中化学课堂评价进行初步探讨。     

论新课改下初中化学课堂有效情境的创设

化学是一门与生活息息相关的基础学科,对学生能力的培养有着不可忽视的作用,随着素质教育和课程改革的深入,对初中化学教学提出了更高的要求,这就需要合理创设教学情境,激发学生学习化学的积极性和主动性,提高解决问题的能力。本文笔者从学习情境对初中化学教学的意义着手,重点探讨了创设有效情境的方法,目的是为初中化学教学提供指导和借鉴,为学生能力的培养提供重要保障。     

优化教学课堂使初中化学教学高效化

在科技高速发展的今天,新形势和新要求下,仅靠增加课时和延长课堂时间来达到教学目标的方法已经跟不上时代的要求。如何采用有效的教学策略和手段,使初中化学课堂优化以提高整体教学的效率和课堂质量,成为了教师的新挑战。     

新课改下初中英语课堂设计

初中是小学和高中的衔接阶段,在学生的整个学习生涯中意义非凡。为了教学质量,落实具体要求和教学目标,完善课堂教学设计是很有必要的,同时要重视情景教学,培养学生的小组学习能力,完善师生关系,有助于英语课堂教学效率的提升。     

如何建构新课改下的初中化学课堂教学评价

课堂教学评价是教育教学过程申一个不可或缺的重要元素。有效的课堂评价可以提高教学效率,充分增强学生的化学学习能力,及提高学生探究能力和认知能力。     

小议新课改下高中数学课堂设计

全面推进素质教育是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,是我国教育事业的一场深刻变革,作为基础学科的数学教学应如何适应当前素质教育的需要,是摆在每一位数学教育工作者面前的一项重要任务.本文就等差数列前n项和第一课在教学过程中所做的一些尝试,旨在提高学生参与思维程度和体现学生学习主体性.     

浅谈新课改下的初中化学的作业设计

作业,是教学过程中不可能缺少的重要环节。它是学生学习知识、发展思维、培养能力的经常性的一项实践活动,是师生交流信息的一个重要窗口。