奖赏为什么不灵

不少家长为了鼓励孩子某方面兴趣的发展,喜欢采取简单奖赏的办法。如当孩子考试得了多少分,或者弹钢琴有多大进步时,便相应给多少奖赏等等,然而,结果却往往不尽如人意,甚至恰好相反。许多家长感到困惑,奖赏为什么不灵呢?     

认识孩子之三 把特别的爱给特别需要帮助的“好孩子”

对于孩子已经上学的家庭来说,孩子学习成绩的好坏直接关系着家长脸色,也就是态度的好坏:孩子学习成绩好,家长喜形于色,对于孩子奖赏有加;孩子的学习成绩一旦出差错,家长的脸色马上由晴转阴,有的甚至对孩子大打出手。学习成绩好的孩子真的就能一俊遮百丑不用家长、老师费心地去教育吗?答案是否定     

信任孩子的家长才能直视孩子的眼睛——别动我的日记、电脑和手机

多少家长窥探过孩子的心事？多少家长暗查过孩子的言行？多少家长偷看过孩子的日记？这样做的家长能正视孩子的双眼吗？要想让孩子心灵无垢,家长去信任自己的孩子吧!信任孩子的结果是什么？答案：孩子反而会更好地跟爸爸妈妈沟通,孩子的逆反心理会减少很多,家长将得到孩子的信任和尊重。     

奖赏为什么不灵

家长皆有望子成龙之心。因此,对孩子的兴趣爱好及健康成长极为重视。不少家长为了鼓励孩子兴趣的发展,喜欢采取简单奖赏的办法,如当孩子考试得了高分,或者弹钢琴有了进步,便相应给些奖赏作为鼓励,可结果却往往不令人满意,甚至恰好相反。许多家长感到困惑,奖赏为什么不灵呢?心理学上有一个实验,很好地说明了这个问题。心理学家雷珀挑选出一些喜欢绘画的孩子,然后将他们分为两组。A组的孩子们得到了一个许诺,即“画得好,就给奖品”,而B组的孩子们只是被告之“想看看你们自己的画”。两个组的孩子们都按要求画了画。但从观察中可以看出A组的…     

责罚孩子要依“法”

每个孩子都会犯错误,都有被家长责罚的时候,总会回忆起曾被长辈们责罚时的羞愧与悔恨,也不会忘记被长辈们奖赏的喜悦,如果一个人从未受过责罚,也从未获得过奖赏,那么他决不会成熟起来。因此,责罚与奖赏同样是家庭教育的重要手段。责罚孩子是必要的,但关键是要责罚得“法”,恰到好处,真正达到教育孩子的目的。责罚孩子应做到以下几点:责罚孩子必须即时施行这对于幼儿特别重要。因为孩子幼小,一旦知道自己闯了祸会马上变得很乖,即时赏罚,有利于纠正孩子的错误,收到较好效果。但如果事后很久才给予责罚,却会使早已忘记自己过错的孩子感到突然与…     

激发兴趣,促进成长

大学者胡适曾说过：＂一个人小的时候,最是要紧。＂孩子的成长总是牵动着家长的神经。在孩子的成长道路上倾注着家长多少心血、多少汗水,与此同时也带给我们多少欢乐、多少欣慰!     

享受教学的幸福

“今天上课你觉得幸福吗”？没有家长这样问孩子，家长只关注孩子掌握了多少知识。     

营造幸福教学

"今天上学你觉得幸福吗?"没有家长这样问孩子,家长只关注孩子掌握了多少知识. "今天上课你觉得幸福吗?"没有领导这样问教师,领导只关注你传授了多少应试技巧.     

幼儿惩罚教育的理性思考

在提倡赏识教育的今天,人们重视奖赏、抵触惩罚.其实,奖赏与惩罚是一种教育手段的两个方面,两者具有辩证关系.如果在两个孩子中,你奖赏其中的一个孩子,那就等于你惩罚了另一个孩子,暗示他不如被奖赏的那个孩子优秀.奖赏带给孩子是积极的成功感,从侧面教育了其他孩子;而惩罚给人的打击是直接的,其伤害是不可估量的.     

