共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
这次新课程改革的一个显著特点,就是否定了以“课本为中心”的狭隘教育观,提倡活用教材。给教师和学生更广泛的选择空间,以多元的内容,丰富的活动体验,为语文学习注入了鲜活的机制,同时为学生的自主学习创造了良好的环境,这无疑是一大进步。但在教学实践中,有些教师又走向另一个极端,语文教学游离于教材之外,过早、过多地补充内容,为了形式的需要,过多地进行非语文活动,这些无疑偏离了课程改革的基本精神。从目前班级授课制的实际看,课本仍是教学的重要凭借。因此,钻研教材,挖掘教材中的语文教育和人文教育因素,让学生在语文实践中形成语文素养,是进行课改实验不容忽视的问题。下面结合《拔苗助长》(北师大版语文第二册)一课,谈一点个人的体会。 相似文献
2.
这次新课程改革的一个显著特点，就是否定了以“课本为中心”的狭隘教育观，提倡活用教材，给教师和学生更广阔的选择空间，以多元的内容，丰富的活动体验，为语文学习注入了鲜活的机制，同时为学生的自主学习创造了良好的环境，这无疑是一大进步。但在教学实践中，有些教师又走向另一个极端，语文教学游离于教材之外，过早、过多地补充内容，为了形式的需要，过多地进行非语文活动，这些也无疑偏离了课程改革的基本精神。从目前班级授课制的实际看，课本仍是教学的重要凭借。因此，钻研教材，挖掘教材中的语文教育和人文教育因素，让学生在… 相似文献
3.
<语文课程标准>强调"语文教师应高度重视课程资源的开发和利用","创造性地理解和使用教材".教材作为最主要的课程资源,呈现出生动的内容和多样的形式,体现了语文教学开放和创新的特点.但我在听课中发现,部分教师一方面花费大量的时间搜集、补充课外的资源,如图片、电影、网络、实物等,而另一方面又在浪费现成的教材中的资源,如插图、活动等,让人感到非常可惜.因此,创造性地利用好教材中的资源,是语文教学值得重视的问题.下面结合北师大版的实验教材谈一点个人的看法. 相似文献
4.
<家>是北师大义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第四单元的第二篇主体课文.这篇课文是在学完<我的家>一课后,在充分感受亲情、体会亲人的爱的基础上进行的教学.通过本课的教学,使学生知道我们有一个共同的家,那就是我们伟大的祖国--中华人民共和国,体验在祖国这个大家庭中愉快的生活,激发学生爱祖国、爱集体、爱动物的思想感情.在教学中,我注意从学生的实际出发,准确把握教学目标,突出教学重点难点,精心做好课前准备,巧妙设计教学各环节,使学生知道了祖国是我们共同的家,了解了祖国大好河山的美丽,初步培养了学生自主、合作的学习能力和自己动手搜集材料的能力,实现了教学目标. 相似文献
5.
据悉，即将出台的《全日制义务教育语文课程标准》“试行稿”在“实验稿”的基础上进行了修订，增加了一些内容。其中“教师要认真钻研教材，精心设计教学方案”是针对近段时间出现的教师随意“超越教材”，如教师不甚熟悉教材；不甚了解编者意图；把握不住教学目标、重点、难点； 相似文献
6.
7.
8.
一、教学内容:北师大版实验教材第一册第52-53页《分类》。二、教学目标:1.通过学生亲身动手实践初步感知分类的意义,能按照某一标准给物体进行分类。2.通过操作学会分类的方法,能选择不同的标准对物体进行不同的分类。3.通过对生活素材的提炼、学习,使学生进一步体会生活中处处有数学。 相似文献
9.
日前，听了两节教材语研究课，感慨颇多。教材是北师大版实验教材第三册第二单元《妈妈》，两堂课有很多相似之处，两位执教都力求运用教材中设置的综合性学习的情景或学习的主题引领学生走出课堂，以社会为大课堂，在实践中对单元内容进行深化和扩充，从而使学生加深体验，发展语素养。但是，在具体的操作策略上却出现了明显的差异，教学效果也迥然不同。 相似文献
10.
张伟 《中国小学语文教学论坛》2005,(7):87-87
教学目标：1．指导学生按一定的顺序认真观察，养成善于观察的习惯。2．引导学生边观察边想象，并把观察到的和想到的有条理地写下来。3．能结合搜集的资料对石头进行进一步的介绍，逐步培养处理信息的能力。 相似文献
11.
12.
13.
14.
师:小朋友,春雨真是个演奏家,它能演奏出很多种动听的声音.除了能奏出"沙沙沙","丁零当啷"以外,它还能奏出怎样的声音? 相似文献
15.
一、谈话激趣,自然入题 师:上册我们学习了《小母鸡种稻子》,又香又甜的白米饭是怎么来的? 生:小母鸡经过劳动得来的。 师:对,那么种稻子首先要干什么呢? 生:插秧。 师:你知道在什么季节插秧吗? 相似文献
16.
17.
18.
19.
20.