教材建设应以课程改革为基础--"新世纪高职高专教改项目成果教材"<电气控制与可编程控制器应用技术>介绍

作为“新世纪高职高专教改项目成果教材”之一的机电一体化专业系列教材已2003年7月由高等教育出版社出版，《电气控制与可编程控制器应用技术》是该系列27本教材的其中之一。笔者作为该书主编，在此主要介绍该书的编写过程中对专业课程设置及教材内容体系进行改革的一些做法及本教材的特点。     

技校机电专业电子教材的编写

编写技校机电专业电子教材要考虑技校机电专业的实践性、应变性、宽基础性以及机电专业学生的特点,编写过程可以分为初期建模、中期研发、后期测试、评定完成等阶段.在教材编写中,要解决主次不分、缺乏个性和发散性、纸质教材的翻版等问题.     

中职单片机教学之初步探索

单片机是机电专业的一门重要课程,对于中职生来说有一定的学习难度。本文从学习兴趣、前导知识、硬件准备、教材、程序编写等方面阐述了如何进行单片机教学。     

中职单片机教学之初步探索

单片机是机电专业的一门重要课程,对于中职生来说有一定的学习难度。本文从学习兴趣、前导知识、硬件准备、教材、程序编写等方面阐述了如何进行单片机教学。     

高职机电一体化专业一体化教材编写方案研究

高职院校应分析机电一体化专业的一体化教材存在的主要问题,探讨教材编写的组织原则与实施方法,包括市场调研、方案论证、教学实践及动态完善等四个步骤。《气、液、电控制技术》校本教材编写的成功实践证明,实施一体化教材编写方案具有可行性和科学性。     

面向卓越工程师的机电系统分析与设计课程建设与教学改革

针对现代机械工业的机电一体化发展趋势,分析机电系统类课程在课程设置、教学内容和教学方法等方面的现状与不足,认为高校应结合自身办学优势和行业特点,科学设置开课模式,精心编写特色教材,积极开展教学改革;以中国矿业大学培养卓越采矿工程师为例,从教学内容组织、特色教材编写、教学方法改革、考核方式革新等四个方面,给出具体课程建设与教学改革措施及建议,可为开展机电系统类课程建设与教学改革提供有益参考。     

关注中职机电专业教学发展培养技能型人才

机电专业作为大部分中等职业学校的骨干专业之一,在教学上受到了诸多因素的制约,很难进行教学,对于这一点,身为机电专业教师的我深有体会。因此,要想让机电专业的教学有更快更好地发展,我们必须将制约它的因素各个击破,扬长避短。一、机电专业的教材编写不符合我国中等职业学校的发展现状     

创新意识在专业教学改革中的全程渗透

知识经济对人才的需求不仅在于专业知识多寡,更在于综合素质高低。因此,机电一体化专业教学改革势在必行。改革应结合时代特点,着重从机电一体化专业在培养目标、课程设置、大纲编写、教材选用和实践教学环节等方面进行一系列的教学改革探索。     

开发《钳工基本技能》项目课程培养技能型人才

教师要通过对中等职业机电专业教育的前景规划和对原先使用的《钳工基本技能》教材的分析和处理,结合机电专业教师多年的教学工作实践经验,设计制定《钳工基本技能》项目课程的新的项目目标,并制定新开发教材编写内容,开发中职机电专业《钳工基本技能》特色校本教材。     

硬件基础课程教学改革实践

分析了学生对硬件课程不够重视的主要原因，对计算机硬件课程的内容进行了统一规划，在此基础上，对原《数字逻辑》课程的教学内容进行了较大调整、压缩了经典内容，增加了近年来发展在系统可编程技术。组织编写了新教材《数字逻辑电路分析与设计》，制作了与教材配套的多媒体课件并用多媒体教室授课，全面更新的实验设备、实验手段和实验内容，开发了在系统可编程器件内容的课程设计，加强了学生的硬件基础知识和动手能力，为后续课程打下了基础。     

高职高专工学结合课程改革规划教材

国家一级出版社全国百佳图书出版单位本系列教材由交通职业教育教学指导委员会汽车运用与维修专业指导委员会组织编写,整套教材分为一个平台(公共平台)、三个专门化方向(机电维修专门化、维修服务顾问专门化、保险公估专门化),主要供高职高专院校汽车运用技术、汽车检测与维修专业教学使用。主要有以下两大特色:     

我国高校教材编写的几个误区

我国高校教材编写中存在的编写形式的统一化和行政化、教材定位的非学术化、编写方式的抄袭化和编写目的的功利化等误区,直接制约着教材建设的质量和水平,也不利于教学质量和学术水平的提高.走出这些误区,实现向教材应有价值的复归,是当前教学改革和教材建设需要着力解决的重要问题.     

