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幼儿艺术教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育的基础。新时期农村幼儿教育工作要认真贯彻执行党和国家的教育方针,遵循教育与保育相结合的原则,积极开展适合幼儿的艺术教育活动,让他们快乐生活,健康成长,养成良好的学习品质和行为习惯。本文对农村幼儿园艺术教育活动进行了初步探讨。 相似文献
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江西农村社会经济发展状况和教育发展水平相对落后,高校可以根据各地区文化艺术资源不同的特点,指导农村中小学在美术教育中根据其自身条件发展,不照搬城市学校艺术教育的模式,充分利用当地文化资源,因地制宜地开展美育活动,制定好指导策略与工作方法。 相似文献
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在苏北里下河地区腹部,有一个沟河纵横、荡滩遍布的“鱼米之乡”,它的名字叫建湖。2000年,它被国家教育部确定为全国农村学校艺术教育实验县,主要进行“农村艺术教育教学内容与教研活动”的研究。他们明确“立足乡土文化,拓展农村艺术教育”的研究思路,坚持“以人为本,以农为本”的农村学校艺术教育观和“整体设计、分段推进、突出重点、注重联结、以点带面、逐步深 相似文献
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在农村教育中,创新艺术教育模式是一项紧要的改革任务,艺术教育不仅是农村学校实施美育的主要平台,其实施质量也直接决定着学生艺术修养和综合素质的发展情况。然而农村学校艺术教育的质量并不尽如人意,影响了学生综合素质的完善。文章主要探析农村学校艺术教育中存在的问题,并针对提高艺术教育质量进行策略研究,希望可以为相关教育主体提供有价值的参考信息,从而为农村学校的艺术教育开辟更广阔的改革空间,为学生艺术素养和综合能力的培育铸造扎实的基础。 相似文献
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《课程.教材.教法》2019,(10):131-137
经历百年沧桑,我国学校音乐与美术教育已从初创逐步走向成熟,在2001年课程改革后,国家和社会对于学校艺术教育的关注度迅速提升,增设了艺术课程。但是,广大农村地区的艺术教育仍显薄弱,这严重制约着我国艺术教育的均衡发展与教育公平的实现。本文对我国农村学校艺术教育的瓶颈问题进行梳理,分析艺术教育在农村学校实现跨越式发展的可行性因素,并因势利导地提出,以"艺术教育综合课程"模式推动农村学校艺术教育跨越式发展的构想。 相似文献
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艺术教育的广阔天地在农村,艺术教育的落脚点也在农村。近几年来,孝感市农村学校的艺术教育软硬件建设取得了一定的成绩,但由于农村学校办学理念和师资现状的影响,在艺术教育 相似文献
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路敏 《黄河之声(科教创新)》2013,(13):81-82
艺术教育作为素质教育的重要组成部分,在陶冶情操、开发智力、培养良好思维方式等方面起到越来越重要的作用。然而,相比城市中的学校,农村中小学中艺术教育发展却仍然面临重重困境。在大量总结以往农村艺术教育研究成果的基础上,本文以大学生社会实践为介入点对农村中小学艺术教育的困境和发展作了的研究,希望依托艺术院校专业优势,构建大学生社会实践活动模式,为大学生艺术实践提供有益的尝试,实现活动管理制度化、艺术实践经常化、师资队伍专业化。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
在对农村留守儿童现状调查的基础上,主要从三个方面提出对农村留守儿童的教育对策。健全工作机制,改善留守儿童寄宿条件,建立跟踪管理档案,构建社会化教育和监护体系。加强教研教改,提高教学艺术,丰富学校文化生活,减轻学生过重负担,用完美的教育生活来完善留守儿童的性格。丰富活动载体,开展教育主题实践活动和"关爱帮扶行动",增强对留守儿童的教育工作实效。 相似文献
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一、农村中小学艺术教育的现状 为了对贫困农村学校艺术教育状况有一个基本的掌握,以便更好地促进农村艺术教育事业的健康发展,我们对部分乡、校艺术教育现状进行了一次调查。这次调查中共有县城的四所小学、两所初中和四所高中以及部分乡镇学校。 相似文献
