提高农村学生家长素质问题研究

农村教育一直是我国基础教育改革和发展的瓶颈。“普九”、“控辍”……农村基础教育面临的一系列问题如果不及时解决．必将影响到我国基础教育的整体改革和发展．影响到素质教育和课程改革的实施。要解决这一系列问题．提高农村中小学的教育质量．除了政府决策和教育内部因素之外，农村学生家长素质的提高也是一个非常重要的因素。这是因为家庭教育与学校教育是教育的重要组成部分，二者相互影响，相互促进。全面推进素质教育，单靠学校教育教学改革是不够的．     

农村小学实施素质教育之我见

温家宝总理在2011年《政府工作报告》中指出：＂全面推进素质教育。加快教育改革,切实减轻中小学生过重课业负担,注重引导和培养孩子们独立思考、实践创新能力。＂素质教育已经成为我国基础教育的主旋律,从中央到地方各级各类教育行政部门和学校都在积极推进素质教育的实施。农村小学在素质教育的实施过程中,面临着诸多的困难与考验,但同时,在农村推行又有其非常重要的现实意义,因此如何在农村小学推行素质教育,深化教育改革,成为困扰我们农村小学教师的难题。     

优化课程教学──农村中小学实施素质教育的突破口

实施素质教育是一个社会系统工程。中小学由“应试教育”向素质教育转变,就其思想变革的深刻性,工作涉及的广泛性,决定了这一工程实施的长期性和艰巨性。因此对素质教育实施策略的研究很有必要。柳斌同志在《五谈素质教育的再思考》一文中,提出实施素质教育的三个突破口问题,这为素质教育的实施开阔了思路。突破口选得好、选得准,工作就能一炮打响,旗开得胜,全盘工作因之势如破竹,收到事半功倍的效果。广大农村中小学是基础教育的大头和难点,农村中小学实施素质教育的状况如何,事关整个基础教育的质量。不文就当前农村中小学实施…     

农村学校德育工作方法探索——兼谈对农村留守孩子的教育

基础教育课程改革的全面实施,正在彻底改变农村学校教育质量观,而德育是基础教育的重要组成部分,为素质教育的实施起着前导作用。农村学校必须在基础教育课程改革中推进德育工作,在德育工作中深化基础教育课程改革,努力探索、创新德育工作方法。     

优化教育资源,构建整合化探究式教育教学模式研究报告

一、问题提出我国《幼儿园教育指导纲要》总则部分指出“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础”。这为当今幼教事业的改革和实施素质教育指出了明确方向。我学区29所幼儿园均属于农村幼儿园,幼儿园教育     

农村学校体育新课改中存在的问题与对策

随着素质教育的全面实施,基础教育课程改革在全国掀起了一股前所未有的热潮.作为素质教育突破口的学校体育工作也被提到重要日程上来.但学校体育教育发展滞后的现状引人深思,农村学校体育的状况更是不容乐观.体育新课改在农村学校的实施和推进过程中,存在着一些值得研究和探讨的问题.     

构建区域性素质教育网络和基地是实现素质教育目标的重要保证

构建区域性素质教育网络是当前基础教育重要而紧迫的任务。其中 ,学校教育是主体 ,居于主导地位 ,家庭教育是重要组成部分 ,社会教育是基础和保证。营造学校、家庭、社会协调互补的素质教育网络应是基础教育实施素质教育的基本内容和可靠保障     

谈农村中小学美术教学的创新

中小学美术教育是实施素质教育的重要组成部分,是启蒙教育．它对提高学生的综合素质和创新能力起着不可低估的作用。随着基础教育课程改革的不断深入,农村中小学美术教师要思考如何进一步更新观念,更新知识和总结提高自己的教学水平,寻找更符合新课程特点的美术教学模式。这些问题解决得好．将有利于美术教师在教学实践中有效地实施教学策略,增强美术教学的实效。农村学校的美术教学,由于受到学校的条件、学生的经验、地域特点的限制,     

养成与激励——在农村初中推行素质教育的心得

农村教育是我国教育的重要组成部分,农村学生占我国中小学生的多数,农村中小学素质教育的实施情况,直接决定我国素质教育的推进和实施,直接决定我国基础教育的质量和未来国民的基本素质。因此,如何在农村学校推行和实施素质教育,是摆在各级政府、教育行政管理部门和全体教育工作者面前的一项重要任务。     

农村中小学现代远程教育的应用实践

"农村现代远程教育项目工程"的实施,将农村学校的教师和学生与外界树立直接联系,师生共享优质教育资源,为农村基础教育实现跨越式发展奠定基础,同时这也是一项惠民工程。在农村现代远程教育资源应用过程中,受传统教育的束缚,现代远程教育资源应用仍存在一些问题,现状不容乐观,值得认真研究和思考。     