高等职业技术教育教材建设有关问题刍议

教材是实现教育目的的主要载体，教材编写得如何，更是能否体现高等职业技术教育特色的关键。从教材编写的基本原则、基本要求及教材的发展趋势等方面，提出了高等职业技术教育教材建设的一些建议和设想。     

微观审视当前小学语文教学

一、识字教学：教材编写难题依旧,识字教学方法多样 在“一纲多本”的教材编写理念指导下,各种版本的小学语文教材涌现出来,但小学识字教材的编写一直是困扰其问的难题。由于对识字量的要求缺少学理的审议,直接导致了教材编写的随意性和盲目性。通过对2000年到2002年各地自编小学语文教材中识字量的比较,我们发现,各教材间有较大的差距。那么在小学阶段,     

论任务驱动型教学原则在高职经管类教材编写中的运用

教材是联结教师与学生的纽带。将任务驱动型教学原则贯彻到教材编写当中,能很好地解决高职课堂教学中学生与教师、理论与实践不相适应的问题。文章对任务驱动型教学原则与教材编写的关系进行了分析,阐释任务驱动型教学原则的内涵与运用于编写教材的意义,指出当前高职经管类教学及编写课堂教材中存在的误区,结合高职经管类教材中人力资源管理、导游实训等教材的编写实例,对编写高职经管类教材提出建议,以期改善经管类教材编写现状。     

喜看教材新面貌—1999年小学思想品德教材审查工作心得

1999年,我作为教育部中小学教材审定委员会小学思想品德学科审查委员,参加了小学思想品德教材审查及审读工作。 这一年送审的教材,是根据1997年4月原国家教委颁发的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(试行)》编写的。因为在颁发通知中规定1999年秋季开学起,全国实施按此课程标准编写的教材,因此各地纷纷抓紧时间编写并送审。 学科审查委员经过认真审查,首批通过了人民教育出版社编写的小学思想品德课教材和江苏省编写的小学思想品德课低年级教     

专科教材《电路及磁路》简介

《电路及磁路》是第一本统编出版的专科教材,供专科电类专业使用,经俞大光教授主审,将由高等教育出版社分上、下两册于1992年2月和8月出版,杭州高等专科学校陈永祥、哈尔滨机电专科学校杨其允和笔者参加了编写工作。下面介绍本书编写的指导思想和一些作法。     

迈向新世纪的高中语文教材——高中语文新编教材研讨会侧记

人民教育出版社中学语编辑室从1996年开始,陆续编写出新一轮高中语教材,1997年秋季开始,在江西、山西、天津两省一市进行试用。后来又有上海、广东、吉林、辽宁、黑龙江等省市的部分学校参加试用。到1999年7月,这套教材的编写工作已经全部完成。到2000年,第一轮试验也将结束。     

对短期汉语基础教材编排的比较研究

近40年来,中国短期汉语教学在教学理论、课程设置、教材编写等方面取得了巨大成就。以短期汉语教材编写的理论研究和实践经验为基础,把短期汉语教学理论、教学法和教材的探索分为三个发展阶段,对占短期汉语教材大多数的基础教材进行归纳和分析,从中选取了三部具有代表性的教材,从编排体例的相近和不同两个方面,做出全面的比较和评述,尝试概括出短期汉语教材发展的轨迹和方向。     

谈高职实践教材编写思路

本文首先分析了高职教材建设现状,然后结合《单片机应用实训教程》的编写思路,从实践教材的内容组织、项目选取、项目设计、素材资料、编写风格等方面介绍了如何在高职实践教材中体现高职教学特色。