新课改下小学语文阅读能力培养策略探究

随着教育改革的不断推进以及新课改的进一步深化,小学语文学科作为基础教育的重要构成部分,越来越引发教育界的广泛关注。其中语文阅读能力作为语文学科最重要的关键能力之一,不仅是小学语文识字、写作教学的基础,更是全面发展小学生综合学习能力以及学科素养的保障。本文以阅读能力培养为切入点,提出了新课改下小学语文阅读能力培养策略。希望为全面提升小学语文教学水平起到积极的促进作用。     

新课改下小学语文教学中阅读能力培养研究

随着时代的不断进步,我国小学教育被赋予了新的课改要求,尤其针对小学语文教学方面,新课改给予了更高的革新任务。在新课改背景下,对于小学语文教学中阅读能力的培养成为极为重要的任务之一,故研究新课改下小学语文教学中阅读能力培养显得尤为紧迫。本文分别从阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法与阅读评价四个方面展开探讨,并阐释了相应的培养要点,为新课改背景下小学语文教学中阅读能力的培养给予相应的参考依据。     

谈新课改下如何加强小学高段语文语感培养

语言是人与人之间交流沟通的主要载体,语感是语言水平重要组成部分,主要来自针对不同个体、不同环境、不同思维下的潜意识的语言表达时感情的表现。因此,在语言交流中,语感显得尤为重要,对小学生语感的培养更加重要。     

试论新课改下如何提高小学语文教学质量

新课改的提出,坚定了以生为本的理念,冲击了小学语文教学中传统的模式,变换了课堂的主体,教师面临着巨大的挑战,需要打破常规,顺应时代的发展,不断探索和创新教学策略,转变学生的学习方式,释放学生的天性,打造出充满生机和活力的课堂,促进学生全面发展。小学语文教师要充分利用教材,辩证地看待教育改革,吸取和继承传统教学中的精华,结合新课程改革中的教学模式,达到扬长避短的效果,切实提高语文教学质量。     

新课改背景下如何开展小学语文教学

新课改的重要目标之一就是让学生成为学习的主人,因此要求小学语文教师必须提高自身素质,改善知识结构,进而激发学生兴趣,培养学生"自主、合作、探究"的学习方式.本文根据新课程改革的现实情况,结合多年来的教学实践,提出了一些自己的建议,与大家共同探讨.     

新课改下如何有效开展小学语文教学

新课改提出了一系列先进的教学思想与教学理念,这正是教学改革的方向。语文作为一门基础性学科,更是肩负着重要使命。如何以新课改为指导,构建高效课堂,促进学生的全面发展,这是语文教学的重要目标。     

小学语文教学中如何加强培养学生语言表达能力

新课标背景下,小学语文教学的高效化指导,是重要的教学目标之一。教师要运用多种教学方法,帮助小学生在小学阶段打好基础;从小抓起,加强学生语言表达能力的培养和指导,提高学生的表达能力,鼓励学生敢说、愿意说。教师还要在小学语文教学得到推进的同时,培养学生良好的语文素养。本文针对小学语文教学如何加强学生语言表达能力展开了探讨。     

如何设计新课改下的小学语文的作业

作业是课堂教学的延续,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学语文教学体系。既是反馈、调控教学过程的实践活动,也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段。     

如何做新课改下合格的小学语文教师

"语文是最重要的交际工具,也是最重要的文化体裁,是一门基础学科。"语文课本成为对学生影响很大的书,语文教师则是成为对学生影响很大的人,这就促使人们不断研究改革语文课本,促使语文教师力争做到合格优秀。     

小学语文教学中如何加强培养学生语言表达能力

新课标背景下,小学语文教学的高效化指导,是重要的教学目标之一。教师要运用多种教学方法,帮助小学生在小学阶段打好基础;从小抓起,加强学生语言表达能力的培养和指导,提高学生的表达能力,鼓励学生“敢说、愿意说”。教师还要在小学语文教学得到推进的同时,培养学生良好的语文素养。本文针对小学语文教学如何加强学生语言表达能力展开了探讨。     