对职业学校计算机基础教育改革的思考

文章对目前职业学校计算机基础教育存在的问题进行了分析,并通过问卷调查了解了学生和教师对计算机基础教育的意见和建议,在此基础上,针对职业学校计算机基础教育存在的问提出了探索性的解决方案,这对实施素质教育、推进职业学校的计算机基础教育改革具有一定的参考价值。     

提高远程教育资源应用效益的思考

国家实施农村现代远程教育工程,对提高农村基础教育质量,实施素质教育,推进新课程改革等方面起到了积极作用。为学校、教师和学生提供了一个拓展视野、互动探究、教学实践共同发展的平台,并促进了中西部地区基础教育稳步健康发展。     

结合实际 探索新路——丹寨县排调民族小学落实素质教育纪实

我国的国情是农村人口占全国人口的百分之八十以上.农村学校的素质教育怎样搞?这是摆在我们广大教育工作者面前的一个值得认识探索的问题.笔者以我县农村学校排调镇民族小学因地制宜、结合实际,实施素质教育的做法,提出对这一问题的思考.     

农村小学校长培训与素质教育

二十一世纪教育改革的主旋律是“全面推进素质教育”。基础教育是实施素质教育的基础 ,是实施素质教育的源头 ,理应走在实施素质教育的前沿。但是 ,在基础教育中 ,广大的农村小学由于各方面的条件还较差 ,是实施素质教育的难点、重点。作为在农村小学任职的小学校长 ,是实施素质教育的领路、带头人 ,其本身素质的高低直接影响着农村小学素质教育的实施。由此可见 ,加强对农村小学校长的培训 ,提高其素质 ,是一项光荣的、长期的、艰巨的任务。一、农村小学校长培训与素质教育几乎是同步发展的素质教育这一有中国特色的社会主义教育新概念的提…     

构建区域性素质教育网络和基地是实现素质教育目标的重要保证

构建区域性素质教育网络是当前基础教育重要而紧迫的任务，其中，学校教育是主体，居于主导地位，家庭教育是重要组成部分，社会教育是基础和保证，营造学校、家庭、社会协调互补的素质教育网络应是基础教育实施素质教育的基本内容和可靠保障。     

农村学校实施新课程改革面临的阻力及对策

全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务。在全面推进素质教育的进程中，基础教育课程改革是一个关键的环节。2001年秋季开始的新课程改革给基础教育注入了生机和活力，同时也给广大农村学校带来了机遇和挑战。中国的农村人口占总人口的64％，面对这样的国情，笔者认为：只有农村学校课改成功，才有全国的课改成功，课改必须从农村抓起。     

农村基础音乐教育的“瓶颈”破解——论农村中小学音乐教育的现状及改革

素质教育大潮涌动,推动了我国基础教育的蓬勃发展。然而,素质教育是一场深刻的教育革命,不可避免地会有很多问题需要逐步解决。就农村基础音乐教育来说,现在主要存在着两个方面的问题。这两个方面的问题,犹如两大“瓶颈”,严重制约了素质教育在农村学校的深化发展。瓶颈之一:片     

关于初中短缺专业师资培养问题的思考

关于初中短缺专业师资培养问题的思考●昌潍师专周国柱《中国教育改革和发展纲要》明确指出，基础教育要以素质教育为中心，而素质教育的实施靠教师。一方面，就每一位教师来说，应当具备适应素质教育要求的全面素质；另一方面，就一所学校的教师集体来说，应当具备实施素...     

对农村中小学素质教育的几点看法

素质教育是对整个基础教育提出来的,面对农村中小学教育改革有特别重要的意义。当前,在农村中小学实施素质教育必须解决这样几个问题：转变教育指导思想,从科教兴农、提高农村人口素质的角度认识农村中小学素质教育的迫切性;实现义务教育是实施素质教育的重要前提;加强农村中小学的基础设施和教学设施建设是素质教育的必要条件;建设一支高素质的教师和管理人员队伍是素质教育的人才保证;在农村中小学加强素质教育的实验和研究。这样,才能有效地推进农村基础教育的发展。     

农村小学教师现状调查与分析

南京市江宁区不仅是经济强区,也是教育大区,是全国基础教育先进区,江苏省素质教育先进区,仅2008年就获得省级以上四项大奖。近年来,区教育局和街道党工委、办事处加大了对学校的硬件投入,如现代化的教学设备、运动场地塑胶化等,极大地改善了学校的办学条件,为实施新一轮基础教育改革,全面推进素质教育,提高农村基础教育教学质量,创办人民满意的教育提供了可靠的保证。俗话说“万丈高楼平地起”,