课外作业琐谈——兼议如何看待学生互改作业

<正> 教师给学生布置一定数量的作业,能及时巩固与消化学过的知识,培养技能技巧及独立思考能力,还能发展学生的创造性,增强主动性和树立信心。所以,老师适量地,有针对性的让学生做些课外作业是必要的,是课堂教学的延续和补充。学生的课外作业通常反映了学生对知识、技能、技巧的掌握情况,有无创造性。完成作业的过程在某种程度上还显示了他们的心理品质和道德品质。因此,课外作业是了解学生情况的有效途径。从控制论的角度看,它是教学的“反馈”。作业是学生对教     

浅谈作业的布置与批改

学生做作业与教师批改作业,是教学工作中的一个重要环节,处理好二者之间的关系,是学生由知识转化为技能的基本途径。学生的作业分课内和课外两种,课内作业是为巩固、消化所学知识设计的,课外作业是为巩固教学效果,供学生课外进行练习,并转化为技能技巧而设置的。因此,教师在教学过程中应该组织好学生作业的布置与批改。     

浅谈学科教学中练习法的运用及要求

练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正。反复地完成一定动作或活动。借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。新课程中体现了练习法对于巩固知识。引导学生把知识运用于实际。发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。按性质和特点来说，练习法一般可分为三类，①心智技能的练习，如阅读、作文、计算技能的练习；②动作技能的练习，如体育技能、劳动操作技能的练习；③文明行为习惯的练习，如卫生习惯、礼貌习惯、守时习惯的练习。     

农村小学数学课外作业的合理布置

随着新课程改革不断深入,对如何提高学生的素质提出了更高的要求。对于小学生来说,沉重的书包、繁重的作业,已成了他们形影不离的朋友。但是,作为教师,我们需要了解学生对知识的掌握程度,仅仅在课堂上练习或者凭借一两次模拟考试是不行的,这就需要关注课外作业的布置。课外作业是学习数学的重要组成部分,它对于学生巩固课堂所学知识,形成技能技巧,培养和发展能力,提高学生的素质有着十分重     

浅谈如何上好小学生体育课

体育教学是一个认识过程,它包括知识的传授以及动作技能的形成,因而同时也是体能、智能发展的过程.在这个过程中,学生从事各种动作,进行反复练习,在练习中通过思维活动掌握体育知识、体育技术,最终达到发展体育能力的目的.     

浅谈对小学英语开放性家庭作业的探索

设计英语课外作业时,应尽量摆脱单调的重复抄写,增强趣味性和开放性,调动学生的积极性,使他们产生内部的需求感,自觉完成作业,以增强学生的语言运用能力和创新意识。开放性作业的设计要体现不同的层次,有的偏重于对所学知识的灵活创新运用,有的偏重于简单的替换练习,还有的需要学生抄写、背诵等。根据学生的具体情况选择不同的作业,从而完成学习任务,实现个人学习目标的达成。     

让作业与“自由”共舞——浅谈课外作业的有效设计

课外作业是学生根据教师的要求,在上课以外的时间独立进行的学习活动。作业是课堂教学的延续和补充,是内化新知的一个重要环节,学生课外做作业的目的在于巩固和消化所学知识,并使知识转化为技能技巧。趣味性、实践性、开放性的作业正好满足了学生自主创新潜能的释放。设计好学生课外作业,对于培养学生独立思考的能力与习惯,对于发展学生的智力与创造才能都有着重要意义。     

重视语文课外作业设计的开放性

语文课外作业是语文课堂教学的延续 ,是课内知识的外向扩展。它有助于学生较深刻地理解教材 ,掌握知识 ,运用知识以及培养技能技巧 ,还可以使学生开阔视野 ,发展个性 ,培养创新精神。近年来 ,教育界不少有识之士在教学观点、课堂教学等方面做了深入研究 ,但在作业 ,特别是课外作业方面探讨甚少。因此 ,传统的语文课外作业形式仍占有一定的主导地位 ,如作业内容单一 (汉字注音、抄写词语、解释词义、背诵名篇 ) ;作业形式简单 (死记、硬背、苦练三种形式 ) ;题型机械、题量过大 ,导致学生负担过重、被动应付、作业无趣 ;过多地强调作业的模式…     

浅谈作业的布置与批改

学生作业的布置与批改,是教学工作中的一个有机组成部分。学生的作业有课内和课外两种。课内作业是为巩固和消化所学的知识,并使知识转化为技能、技巧而设置。课外作业是为巩固教学效果而设计的供学生课外进行的练习,它是课内作业的延伸和补充。在实施素质教育的今天,为减轻学生负担,合理布置与批改作业至关重要。因此,教师在教学过程中应该组织好学生作业的布置与批改。一、作业的布置为减轻学生课业负担,作业的布置（课内作业和课外作业）,要做到“量”适当,“质”精当。为此,作业的设计与布置应该注意以下几点:１要有目标性,突出重点、难…     

优化英语课外作业设计

任务型教学认为．要培养学生在真实生活中运用语言的能力,就应该让学生在教学活动中参与和完成真实的任务。活动不应该仅限于课堂,而要延伸到课堂之外的学习和生活中。课外作业作为课堂教学的补充和延续,对巩固课堂教学、检验学习效果起着重要的作用,学生对知识的掌握和技能的形成必须借助作业练习来完成,而且只有完成一定量的练习才能达到巩固知识的目的。长期以来,简单、机械的重复性作业。严重扼杀了学生的学习兴趣,已经成为阻碍新课程实施的一堵高墙。笔者认为．优化英语课外作业设计是解决这一问题的有效方法之一．     

