浅谈中学数学教师的素质

全面推进素质教育是时代和社会发展的需耍，是实施科教兴国发展战略的重要举措。中学教育是素质教育的重要组成部分，数学素质在全民文化素质和总的构成中又占有重要地位。如何在数学教学中贯彻素质教育的原则，是摆在每一位数学教师面前的新课题。在推进素质教育的进程中，关键是要有一支适合素质教育要求的高素质的教师队伍。     

中学数学教师的素质

一、中学数学教师应具备的知识素质 教师是人类文明的播种者,是知识和文明的象征,教师的任务是通过教育活动把自己的知识迅速传递给学生,从而推动科学文化知识的生产和再生产。教师职业的任务就决定了教师不仅应具有较高的政治素质,还必须具有较高的科学文化素质。 中学数学教师的知识一般应包括数学学科的知识,教育学的知识,关于学生认识方面的知识等。     

黑龙江省中学数学教师素质调查报告

我省中学数学教师素质的主要问题表现为:思想素质薄弱,科学文化素质薄弱,数学解题能力薄弱,科研能力薄弱。本文在调查的基础上,提出了一些提高的策略。     

素质教育与中学数学教师素质

一、素质教育及其特征 素质教育是按照教育方针规定的教育目标,树立现代的教育思想,以全面提高受教育者的基本素质,开发学生潜能,促进德、智、体、美、劳全面发展为目的的教育实践活动。素质教育立足于对教育起点、教育过程和教育目标的深层揭示。通过帮助人的本性的自由发展和潜能的最佳完善来提供社会需要的多结构多层次的高素质人才。素质教育具有主体性、全体性、全面性、发展性等多种特征,其中主体性是素质教育最显著的特征,它是指在充分发挥教师的主导作用下,广泛地让学生主动参与,积极思考、亲自实践,培养学生的自我意识、…     

论中学数学教师的素质

数学是中学的基础工具课,课时多,学习时间长,数学教师人数比例也比较大,所以数学教师的素质好坏,对学校的教育质量具有重大的影响。研究中学数学教师的素质,对教师队伍的建设具有重要的意义。数学教师掌握的是数学专业知识,从事的是教书育人的工作。研究数学教师的素质,应该是     

素质教育观下的中学数学教师素质

实施素质教育的关键在教师,“建立一支高素质的教师队伍是素质教育的根本保证”.对于中学数学教师,应该具备怎样的素质,才能适应素质教育的要求,这是一个值得探讨的课题.笔者认为,现阶段我国中学数学教师素质的提高必须从观念层次、知识层次、方法层次入手.1 更新教育观念,优化育人意识     

中学数学教育改革对中学数学教师素质的要求

经过几年对中学数学教育改革的实践,我国数学教育在各个方面都有了不同程度的收获．中学数学教师的自身素质的高低,直接影响着中学数学教育改革的成败．面对全球化的革新浪潮,教育适应社会多元共存的需求,正在以一种更开放和现代化的姿态登上中国教育改革的舞台．克林顿总统在“美国教育十点计划”中曾经指出：我们唯拥有最好的教师,才能拥有最好的学校．     

论中学数学教师的能力素质

根据当前中学数学教师素质状况，论述在全面提高数学教师整体素质中，要努力提高教师的知识层面，掌握和运用数学思想方法，增强问题解决能力、教学能力和教研能力等能力素质。继续教育是提高教师能力素质的主要途径。     

谈中学数学教师的能力素质

中学数学教师应具备的能力素质包括：较强的数学能力，教学能力和一定的教育科研能力，特别是数学创造性思维能力是中学数学教师能力素质中不可缺少的部分。21世纪中学数学教育核心就在于教师具有一定的数学创造性思维能力。     

谈中学数学教师的素质要求

根据当前中学素质教育状况及发展趋势,论述了当代中学数学教师应具备的能力.     

中学数学专家型教师浅谈

《数学课程标准》2011版中指出：＂作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用。＂随着时代的发展和课程改革的实施,社会对中学数学教师专业化程度的要求越来越高。提高专业化水平成为数学教师自身发展的重要任务,学校对教师的培养都应该以专家型教师为标准。     

浅析中学数学教师的能力素质结构

要提高中学数学教学质量,需要有一批热爱教育事业,业务水平高,素质好的中学数学教师。要成为一名合格的中学数学教师,除了具有良好的思想素质和知识素质以外,还需要具有一定的能力素质,这样才能胜任中学数学教学工作,以适应教育事业飞跃发展的需要。     

中学数学教师素质的类型及其评价

根据现代中学数学教师在教学中所表现出来的主要素质特征,可将现代中学数学教师划分为4个类型:表演型教师、应试型教师、学者型教师、竞赛型教师.表演型教师的特点是:联想丰富,表达能力强,课堂教学生动.应试型教师的特点是:课堂教学注重知识点的落实,注重题型的训练,注重公式定理的运用.学者型教师的特点是:善于研究,善于发现,善于探索,课堂教学常采用探究性的教学模式.竞赛型教师的特点是:解题能力强,认识问题深刻,思维跳跃性大,课堂教学粗糙.只有同时具有4种素质的复合型教师才能真正受到学校和社会的全方位好评.     

浅谈中学数学教师应具备的素质

教师是学校教育工作的主体。教师的素质如何，不仅影响到素质教育的顺利实施，而且关系到教师自身的提高。中学数学教师应具备教师的基本素养、丰富的专业知识、强烈的科研意识、不断创新的精神，努力把自己打造成为适应时代需要的复合型教师。     

浅谈教师素质

教育水平是一个国家发达程度和综合国力的重要标志,也是一个国家可持续发展的重要因素。在新的历史时期,教育的主要实施者———教师应具有较高的素质。     

浅谈教师素质

浅谈教师素质□胡柏一《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”建设一支具有良好政治业务素质、结构合理的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。然而,据有关方面的调查分析,目前教师的整体综合素质并不乐观。笔者认为,...     

教师素质浅谈

第一,教师必须具有强烈的求知欲.当今世界科技发展日新月异,彻底打破了“半部论语走天下”的局面,只靠旧有的知识很难再雄踞于讲坛,教师必须不断更新知识,学习新知识,具有强烈的求知欲.教师不仅要对自己所教的学科有强烈的求知欲,而且对相关的学科,尤其是对科技要有浓厚的兴趣.了解社会、了解世界、了解科技发展状况,有探索精神,知识渊博,就有利于造就具有多种知识技能、较强活动能力的一代新人.教师必须不断地更新和扩展自己的知识,以适应知识经济时代日新月异的发展变化,以与时代合拍.