营造幸福教学

"今天上学你觉得幸福吗?"没有家长这样问孩子,家长只关注孩子掌握了多少知识. "今天上课你觉得幸福吗?"没有领导问上课的教师,领导只关注你传授了多少应试技巧.     

了解孩子 关注未来

正每到幼儿园离园时间,经常会听到家长问孩子的第一句话就是:"今天老师教了什么?"如果孩子能说出来,家长会很欣喜,认为孩子在幼儿园的一天是有收获的。如果孩子说不清楚,家长会认为要么老师没有好好教,要么孩子没有好好学。在家长的观念中,孩子只有学会看得见、听得到的知识和技能,才认定老师是称职的,这所幼儿园是可以选择的。在竞争激烈的情况下,很多幼儿园为了生存去迎合家长的心理,把会背多少古诗、认识多少汉字、会算多少以内的加减法作为     

让爱对流

去年寒假里偶遇两位家长,简单的寒暄之后,这两位家长竟然向我告起状来,说他们的孩子在家里如何不懂事,嫌她们唠叨,还经常顶嘴。过年前,本来家境并不富裕的孩子竟然要求家长给他们买这买那,而且还要名牌,这让家长多少有点苦不堪言。我非常震惊的是这两个孩子在我的心目中一直都是听话乖巧的好学生。这让我开始猜测:像这样的孩子班上还有多少呢?     

有奖评刊（2009年7月下旬）

专家提醒家长们,在考试前尤其要注意与子女间合理的沟通方法.专家说,孩子天天在家长身边,家长“少说多参与”是很重要的,尤其在孩子高考复习期间,不要太多地去评判孩子考了多少分,家长做好自己的“家长形象”就足够了,不要给孩子施加压力,要给予孩子适当的鼓励。     

情商——孩子通向美好未来的阶梯——“受伤”短信让亲情受伤

综观现在的家庭教育,家长们聚在一起不是互相询问孩子在哪个重点学校上学,就是彼此参谋着给孩子报哪个辅导班见成效,有的干脆直接问孩子的总分多少、排在班里和年级多少名,家长之间互相攀比,威逼利诱孩子不断赶超别人。然而,智商高、学习好,是不是一定意味着人生的成功呢？答案是否定的。     

家庭中对幼儿的奖惩

父母学校今天的活动是讨论会,讨论的题目是家庭中对孩子的奖惩,家长们谈得可热烈了。“我说话是算数的”玲玲妈:我认为教育孩子要以鼓励为主,因而常常给孩子一点奖赏。比如我上街,叫孩子不要跟路,就答应回来时带点好吃的。我说话是算数的,孩子总能按照我的要求去做。     

能考多少年

家长这样问孩子:“孩子,这一次你能考多少分?”专家这样问家长:“孩子这一生能考多少年?”家长的问话,言简意明,都知道是什么意思;而专家的问话,却让人     

导"家教"之航

家长是孩子的第一任老师,也是重要的教育资源.只有家校形成合力,教育才能事半功倍. 　　有多少个家长就有多少种想法,但他们都有一个共同的愿望,就是希望自己的孩子健康成长.如何将家长们"拧"在一起?我努力通过沟通和交流影响家长,使家校认识统一.……     

“家长签字” 利少弊多

我以为要家长在孩子作业上签字没有多少实际意义,利少弊多。我是一位任教30多年的语文教师,以往我也曾经请家长在孩子作业、试卷上签字,想借此和家长互通情报,让家长及时了解自己孩子的学习情况,求得家长配合,促进学生作业水平不断提高。结果呢,不尽人意。     

美国孩子的“吃饭教育”

美国孩子吃饭，弄得满脸满身，家长也不管。而且美国孩子从上小学一年级开始，每天中午在学校午饭，孩子怎么吃，丢掉多少，家长一无所知，也根本不问。     

教育箴言

1．教师的责任不是教给学生多少知识,而是让学生更加聪明。 2．家长的责任不是留给孩子多少遗产,而是让你的孩子具有多少优秀品质。 3.教师的任务是让学生形成正确的思维方式,