如何培养学生的语言表达能力

学生的语言表达能力包括口头语言和书面语言表达能力两个方面。     

浅析新课改形势下小学语文教师应具备的能力

对于小学语文教师来说,新课程改革是一把双刃剑,他们既面临着自我发展的机遇,也遭遇着超越自我的挑战。在新课程的实施中,将会遇到许多困难与阻碍,这就要求小学     

浅谈新课改下如何转变小学语文教学模式

现阶段,随着我国新课程教育改革方案的实施,新课改下如何转变小学语文教学模式,逐渐成为小学语文教学中的重要内容。小学语文教学从孤立、封闭的教学模式转向综合、开发的教学模式,更加适合学生的学习特点。本文将简要分析,新课改下如何转变小学语文教学模式方面的相关内容,旨在进一步促进新课改下如何转变小学语文教学活动可以顺利地开展下去。     

新课改下语文教学如何培养学生的自学能力

对于学生接受知识来说,学生学习的积极性与主动性是内因,教师的主导作用只能通过激发学生的学习动力、发挥学生的主观能动性起作用。采取教师"少讲几句"的做法,在培养学生学习语文能力上下功夫,在师生共同分析讨论完成教学任务的过程中,帮助学生总结经验,促使学生掌握学习规律。     

新课改下的小学语文教学

语文是一种人类交流、沟通的工具,是人类智慧的结晶。在新课改的大背景下,小学语文教学应以提高学生综合素质为教学目的,改进教学模式、方法,紧跟时代步伐,笔者结合自身多年教学经验,浅谈了小学语文教学的方式、方法。     

新课改下小学语文教学

小学语文教学对于小学生的成长非常重要,而面对以往的不足新课改提出了新的理念和目标,这都需要传统的小学语文教学不断进行改进。本文从教学手段、教学方式、教学内容等多个方面,探讨了新课改下小学语文的教学。     

新课改背景下小学语文教学的思考与实践

小学阶段的语文教学,教师要充分了解拥有一定量的语言材料、人文知识以及养成良好的学习习惯、语言习惯、写作习惯是衡量学生是否学好小学语文的关键所在。在日常教学中,通过课堂教学由陌生到熟悉逐步深化和激发学生内在学习动力,进而提高学生的人文素质。顺应新课改新趋势,加大重视识词认字能力、提炼丰富思想能力、提高训练能力、增加积淀底蕴能力的培养,帮助学生搭建立意高远的思维模式。     

新课改下小学语文如何培养自主性阅读能力

新课改背景下,小学语文教学方式也在不断优化 完善,阅读作为学习语文的重要环节,良好的阅读习惯对学生 情感养成有着重要意义。因此,教师在开展教学工作时要立足 于学生角度,根据学生现阶段心理活动,采用灵活多样的教学 方式,提高学生阅读能力,促进其身心健康发展。本文就新课 改下小学语文如何培养自主性阅读能力展开论述,分析目前教 学存在的问题,并提出加强阅读教学的具体措施,进一步推动 教学工作的顺利开展。     

新课改下小学语文教师素质培养刍议

在信息化时代,知识以人类无法想象的速度不断增加和变更,在这样的社会环境下,国家教育主管部门也顺应时代变化进行新课程改革。在这样的知识经济时代,如若不想被淘汰,那就得不断学习,以适应社会不断发展的需要。教师在教学过程中也应如此。但是,在目前小学语文教学过程中,部分教师固步自封,没有结合实际情况,不断变更自己的教学模式。本文中,笔者结合实际经验,阐述在知识经济时代教师应当必备的基本素质。     

新课改时代如何在语文教学中培养学生对语言的感悟能力

本文根据新课改时代的特点阐述了在语文教学中培养学生语言感悟力的重要性,并在此基础上提出了具体的培养策略：构筑情境,培养语感;借助想象,领悟语感;重视实践、丰富语感。