产教融合背景下应用型高校材控专业建设探索

文章以成都工业学院材料成型及控制工程专业为例,分析了目前材料成型及控制工程专业发展过程中出现的问题,并围绕模具产业学院建设、专业人才培养模式改革、专业人才培养方案开发、师资队伍建设、实验实训基地、教学情境建设等问题开展调研,探讨了专业建设的目标方向,为培养应用型、高素质材料成型及控制工程专业人才的路径和方式进行了有益探索。     

新工科背景下人才培养模式的改革实践——以材料成型及控制工程专业为例

文章探讨了新工科背景下,在东莞地区材料成型及控制工程专业人才培养模式改革的思路与措施。通过调研与实践反馈,形成了基本符合国际工程教育认证规范并且适应东莞产业需求的材料成型及控制工程专业人才培养方案;构建了以模具设计与制造为特色专业方向的应用型人才培养模式。     

浅谈地方高校材料成型与控制专业特色建设

以材料成型及控制工程专业宽口径培养为目标,注重特色培养,建立了材料成型及控制工程专业课程体系.另外,通过教学研究与教学实践,结合地方高校所在区域经济产业特点和学校的专业基础,探讨了材料成型及控制工程专业人才的特色培养方案.鼓励学生参加全国性的专业大赛,尝试“3+1”培养模式,使学生将课本知识和专业应用结合起来,以培养应用型人才.     

材料成型及控制工程专业卓越工程师培养的创新与实践

通过对卓越工程师教育理念和内涵的系统研究,根据材料成型及控制工程专业的教育教学规律,构建材料成型及控制工程专业卓越工程师"平台+特色"的人才培养模式,制定了统一性和灵活性相结合的人才培养方案和课程体系、实践教学体系,产学研合作走出了一条地方高校培养实践能力强、具有创新精神的应用型高级专业人才的新路子,切实提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。     

产教融合与校企合作的材料成型及控制工程专业人才培养模式探析与实践

本文提出了材料成型及控制工程专业(材料成型专业)人才培养模式存在的问题,结合西安航空学院材料成型专业(铸造方向)应用型人才培养模式的特色,从人才培养方案修订、实践基地建设、师资队伍建设以及教学质量体系等方面出发,在本专业人才培养模式的构建方面做些有益的探析与实践。     

以培养学生创新能力为目标的3D打印材料课程教学改革与实践

培养创新型人才已经成为新时期材料成型及控制工程专业的重要课题之一.以3D打印材料课程为例,以提升新时期材料成型及控制工程专业学生创新能力为中心,开展教学方法改革,提出理论教学、实践教学、科研教学相结合的新型教学方法,为全面提升相关专业人才培养质量提供一些借鉴和参考.     

专业认证和新工科建设下应用型高校材料成型及控制工程专业人才培养体系构建

以应用型高校材料成型及控制工程专业为例,分析了专业认证和新工科建设对人才培养的导向,提出了人才培养模型。分析了当前材料成型及控制工程专业存在学科方向不明,培养定位不明确,培养模式倾向学术化,师资队伍应用型水平不够,教育链、产业链、创新链没有有效衔接等问题。从培养目标确定、培养方案编制、人才培养环节、教学资源建设、人才培养质量评价等方面构建了工程教育认证和新工科建设双驱动的材料成型及控制工程专业的人才培养体系。     

材料成型及控制工程专业动态实践教学的探索

分析了材料成型及控制工程专业实践教学的现状,探索了材料成型及控制工程专业动态实践教学的思路、体系、原则和主要内容.动态实践教学的实施对培养材料成型及控制工程专业学生的实践能力和创新意识具有现实意义.     

依托科研优势开展材料成型及控制工程专业特色化教育

材料成型及控制工程专业涉及材料、机械、冶金和控制等多个学科,兼具理论性与实践性,工程应用色彩浓。以科研为依托,参与科研过程,实现学生工艺、装备和设备控制全过程训练,促进材料成型及控制工程特色化教育。培养方案个性化、专业课程模块化的教学改革和教学实践,使学生专业素质和综合素质得到明显提高。     

基于应用型人才培养的表面工程学课程教学改革探索

应用型人才培养是当前社会发展的迫切需要.表面工程学是工科类材料成型及控制工程专业的主干课程之一,具有很强的综合性与实践性,对应用型材料类专业人才的培养至关重要.以激发学生的学习兴趣、增强学生的实践动手能力和创新培养应用型人才为出发点,从课程教学、考核方式等方面进行了一些教学改革探索.     