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新课程实施以来对小学音乐新教材的使用,使农村学校的艺术教育有了一定的发展。但是,就小学的其他学科的教育整体发展水平而言,农村小学音乐教育的师资力量、设施条件和教学水平仍是学校教育的最薄弱环节,这与我国新农村建设的整体要求很不相称,农村学校艺术教育的师资力量与新课改的标准也很不协调,特别对培养学生的创新能力很是不利,所以我们要急需改变现在的教育现状。 相似文献
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《学周刊C版》2017,(33)
《国家教育事业发展十三五规划》中提出了提高学生文化修养的教育要求。坚持以美育人、以文化人,改进学校美育教学,健全美育评价机制,推动开齐开足艺术课程,开展艺术类第二课堂教育活动,将艺术实践活动纳入课程管理,促进每个学生形成一两项艺术特长和爱好。当前城郊小学的艺术类学科教学尽管取得了一定的成绩,但比起城市小学和经济发达地区的艺术教育还存在较大的差距,如何尽快适应现代教育对人的全面发展提出的更高、更新的教育要求,是教育必须要解决的问题。我区城郊小学对艺术教育的开展各有特点,各种因素都程度不同地制约着学校艺术教育的发展,为改变现状,作为一线教育者更应响应党的教育号召,把艺术教育开展好,同时学校要协同其他部门努力改善办学条件,不断补充专业教师,不断完善评价机制,从而更好地为农村小学艺术教育提供各类保障,为学生们享受优质教育创造更好的条件。 相似文献
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浅析农村学校艺术教育与农村社区精神文明建设的关系 总被引:2,自引:2,他引:0
农村学校艺术教育无论在教育观念、教育管理、教学水平、师资建设等各方面相对滞后,一些农村的艺术教育甚至还存在着大面积的空白.加快农村学校艺术教育改革和发展的步伐,既是学校艺术教育自身发展的迫切需要,更是全面推进素质教育的迫切要求. 相似文献
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白浩洁 《中国校外教育(理论)》2013,(4):159
一、学校艺术教育管理现状和认识作为一所农村学校,首先,在办学条件上自然是与城市学校相差很多,如美术、音乐、体育器材的配置,活动场地的安排,艺术兴趣的开展都是需要大量资金的支持的。其次,学生生源也是问题,农村学生相对来说艺术教育素质普遍不高,如有的学生在初中都没有接触过音乐这门课程,连五线谱都没见过,要学音乐谈何容易。再次,艺术教育需要一支能胜任高中艺术教育的高素质的专业教师队伍和非艺术教师的付出。面对高考的升 相似文献
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我国艺术教育起步晚,基础差,是学校教育中的薄弱环节。近些年来,在全面实施素质教育的过程中,农村学校的艺术教育有了一定的发展。但我们也无法回避这样一个现实:在农村,艺术教育仍旧是学校教育的一个“盲区”,艺术教育的发展仍面临着严峻的挑战。造成这一现状的原因何在?笔者对此进行了调查,并就如何加强农村中小学艺术教育谈谈一己之见。农村中小学艺术教育的现状艺术教育被忽视。以音乐课、美术课为主的艺术课的开设不正常,不少学校尤其是村小仍然把音乐课、美术课看成是可开可不开的“杂课”。即使在课表上体现了规定的音乐课时量和美术… 相似文献
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1990年5月,县教育局制定了《如东县学校艺术教育现状和发展规划》,同时确定我校为县艺术教育试点学校。根据《规划》要求,我们以社会主义新时期的教育方针为培养目标,有计划地开展了丰富多彩的艺术教育活动,注意打好学生的素质基础。一、以美育艺提高素质审美教育主要是通过音乐、美术、文学、舞蹈、电视、电影、戏剧等艺术手段进行的,而艺术教育在学校则又是通过学科课程和活动课程来体现的,使学生在艺术化了的美育活动中陶冶情操,调节心情,完善人格,愉悦身心,增进健康,扩大知识领域,丰富精神生活,发展个性特长,全面提高学生的质素。针对学校现有条件,我们充分发挥教师的潜能作用,开 相似文献
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学校管理是学校对本校的教育、教学、教研、后勤和师生学员工等各项活动进行计划、组织、协调和控制的活动。校长是学校行政的最高负责人,是学校的法人代表,校长对学校工作有决策权。农村学校肩负着农村学生的培养,对农村的经济发展起着举足轻重的作用。农村教育是我国整个教育事业发展的关键,笔者在农村学校工作达十年之久,深知农村学校的教育现状,现就农村学校的教育管理谈谈自己的思考。 相似文献