试析高校学生管理预警机制的思想政治教育功能

现如今,在高校管理工作中,学生管理是重中之重。为实现对学生更为全面的管理,做好学生的心理辅导与思政教育工作,高校应当重视挖掘利用学生管理预警机制中的思想政治教育功能,拓宽思政教育路径,丰富学生管理手段,从而达到刚柔并济的管理效果,提升学生管理的工作效率与思政教育水平。本文主要对高校学生管理预警机制的思政教育功能进行分析与研究,通过介绍学生管理预警机制的概念及内涵,认知预警机制中思政教育的功能与作用,从而更好地将思政教育与学生管理预警机制进行有机融合,释放出最佳的管理效果与教育价值,推动高校学生更好、更全面地发展。     

小学生“自我管理，自我教育”模式初探

我们从长期的小学管理教育中发现．被动式管理教育方式存在很多弊端。我们经过认真讨论。在学生是教育的主体这一理论启发下。提出在学生中开展“自我管理、自我教育”活动。尝试管理教育由学生被动式接受管理教育,向学生“自我管理,自我教育”转变。     

农村小学学生管理问题探析

小学生的管理教育是农村小学教育的重要方面,是做好其他教育教学工作的基础和前提。当前,农村小学生在学习、生活和行为上存在不良习惯,农村小学生管理教育存在着管理教育功能分离、模式和制度缺乏人性化、教师管理教育方式机械单一、缺乏有效的校内外合作机制等问题,这严重影响了农村小学学生管理教育工作的顺利开展。对此,在学生管理教育上,应更新管理教育新理念,构建管理教育新机制,搭建思想教育平台、民主管理平台、和谐发展平台、校内外合作平台,全面提升农村小学学生管理教育水平。     

以人为本,努力增强大学生思想政治教育的实效性

高校的教育教学工作要以关心学生、服务学生的全面发展为重点,以教育为核心,以管理作保证,以服务为拓展,立足于教育,辅之以管理,寓教育于管理,以学生成长成才为中心,关心学生困难,关爱学生进步,关注学生就业.     

高职院校国际学生教育服务质量的改进与实施成效研究

目前,我国正逐步加大职业教育国际化发展步伐,高职院校来华国际学生也越来越多。如何保证国际学生教育服务质量^([1]),打造一支精炼的国际学生管理队伍,形成来华国际学生教育服务管理的良性循环模式,进一步提升中国的国际声誉和国际地位等问题给高职教育国际学生教育服务管理发出了新挑战的同时([1]),打造一支精炼的国际学生管理队伍,形成来华国际学生教育服务管理的良性循环模式,进一步提升中国的国际声誉和国际地位等问题给高职教育国际学生教育服务管理发出了新挑战的同时^([2]),国际学生的教育服务质量对职业教育的国际化进程也产生重大影响。本文对高职院校国际学生教育服务质量的现存问题提出了相应的改进方法,并观测总结了该研究的实际实施改进成效。     

以学生为本 构建和谐育人环境

以学生为本,要求高校的教育和管理以学生的权利为本位,体现在学生方面最重要的权利是受教育权。学生权利的实现和保障,应最终落实在营造体现法治精神的和谐育人环境上。一、以学生为本,正确处理高校学生管理工作中教育管理权和学生权利、依法管理和人性化管理的关系,充分发挥管理育人的功能在高校的教育和管理工作中,首先应明确的是,学生是教育和管理的主体,而不仅仅是教育和管理的对象,更不能视学生为教育和管理的客体,因而,要提倡民主、平等、法治,尊重和维护学生的人格,为学生个性的发展提供宽松的氛围;要视学生为拥有独立法律地位、独立…     

电大开放教育实施客户关系管理的策略分析——基于基层电大开放教育学生管理视角

内容摘要：电大开放教育经过十多年的发展取得了巨大成就,同时面临着严峻的挑战。引入客户关系管理,是提高学生管理的效率和质量,实现开放教育可持续发展的重要途径。基层电大开放教育学生管理应当树立以学生为中心的市场营销观念,拓展学生管理的空间,将学生管理工作分为潜在求学者管理、在校学生教育、学生就业服务、校友跟踪服务四个管理模块进行分层管理,并引入或自主研发CRM软件,建立覆盖全国电大系统的客户管理平台,采用现代CRM管理技术进行学生客户关系管理。     

浅谈中职学生的教育和管理

中职学校对学生的教育和管理离不开爱,爱学生是教育和管理的基础,对学生的爱又体现在对学生的公正与公平上,要对学生一视同仁。只要用心去做,就没有教育不好的学生,也更不会有不服从管理的学生。     