课外作业设计要体现三充分

课外作业是学生根据老师的布置,在课外完成学习任务的活动。课外作业的完成,不但有利于巩固和消化课上所学的知识,而且还可以培养和提高学生获取知识、运用知识分析问题和解决问题的能力。它是教师整个施教工作的一个重要组成部分。因此,教师必须精心设计,更好地发挥出课外作业在学生掌握知识、形成技能、发展能力中的积极作用。在多年的教学实践中,我主要着眼于以下三个方面来设计课外作业。一、课外作业要充分发挥学生的特长俗话说:“人上半百,形形色色”。在一个班的几十个学生中,有的爱唱,有的爱跳,有的爱写,有的爱画,各有各的特长。在…     

浅谈课外作业

学生作业的设计、布置与批改,是教学工作的一个有机组成部分。组织好学生作业的目的在于使学生巩固、消化所学的知识,并使知识逐步转化为技能、技巧。学生在完成作业时,需要独立思考,钻研问题,在不同程度上创造性地运用知识,解决问题。并要有一定的时间观念,这对于培养其独立的学习习惯与工作能力、发展智力与创造才能,有着重大的意义。教师应下力量抓好此项减轻学生负担,提高教学质量的重要环节。一、课外作业的类型设计与布置学生课外作业,应遵循:一要有针     

怎样上好练习课

练习课是课堂教学的一个重要组成部分。练习是形成学生能力的重要阶段。这一阶段,学生在老师的指导下,把在讲授阶段已经理解和记忆的新知识,通过独立作业将它转化为技能技巧。语言学家张志公说:“凡是技能就得     

怎样布置体育课外作业

布置体育课外作业与课堂教学相结合。目前,学校每周只有2李体育课,而教学内容较多,学生在课堂上完全掌握所学知识和技能是很困难的。因此,我根据教材内容,布置了一些与教材有关的模仿和辅助性练习,如篮球投篮、排球垫球和传球的模仿性练习等。这样既缓解了班级多、场地少、教学任务难完成的矛盾,又延续了课堂教学,达到课内、课外相结合的目的。布置体育课外作业与体育达标相结合。学生的身体素质各有不同,有的进校时体育就没有达标。我要求不能达标的学生在家练习自己的弱项。针对女生腰腹上肢力量差、男生引体向上难达标的弱点,…     

创新演绎语文作业的变奏

语文是富有创造性的学科,在语文教学过程中时时处处都充满着创造和创新。目前创新教育在阅读教学中已被教师们充分注意到,然而很少会有人留意学生的作业也同样需要创新。作业是语文教学评价的一个重要组成部分,学生的知识在作业中获得,技巧在作业中掌握。传统的课外作业让学生机械地抄写,简单地背诵,不仅耗时费力而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。     

浅谈如何提高高中语文作业的有效性

作业虽只是教学中的一个环节,却对教学起着重要的作用。无论是课内作业还是课外作业,其作用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固,进一步掌握相关的技能技巧。通过作业的检查批改,教师可以及时发现学生知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价和对学生进一步学习提出建议,提高学生作业的有效性、实践性。     

浅谈低年段语文作业的设计

布置课外作业是教学工作的重要组成部分。通过完成作业,学生进一步消化和巩固课堂上所学的知识和技能,培养学生独立应用所学的知识技能去分析和解决实际问题的能力。然而,传统的作业设计单一,更多注重的是基础知识、基本技能的训练。本文对低年级语文作业创新设计进行研究,提高学生作业完成率,激发学生作业兴趣。     

如何让课外作业从“要我做”转变为“我要做”

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“课外作业应当是知识的发展和深化,是学习能力的改变,是掌握课堂知识的准备,是满足和发展个人爱好等多方面的智力需要.”因此,课外作业设计、安排妥当,可以使学生养成独立学习的习惯,帮助他们掌握知识和技巧,激发他们学习数学的兴趣,开拓思维,启迪智慧,培养创新意识和实践能力.反之,会使很多学生把完成课外作业当成苦差事去应付.那么如何设计好课外作业,掌握布置技巧,充分发挥课外作业的效能,使学生从要我做课外作业转变为我要做呢?笔者联系自己的教学实践谈谈几点反思.     

新课程背景下数学作业设计的走向（上）

数学练习是学生掌握知识、形成技能、解决问题、开发智力、培养能力的必要途径。同时，教学实践也表明，数学练习并不是做得越多越好。要避免那些机械、重复、乏味的低效作业，就必须处理好作业数量与作业质量、作业内容与作业形式、作业结构与作业效益的关系，使练习成为一种有目的、有步骤、有指导的活动。在新课程背景下，我们既要汲取传统作业设计经验中的合理内核，促进学生的心智技能和动作技能的形成，又要更新观念，给学生更多的参与机会、更大的选择空间，让他们得到成功的体验，使不同的学生在数学上得到不同的发展，培养学生的实践能力和创新精神。因此，我们应该把握好作业设计的走向，走“轻负高效”之路。     

新课程呼唤新作业——高中语文作业设计有效性初探

作业虽只是教学中的一个环节,却对教学起着重要的作用。无论是课内作业还是课外作业,其作用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固,进一步掌握相关的技能技巧。通过作业的检查批改,教师可以及时发现学生知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价和对学生进一步学习提出建议。因