将思政教育融入弧焊电源及控制课程的教学路径研究

弧焊电源及控制课程是材料成型及控制工程专业的专业基础课,在为我国培养高端材料专业人才方面具有独特的思想政治教育功能。将思政教育融入弧焊电源及控制课程,关系到我国留得住高端材料人才的教育大计,服务于制造强国战略,关乎大学生科学素养和科学精神的培养。对将思政教育融入弧焊电源及控制课程的思路和实施路径进行了探索和实践,从课堂教学、课外实践与课题研究三个方面进行了阐述,以期培养具有家国情怀、良好个人品德和正确科学观的高素质人才。     

材料成型及控制工程专业培养方案改革探索与实践

材料成型及控制工程专业是教育部在20世纪90年代进行高等学校本科专业调整时设立的一个本科专业,该专业涵盖了原来的铸造、锻造、焊接等材料加工类老专业的工艺及设备内容。笔者通过调研与总结现阶段材料成型及控制工程专业教学实践,分析了目前培养方案实施中的关键问题,制定了本专业的专业特色,阐述了教学内容和课程体系改革与建设的总体思路,强化了专业主干课程与实践教学环节,从而较为科学地解决了培养应用型、技能型、创新型人才所面临的问题。     

应用型本科材料成型及控制工程专业人才培养的探索与实践

本文介绍了我院为培养应用能力强、适应社会需求的材料成型及控制工程专业应用型人才在制定人才培养方案、构建课程体系以及强化实践教学环节等方面的思路和尝试。     

面向汽车产业的材料成型专业卓越工程师企业培养体系的构建

结合"卓越工程师计划"的培养目标,讨论面向汽车产业的材料成型及控制工程专业企业培养教学要求。从企业培养课程体系设置、教学内容优化、培养基地建设及质量保障体系等方面,对满足卓越工程师教育培养要求的材料成型及控制工程专业企业培养体系进行初步探讨。     

材料成型及控制工程专业应用型人才培养创新与实践

针对唐山学院材料成型及控制工程专业,在应用型人才培养方面通过优化课程体系、加强校企合作构建专业特色实践教学体系、培养应用型师资队伍等进行了创新和实践,探索了应用型人才培养的内容和实施方案,为材料成型及控制工程专业进一步实施应用型人才培养奠定了良好基础。     

大学生参加“全国行业设计大赛”对实践能力培养作用

本文以材料成型及控制工程专业大学生为例,介绍了材料成型及控制工程专业(铸造方向)大学生的知识教育现状,评述了铸造专业学生参加"全国大学生铸造工艺设计大赛"对实践能力培养的作用。     

材料成型及控制工程专业实验教学环节的改革探索

实验教学是学生接触实践的第一课堂,对于培养学生的工程实践能力和创新精神具有非常重要的作用.分析了材料成型及控制工程专业实验教学方面存在的问题,并根据材料成型及控制工程专业的培养目标,对实验教学的多个环节进行了改革,提高了实验教学质量.     

基于应用型人才培养的金属材料及热处理课程实验教学探究

在材料科学与工程学院材料成型及控制工程专业培养方案修订之际,为了进一步增强本专业学生的学习积极性,培养学生具备将理论知识与实验技能相结合以解决实际问题的能力,从而适应现代社会对材料成型专业学生的需求,本文对《金属材料及热处理实验》进行了教学改革,由原有的"验证性实验"向"综合设计实验"进行转变。     

一般普通高校材料成型与控制工程专业培养模式探索

论述了材料成型与控制工程专业的现状,提出材料成型与控制工程专业应注重"通识+专长"的培养模式,加强学生能力训练与创新意识的培养。     

金属材料工程专业人才培养现状与改革初探——以百色学院为例

在分析材料学科的发展特点和国内外高校在材料类本科人才培养的基础上,结合百色学院金属材料工程专业人才培养现状和学校人才培养要求,学院对金属材料工程专业人才培养方案进行了全面修订,在学科基础、选修课、创新实践教育等方面进行了改革探索。