高职院校中华优秀传统文化教育本土化的思考与探索

文化育人是当前高校德育理论研究与实践探索中的一个重要命题。本文立足高职院校实际,提出高职院校中华优秀传统文化教育本土化的理念与实践探索。即实现"两个转化",是文化育人理念的实践转化,也是学校根据地方特色对中华优秀传统文化进行创新性转化,并融入学校德育之中,达到德育目标的过程。它是对传统文化的再选择,是对地方文化的再升华,是对育人目标的再聚焦。本文对高职院校中华优秀传统文化教育本土化的内涵、必要性和实践遵循原则作了阐述,是高校德育的文化融入理论与实践的创新,促进新时代高校德育创新发展。     

国际视野下的高职院校师资队伍建设启示

与世界发达国家高职院校相比,我国高职院校建设中的师资队伍问题较为突出。本文经过分析国外高职院校师资队伍建设基本状况,提出了对我国高职院校的师资队伍的几点启示。     

高职院校档案管理现状与优化

高职院校在工作中遇到了管理学籍档案的过程不够规范和完善、档案管理者综合水平参差不齐、档案管理的数字化建设滞后和档案管理知识普及度不够高等突出的问题,影响了高职院校档案管理工作的工作效率和成效。为了利用好现有的档案资料,为高职院校的进一步发展提供资料支持,需要通过健全高职院校档案管理机制、推进档案信息化建设、加强对师生档案意识的普及和宣传等措施使之得以优化。     

高职院校毕业生就业现状探析

高职院校毕业生就业是一个重要的社会问题.现阶段高职院校的毕业生就业工作取得了一定的成绩,但依然存在不少亟待解决的问题.本文就近年来高职院校毕业生就业取得的成绩、存在的问题以及原因进行探讨.     

境外拓展训练发展对国内高职院校的启示

在概述拓展训练(OB)发展的基础上,从培训师选择和拓展课程设计两方面,分析国外拓展训练课程的建设情况,剖析了拓展训练课程在高职院校开展的意义,探索了高职院校开展拓展训练的途径,分别是高职院校开发适合自己的拓展训练课程、与OB企业合作两方面。     

民办高职院校科研工作的现状与对策

随着民办高等教育的发展,科研工作开始受到重视,但多数民办高职院校的科研工作还处于起步阶段或没有起步,呈现出承担课题少、科研经费少、发表成果少、科研制度不健全、科研设施不健全、科研力量弱等特点。导致民办高职院校科研工作现状的原因是多方面的,主要是政府和学校本身重视不够,定位不准,现有人事管理和考核、薪酬制度限制,师资队伍结构不合理等因素综合作用的结果,应从政府、学校和教职工三个方面入手进行改革和调整,提高民办高职院校的科研能力和学术水平。     

高职院校人文素质教育的现状与对策

长期以来,一些高职院校把"就业至上"作为办学理念和根本目标,强化了专业知识学习和专门人才的培养,而弱化了培养"人"的目标,致使部分高职生放松了对"人之为人"的追求,忽视自我人文修养,造成人文素质严重缺失。人文素质对一个人的全面发展的重要性不言而喻。高职院校亟须改进人文素质教育,帮助高职生重建自我美好精神家园,完善自我人格修养。     

安徽省高职院校体育产业发展的现状与对策

文章对高职院校体育教育的特点进行剖析,阐释了高职院校体育产业的概念、特征,分析了当前安徽省高职院校体育产业发展的现状和存在的问题,并提出了相应的对策。     

新时代高职院校学生管理工作的现状与对策

高职院校对学生管理工作非常重视,取得了较好的成绩。为了进一步提升高职院校学生管理工作水平,提高学生的综合素质,需要采取加强对学生进行有关法律法规、校纪校规等方面的宣传教育,以提高大学生的遵纪守法意识;深化教学改革,加强校风、学风建设和考风考纪教育和管理;坚持与时俱进,坚持以学生为主体,倡导学生参与学校管理;加强学生管理工作队伍的建设,提高教育者的素质。     