新“听话式教育”模式在高职学生管理中的应用研究

传统的"听话式教育"是传统中国教育的特色。现阶段,在高职学生管理中运用传统的"听话式教育"弊端突显,容易将培养多样性人才的教育走入"千人一面"的误区。本文从传统的"听话式教育"在高职学生管理中产生的影响为切入点进行分析,结合我国当前高职学生普遍存在的特点,探索高职学生学生管理改革新模式,使高职学生管理迈向良性发展的轨道。     

开放教育“以人为本”学生自我管理平台的构建

以人为本是开放教育学生管理适应学生全面发展和个性发展的需要。要和谐发展开放教育学生的自我管理能力,理解尊重学生,关心服务学生,健全和完善开放教育学生人本管理机制,积极探寻开放教育学生人本管理的科学方法。     

新时代应用型本科院校学生管理与思政教育的协同发展

新时代对高校教育质量提出了更高的要求,不仅需要为学生传授知识,也需要加强学生管理,并做好学生的思政教育工作。当前,部分应用型本科院校在学生管理与思政教育当中存在重视程度不足、管理制度不健全等问题,因此需要明确实现学生管理与思政教育协同发展的必要性,并坚持以学生为本的原则,从而实现学生管理与思政教育的协同发展。     

以学生为主体做好高职学生思想教育和管理工作

在高等职业教育中,学生思想政治教育和管理工作要坚持以人为本,以学生为主体,从根本上调动学生的学习积极性和主动性.高职学生思想政治教育和学生教育管理必须要转变学生管理理念,实现管理理念科学化;树立"以学生为主体"的思想,更新学生管理理念.     

高校特殊学生群体的教育与管理分析

高校特殊学生群体是学生群体的重要组成部分,对特殊学生群体的教育与管理直接反映出该校的整体教育与管理水平,同时也是现阶段高等教育事业面临的挑战。对特殊学生群体的教育与管理已经成为学生工作的重要内容。本文在分析我国高校对特殊学生群体的管理与教育现状的基础上,提出了若干项教育与管理原则,在此基础上探讨了解决对策,以期对提高高校特殊学生群体的教育与管理水平有所帮助。     

对高等学校学生管理教育的探讨

对高等学校学生管理教育的探讨无锡轻工大学臧健高等学校学生管理教育，是高等学校管理的重要组成部分，也是学生思想教育的重要一环。在深化教育改革的今天，高校都视教育质量为学校生命。怎样充分运用严格的管理手段，把对学生的管理与思想教育结合起来，促进大学生管理...     

浅析高职生管理与思想教育之间的关系

学生思想政治教育效果是素质教育质量评估的一个重要方面和重点内容。近年来,国家教育部发布一系列的命令,旨在通过指导各级教育机构加强学生管理和思想道德教育建设,要求各级教育机构在按照国家的教育方针培养培养社会主义合格的建设者和可靠接班人的同时,遵循教育规律。通过探讨学生管理与思想教育之间的关系,浅析了学生管理存在的一些不足,对如何协调促进学生管理和思想教育两者间的作用提出了意见。     

高校学生管理教育工作的辩证思考

改革开放二十年来,高等教育事业得到了蓬勃发展,广大教育工作者在实践中不断探索,积累了丰富的学生管理教育工作经验,推动了高校学生工作的发展。但是在学生管理教育工作中也有过不少教训,因此在新形势下,运用马克思主义的辩证思想,对这些经验加以科学地归纳和总结,促进学生管理教育理论的形成和发展,具有十分重要的意义。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,高校学生管理教育工作主要是对学生进行思想教育和行为管理,因此只有用辩证唯物主义思想来指导学生管理教育工作,并在工作中加以思考、努力实践,才能使学生管理教育工…     

人文取向学生管理模式研究

从教育发展的趋势看,教育越来越民主化、生活化,越来越体现学生在教育中的主体地位。人文取向的学生管理随着教育现代化的发展和教育改革的深化,已经在学生管理实践中初现端倪,具有强大的生命力,构建人文取向的学生管理是当前教育发展的必然趋势。     

高校学生心理管理探讨

学生管理是高校学生教育的重要方面,学生心理教育是高校学生教育目标的重要部分,那么能否从学生心理的角度入手进行学生管理,这需要教育理论的支持和实践的验证、推进。     

中学师生新情境对话之尝试——班主任思想教育案例

校长寄语：在学生教育中重视文化因素是大势所趋。班级管理应该是班主任文化的管理,即用文化影响学生,感染学生。学生教育也要与时俱进．不断创造新的教育模式,才能适应现代学生的教育要求。     

试论高职院校学生教育管理模式的创新

如何构建高职院校有效的学生教育管理模式一直是高职教育管理工作者关注的热点与难点.本文在总结现有高职院校学生教育管理有益经验的基础上,结合自己从事学生教育管理的实践体会,阐述了教育融于管理和教育引领管理,管理促进和深化教育、教育与管理互动的高职院校学生教育管理模式.