新课改下高中语文阅读教学初探

阅读教学是语文教学的重中之重,也是学好语文的基础和关键。随着语文新课程改革的实施,给高中语文阅读教学带来了新的考验和挑战。     

浅谈新课改下的高中语文教学

新课程标准颁布试行后,中学语文课堂教学一改过去那种缺乏生气的教学氛围和呆板的学习方式,师生思维活跃,师生创新意识迸发,师生关系融洽,充满生机与活力的课堂比比皆是.作为落实新课标的实践者,笔者结合自己多年的教学实践,浅谈一下自己对课改的粗浅看法,与各位同行交流,以期共同进步.     

如何实施新课改下初中语文阅读的“参与式”教学

语文教学质量的提高在一定程度上取决于课堂阅读教学的质量。新课改下的初中语文阅读的“参与式”教学是提高语文教学质量的捷径之一。     

高中语文新课改下如何激发学生自主阅读兴趣

语文自主阅读,是充分发挥学生在阅读中的积极性,自己发现问题,加深阅读体验的有效方法之一。如何激发学生自主阅读的兴趣、期望和内在动力是很关键的。语文学科的特点也是有效组织学生开展自主阅读的前提条件。改变师生观念,给与学生正确的阅读方法和提示,相信自主阅读活动一定能收到很好的效果。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。     

对新课改下高中语文教学的思考

新课程改革自实施以来取得了一定的成绩,但是也随之出现了一些问题,部分教师依然固守着封闭、被动的传统教学模式,丢弃、淡化了语文教学中生动而本源的东西,忽视了学生语文素养的培养,严重制约着教学改革的发展。因此,如何转变传统观念     

新课改背景下的阅读个性化教学

新课程改革对学生阅读能力的培养提出了相关要求,以引导学生独立阅读的习惯为前提,创造让他们自由发挥的环境,实现学生和作者之间跨越时空的共鸣.这种颠覆传统的教学模式弥补了原来阅读教学中的不足,我们通过延伸个性化教学这个主题,提出一系列阅读教学的创新方案. .     

新课改背景下的高中语文阅读教学探究

新课程标准引发了新一轮的教学改革,阅读教学作为高中语文教学至关重要的一部分,在当前的教学实践中存在着许多的不足,也需要随之进行改革。面对新课程改革对高中语文阅读教学提出的新的、更高的要求,笔者结合自己多年的高中语文教学实践和个人思考,对当前高中语文阅读教学现状作简要分析,并就新课标审视下的阅读教学谈谈自己的一些看法和见解。     

浅谈新课改下高中语文教学的有效性

我们中国当前的教育是强调以学生能力和素养不断提升的素质教育．要培养符合时代发展需要的人才。高中阶段是学生迈向高一阶段学习的关键阶段,学生知识的储备、能力的提升在这个阶段尤为重要。但是,由于受传统教育教学观念的影响．很多教师更多地把自己的注意力放在了对于学生知识的传授这一点上．而忽略了对于学生能力的培养。这样的教学思路和方式是与时代发展的需要相背离的,也是新形势下新课程改革要求所要求摒弃的。那么,在新时期如何进行有效地教学呢？     

基于新课改下高中语文有效阅读的探究

正高中语文新课程标准明确指出,"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。"伴随着信息时代的到来,资源信息化、经济全球化、知识与信息高度密切关联化等等客观因素,使传统的教育方式受到巨大的挑战,以往存在的很多弊端,不得不引起大家的关注。一、高中语文阅读低效的原因分析以"分数"量化成败的应试教育,长期以来一直影响和     

浅析新课改下的高中语文的作文教学

作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文综合水平的重要尺度。     

如何提高新课改下初中语文阅读教学效率

在新课改的实施过程中,强调了阅读的重要作用。学生必须成为真正的阅读主体,教师必须要找出相应的阅读教学的新方法、新手段和新途径。     

新课改下高中英语阅读实践教学

本文以英语阅读实践教学的重要性为切入点展开论述,接着从读书竞赛构建综合性阅读、自主阅读实现开放性阅读以及故事复述引领创新性阅读三个角度详细阐述新课改视野下高中英语阅读实践教学的科学实施,最后简单阐释在高中英语阅读实践教学中需要注意的问题。     

新课改下如何搞好高中语文古诗词教学

近年来,我国教育一再改革,不断更新体制,新课改已经在高中语文古诗词教学中迎来了崭新的春天。随着新课改的不断深入,需要针对如何做好高中语文古诗词教学这个话题进行分析。本文对如何切实做好高中语文古诗词教学进行了阐述,旨在让学生深刻领悟古典诗词的精髓。     

新课改下的高中语文教学分析探讨

笔者结合新课标的要求和自己的教学经验,从新课标下的语文课程的本质定位、新课标中对高中语文教学的要求分析、新课改指导下的语文教学的注意事项这三方面对新课改下的高中语文教学进行了分析探讨。     

新课改背景下高中语文阅读教学的探究

本文试从传统阅读教学存在的缺陷入手,提出一些改进语文阅读教学的策略,旨在提高学生的语文素养。     

论新课改下的高中语文教学与审美培养

在高中语文教学中自觉地有意识地塑造、建构学生的审美心理结构,提高学生的审美水平,成为高中语文教学的重要任务;同时,加强和提高高中语文教学中学生的审美教育,也是高中语文教学的本质体现.     

新课改下高中语文教学创新的思考

目前国家与国家之间的竞争已经逐步转变成人才之间的竞争,传统的教学已经不能适应现代社会对人才的需求,因此进行的教育改革逐渐地深入到了高中语文教学中,语文是交流的工具,随着新课改逐渐深入,在高中语文教学中,教师给予学生的空间越来越多,语文的教学方法也在新课改环境下逐步创新。     

浅谈新课改下如何实现高中语文有效教学

高中语文教学要立足于学生的主体地位,引导学生主体参与、主动探究,使课堂真正成为学生的学堂,促进学生素养与能力的全面提高,以真正构建有效的语文课堂教学。具体来讲可以通过转换角色,主体参与;妙用留白,促进生成;多法并用,优化教学等形式来实现有效教学。     

浅谈新课改下如何实现高中语文有效教学

高中语文教学要立足于学生的主体地位,引导学生主体参与、主动探究,使课堂真正成为学生的学堂,促进学生素养与能力的全面提高,以真正构建有效的语文课堂教学。具体来讲可以通过转换角色,主体参与;妙用留白,促进生成;多法并用,优化教学等形式来实现有效教学。