高职院校来华留学生文化学习需求研究

文化教育是来华留学生教育的一个重要内容,也是留学生素养培养的一个重要途径。进行留学生文化学习需求调研,考察留学生文化学习现状,正确把握其文化学习方向,对于留学生教育中文化教育的有效实施、跨文化交际能力的提高和中国情怀的培养将具有重要意义。文章从学习目的、认知度、兴趣度、学习偏好几个方面出发对留学生文化学习需求进行了调查,根据留学生文化教学现状提出了有针对性的对策与建议。     

高职院校实施人文素质教育的对策研究

对学生进行人文素质教育是高职院校人才培养的一个重要方面,学生的人文素质是人才质量的基础因素。人文素质在人的全面素质中具有极为重要的地位,不是任何单纯的专业教育能够实现的。在语文教学中对学生进行人文素质教育是高职院校实施素质教育最为有效的途径,也是快速发展的科学技术和知识经济社会所必需的。     

高职院校创新创业教育的七个着力点

深化创新创业教育改革,促进高等职业教育转型提质,是高职院校创新创业教育现代化的重要任务.要注重从学科思想、课程开发、师资队伍、课堂教学、实践指导、资源结构、教育生态等七个方面着力,加强供给结构建设和功能输出,构建有效支撑创新创业教育的机制框架,切实推动教育增值、学生成长.     

高职院校计算机教育创新研究

现阶段以计算机技术为核心信息技术的飞速发展,计算机已经渗透到各行各业当中,计算机技术的广泛应用,使得计算机技术已经成为一门社会化的应用技术,这给计算机教育带来了巨大的冲击,计算机教育作为培养大学生计算机技术的主要手段,需要不断地变化和改进,才能适应现代社会的需求。本文从介绍高职院校计算机教育的重要性、当前计算机教育的现状、对这些问题的成因分析以及给出几点建议,希望对广大的计算机教育者有所帮助。     

高职高专院校人才培养工作水平评估方案适用性评析

高职高专院校办学实际的多样性与《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》的单一性之间存在差异,要使《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》有更严格的科学性,还需要《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》有更大的包容性。     

以就业为导向的高职体育教学新模式的构建

为实现高职人才培养目标,高职体育要以就业为导向创新高职体育观念、选择体育内容、拓宽体育教学途径、丰富体育评价体系,从而构建以就业为导向的高职体育教学新模式.     

从高职院校学生现状谈学生管理教育问题

高职学生管理是学校教育的重要阵地,在高职学生素质教育中,往往存在重管理轻教育的现象。在高职学生管理教育中仅从教育关口去尝试解决问题,并没有切中要害和对症下药。本文从高职院校学生的现在入手,从学校、学情出发,探讨学生管理教育问题,提出"管、教、学"一体化的管理教育思路。     

在高职院校中开展传统美德教育的思考

本文从中华民族传统美德在社会发展中的作用出发,论述学校要全面提升学生的道德素质,就必须根据学生的实际情况,利用传统美德的丰富素材,大力开展中华民族传统美德教育,并提出了高职院校中开展传统美德教育的具体内容和方法.     

高职院校思想政治体验式教育模式研究

思想政治教育是高校教育的重要内容,同时也是促进学生身心健康成长的重要途径,随着素质教育的不断推进,我国高职院校的思想政治教育开始进行改革,在思想政治课程的教学过程中使用体验式教育模式。本文通过简要论述体验式教育模式的概念及特点、进而论述了思想政治教育课程体验式教育模式的功能,最后提出了高职院校思想政治体验式教育模式的实施方法。     

高职院校法制教育途径的创新探析

高职院校法制教育创新途径的探索,对于法治国家的构建与全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦有重大意义。本文在介绍法制教育已有途径现状的基础上,揭示其存在的不足,继而从校际合作、师生联合及授人以渔三个角度进行创新探索,同时提出相应的实施措施。     

高职院校学生组织思想政治教育的困境与出路

高职院校学生组织是高职学生自治的重要载体与抓手,也是高职学生思想政治教育的重要阵地和途径.高职院校对学生组织思想政治教育十分重视且付诸了实践,但是学生组织思想政治教育依然面临着现实困境.从提升高职院校学生思想政治教育水平和质量角度出发,立足高职院校人才培养质量提升;从高职院校学生组织思想政治主体意识、教育理念、教育过程...