英语音译与音译方法初探

在英汉翻译中,音译之所以被普遍运用,在于语言本身的特性及社会文化心理方面的因素。在汉语的音译外来词中,绝大部分属于广义音译词。汉语对音译外来语的吸收是一个积极改造、从形式到内容都逐步“汉”化、力求符合汉民族心理的过程。     

英语专有名词的汉语音译

英语专有名词,通常情况下都是采用音译的方式引入汉语的,而英汉语音的差别无疑是影响音译的一个重要因素。音译则作为吸收外来语的一种基本手段,在翻译专有名词方面起着重要的作用。所以本文就英语专有名词的音译所出现的问题和现状做了一定的探讨和研究。     

英语拟声词杂谈

英语拟声词主要有两种类型 :基本拟声词和次要拟声词。次要拟声词中的重叠拟声词在英语中最为常见。拟声词既是一种重要的构词方法 ,也是一种常用的修辞手段 ,能使语言更加直观形象 ,富有感染力     

英语优秀生培养杂谈

新课程改革要求英语教学实现各阶层学生都充分发展,如何让优秀学生更好地提高能力,是高中英语教学面临的一个问题。作者根据开创小组学习法培养优秀生的实践,主要从教师层面探讨如何挖掘和培养英语优秀生。     

论英语商标音译选字的动态性

商标音译的成败影响商品能否顺利进入国际市场。英语商标要进入中国市场,其音译须充分考虑汉字的音、形、义于一体的特点。研究表明,英语商标音译选字上多选用汉语动词和动态形容词,具有明显的动态性特征。     

英语外来词音译的优选论分析

本文用优选论的方法对英语音译词加以分析.使用制约条件层级排列来处理音译过程中的三个问题:英汉语音相似性问题,英语音译词音节结构调整问题和汉字选取问题.优选论,因其独有的制约条件理论,提供了一个可以调节各方面因素的问题解决模式,帮助获得最恰当的音译词形式.     

小学英语复习课杂谈

复习课在小学英语课堂中有着不可忽视的作用。正所谓“温故而知新”。在平常教学中,通过各种形式来进行复习课的教学工作,让学生记得牢,记得长久。以前只是单纯的习题,大量的练习,学生做的乏味,甚至失去信心。在实际操作中,我们可以采用实践式,游戏式,故事表演式,练习式等来达到复习巩固的目的。     

杂谈英语中的汉语词

众所周知,各种语言间相互融通借贷本是一种普遍现象,也是语言发展的必然规律,在这一点上,英语表现得尤为突出,因为英语中的外来词特别多。然而,汉语似乎是英语遇到的惟一一种不容易融通的语言,进入英语词典中的汉语词汇非常少。不过,汉语凭借其在世界上的影响,还是在饮食、日常用品、古代文明和娱乐等方面给予了英语一定的补充。     

小学英语复习课杂谈

<正>复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节.温故而知新的道理大家都懂.因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。如果复习这一环节做得好,教学效果一定不错。但在平时,只要一提复习课,人们会想到许多的篇子,大量的练习题.老师不辞辛苦的出题,判题,把自己投入到题海里。这样的工作方法使得老师觉得疲惫不堪,效果不尽人意。于是抱怨学生不够投入,不够聪明.对于学生来说这种做法会使他们失去兴趣,厌烦学习,甚至放弃这门功课.针对以     

英语委婉否定表达法杂谈

英语交际中的否定总不像肯定那样听起来悦耳动听,有时甚至难以启齿。说话者为了尊重他人,不至于让对方难堪或下不来台,同时也显得自己客气而又有涵养,往往采取拐弯抹角的含蓄手法来达到否定的目的。这种委婉的否定表达方法可以通过多种形式得以实现。1.明知故问型。在否定句后加上一个反意疑问句或将一个陈述句转换成一般疑问句,都可以达到语气委婉的目的。     

高考英语复习技巧杂谈

高考,对所有高三学生是十分关键的。尤其是对我们农村中学的学生,高考中的英语课目,又是所有科目中难以突破的科目。为老师和学生所惧。经过多年的教学,我有了自己的方法和经验。下面我谈一下自己成功的经验和方法。     

“新式英语”杂谈

我们经常说到“英式英语”和“美式英语”,甚至还有“澳式英语”。新加坡的官方语言也是英语,那么,新加坡英语和英国英语和美国英语有什么异同呢?     

