观察者

吴迪准备下车的时候,突然觉得自己的脚后跟碰到了什么东西,软软的。吴迪有一个非常奇怪的习惯,他喜欢坐公交车,尤其是晚上。他的家就住在180路公交车的始发站边上,每个周末到了晚上九点     

观察者语

现在"课堂实录"越来越多,我们可以不讲课堂也能了解到很多课堂教学的实际情况.     

观察者语

怎样来理解"同课异构"?比较现成的一个办法,是拿大家比较熟悉的"一课多教""一文多教"来作解释.或者说,"同课异构"就是"一文多教",就是指面对一篇课文,有不同的教学处理,不同的教学策略和方式.     

观察者语

我曾听过一堂课,课文是<沁园春·雪>.老师跟学生说:这首词分为上下两节,第一节,有三个层次.     

树木观察者

树木是生物界的重要成员。它们向空气中释放氧气,吸收二氧化碳;它们的树枝和种子为各种各样的动物提供住所和食物。树木也是世界上最高、最长寿的植物。用下面的方法,你能计算出树木的高度和年龄。     

做智慧的观察者

教师在教育工作中应当做到热爱每一个幼儿观察每一个幼儿,可见对于教师来说,观察力很重要。唯有通过敏锐的观察和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异。本文分析了幼儿教师在实践中如何有效地运用智慧的观察,促进孩子不断进步、睿智成长。     

做个积极的观察者

在活动区中,教师需要积极观察,才能理解幼儿行为的意义。就本案例而言,我们看到浩浩去剪纸区活动的愿望非常强烈。此时,教师就要进行分析:浩浩是喜欢使用剪刀,还是要展示自己的剪纸能力?抑或是认为自己的剪纸能力较弱,想多练习练习?如果浩浩是单纯地喜欢使用剪刀,那么教师可以     

论参与观察者的角色

本文对实地研究中参与观察者的角色分类进行了系统的归纳和比较分析.结果表明,现有分类方式不一致的原因是分类标准的单维性所致.正确的方式是在涉入程度的维度下,将实地观察划分成局外观察和参与观察,同时在研究者身份是否显露这一维度下,进一步将参与观察者的现场角色分为两种:即隐蔽的观察者和公开的观察者.     

了解大自然 尊重大自然

从生态科学的角度来看,发生在美国的这件事实在耐人寻味. 早在70年代,在美国捕鱼业中便共建了如此善规:"留大放小"--渔网从大海中拖起来后,立即就对网中的战利品进行筛选,重量达标的大鱼留下,重量不达标的小鱼则重新放回海里.这种做法,无疑是出于一种很好的动机.除了为使渔业资源能生生不竭外,其间的"生态平衡"意识,"善待动物"意识,以及"亲近大自然"的意识,皆是十分珍贵的.这种善举,比起这之前的那种"竭泽而渔,一网打尽,斩尽杀绝"的强盗加败家子的做法,绝对是一大进步.     

教师观察者角色的确立

区域活动与角色游戏都是幼儿园课程中以幼儿主体活动为主,以教师指导、支持为辅的活动。宋庆龄幼儿园教师行为研究课题组分别对两位教师的区域活动和角色游戏活动进行了观察,发现如下几个共同的现象。现象一:焦点在教室中,孩子虽然分区、分角地各自活动,但教师却是活动的焦点。她忙碌地穿插于各种活动之间,孩子的呼唤声此起彼伏,有时甚至有好几个孩子在排队等待老师的指导与帮助。     

大自然

我梦见自己走进一座拱顶高大的地下大厦。整个大厦里流泻着某种也是地下的、匀和的光线。大厦正中间,坐着一位身穿飘动的绿色服装的端肃女性。她一手支颐,仿佛正在沉思。我立刻明白,这位女性就是自然之神本身。我一激灵,心里感到     

大自然

正~~     

大自然

我梦见自己走进一座拱顶高大的地下大厦。整个大厦里流泻着某种也是地下的,匀称的光线。大厦正中间,坐着一位身穿飘动的绿色服装的端肃女性。她一手支颐,仿佛正在沉思。     

大自然

她的王冠是爱。人们只有通过爱才会靠近她。     

大自然

啊,大自然,这包含着我们又控制着我们的大自然啊,谁也跳不出她的掌握,更无法参透她的心意。而她,却往往一下攫住了我们,把我们扔进她那狂舞的漩涡,在她的手中晕头转向,精疲力竭。她容忍一个个稚子在她面前卖弄才智,也允许一个个傻瓜对她妄加评议。无数的人在她面前走过,却从来没有人看清过她的面目,而她则在观赏周围发生的一切,对一切做出她自己的估计。即使你不同意,也得服从她的规律;即使你想反对,也得把她的意     

大自然

啊,大自然,这包含着我们又控制着我们的大自然啊,谁也跳不出她的掌握,更无法参透她的心意;而她,却往往一下攫住了我们,把我们扔进她那狂舞的漩涡,在她的手中晕头转向,精疲力竭.     

大自然

我爱那 美丽的大自然 那里的空气 清新怡人     

观察网友“观察者”

跨年那天,我终于见到了与我博客互动近一年的网友小葡萄(网名)。小葡萄是与我同岁的90后援藏干部。她从知名的法律类高校毕业,高薪的金融机构、专业的法律事务所都曾经向她抛出橄榄枝,但是这些Offer并没有打动她,只有来自西藏的工作机会让她无法按耐心中的兴奋。     

大自然

大自然（德）歌德内，大自然，这包涵着我们又控制着我们的大自然啊，谁也跳不出她的掌握，更无法参透她的，Ｃ意；而她，却往往一下攫住了我们，把我们扔进她那狂舞的旋涡，在她的手中晕头转向，精疲力竭。她容忍一个个稚子在她面前卖弄才智，也允许一个个傻瓜对她妄加评...