论汉语文化负载词的英语音译

随着中外经济文化交流日益频繁,中国文化逐渐被外国人所了解和接受,中文词汇逐渐渗透进英语社会,对具有中国特色词语的正确翻译是跨文化交际和文化输出的重要一步。中国文化负载词体现了中国文化的独特性,显示了中国社会的文化底蕴和丰富内涵。近年来,外国媒体倾向于用音译的方法表达文化负载词,因此,研究汉语文化负载词的翻译方法和策略,对于提升我国文化形象和对外宣传有着举足轻重的作用。     

英语学习杂谈(二)

模仿是学习过程中必需的阶段。呀呀学语,从模仿开始,我们学习外语也要像小孩一样,从模仿开始,模仿外国人的语音、语调、节奏、句型等等。英国语言学家埃克斯雷就     

英语词源杂谈(二)

(一)人名词源词(续) 8.lynch(v.)-ing(n.)指“滥刑;私刑,不按法律而妄加刑罚,尤指死刑,如暴徒吊死嫌疑之人之例”。该词取自美国弗去尼亚一位种植园主及法官Charles Lynch(1736-1792)。Charles Lynch身为州治法官,把法律控制在个人手里,对嫌疑犯不加正规的公开审讯,便滥加刑罚,因此     

英语语音杂谈(Ⅱ)

Ⅲ、关于“The duck crowed last night”有个高中学生在隔壁一家鸭笼旁边的地上写了这么一行字:“The duck crowed lastnight.”。高中英语课本原来有过一篇“Cock Crowed At Mid—night(半夜鸡叫)”的课文,他就照套。殊不知弄出了笑话。笑语就出在鸭子只能quack,不能crow。只有雄鸡才能crow。英语中有一部分词是由模仿各种各样的声音形成的,这类词叫做拟声词。这类拟声词是日常英语中经常出现的。就是我们汉语里也不说“鸭啼”,而是说“鸭子嘎嘎地叫”。这“嘎     

2007年中考英语写作杂谈

一、2007年中考英语写作试题重现，看考试中的亮点和丢分点 云南省课改实验区2007年中考英语试卷第四部分写作（共三节，满分25分）     

英语学习杂谈(三)

我们学习英语从接触一个音标到掌握它,从学习一项语法到灵活应用,是一个由低级到高级,由简单到复杂,从生疏到熟练的过程。根据马克思主义的辩证法,这个过程是在螺旋式的循环中实现的,离开了这个反复循环的过程,事物就不会发展,就不会产生一次循环到另一次循环过程中由量变到质变的飞跃。我们掌握了外语学习的反复循环法,就能较快地提高我们的外语水平。     

英语学习杂谈(一)

英语中有些语法规则很简单,但不少同学错误率却很高,成为卷面上的顽症。例如名词复数和动词第三人称单数词尾加“s”的问题,人称代词和be动词的搭配问题等等。产生这些错误的原因不是由于不懂或记不住,只是因为缺乏意识。因此在一开始学英语时,头脑中就应该建立起人称、数、时态、语态以及代词的格、数、性的意识,这样,这些类似的错误就可以避免了。     

民办高校英语教改举措之杂谈

民办高校实行教改势在必行,但是一定要从学生的实际情况出发,旨在调动学生学习英语的积极性和实用性,教学方法的提高和改进、教材的编订和选择等等尤为重要,本文旨在探讨民办院校的学生英语学习现状和解决办法,希望和同行的英语教师们共同提高共勉。