勤勉务实 团结进取的物理学专业——物理学专业发展简介

物理学专业始建于1978年,是校级重点建设专业,设有物理教师教育和光电子与光电科学二个专业方向;现有教授1人、副教授（高级实验师）9人、讲师7人。其中物理实验中心是学校第一个省级实验教学示范中心,物理演示实验室为学校唯一省级科普教育基地,基础物理实验教学团队是学校唯一实践类优秀教学团队。     

陕西省推出首批职校省级示范专业、精品专业

根据陕西省“民生八大工程”职业教育项目实施方案要求,全省共有76所中等职业学校向省教育厅上报了2008年中等职业学校省级示范专业、精品专业申报材料。省教育厅、省财政厅组织有关专家,按照项目立项条件对76所学校的80个专业进行了评审,经省职业教育项目评审领导小组审核,省教育厅确定陕西省咸阳纺织工业学校服装设计与工艺专业等48个专业为省级示范专业;陕西省电子信息学校数控技术应用专业等12个专业为省级精品专业。     

河南省中等职业学校技能竞赛年活动省级决赛拉开大幕

由河南省教育厅主办，有关骨干中等职业学校、职业教育集团、省专业教研中心和行业企业的河南省中等职业学校技能竞赛年活动省级决赛，于10月15日拉开大幕。     

办一所具有现代化水平的新型学校

锦州市第一中等职业技术专业学校是辽西地区的一个窗口学校，她以管理严格规范，求真务实和鲜明的办学方向而闻名。学校创办于1987年，是由锦州市教育局、锦州市机电局、锦州市商贸局联合创办的一所独立职业中专。曾于1996年、1999年、2000年三次被评为国家级重点校。     

我院“数学与应用数学”专业被评为陕西省特色专业建设点

为优化专业结构。推进教学改革。加强内涵建设。提高人才培养质量。推进教育强省建设。陕西省教育厅下发了《关于开展2007年省级特色专业建设项目评审工作的通知》（陕教高[2007]56号）,在学校推荐的基础上。省教育厅组织专家对2007年全省普通高校申报参评“省级特色专业”的166个专业点进行了集中评审,共确定全省28所高校的70个专业为省级特色专业建设点（陕教高[2007]64号）,其中第一类特色专业50个。第二类特色专业20个。渭南师范学院数学与信息科学系的“数学与应用数学”专业被确定为第一类特色专业。     

抓内涵 促改革 创品牌 全面提高我省中等职业学校专业建设整体水平

为贯彻全国职业教育工作会议精神，落实《辽宁省人民政府关于大力推进职业教育改革和发展的决定》和《辽宁省职业教育振兴计划》提出的“2007年前建设300个中等职业教育骨干示范专业”的要求，坚持以就业为导向、以服务为宗旨，推进我省中等职业学校专业建设，强化办学特色，提高教育质量，做大、做强、做优、做精中等职业学校，切实服务于我省老工业基地调整、改造、振兴的大局，辽宁省教育厅于2004年在全省开展了中等职业学校省级示范专业评估工作。     

长沙市旅游职业中专学校

长沙市旅游职业中等专业学校是长沙市职业学校（院）旅游类教学研究会主持学校,旅游专业是市教育局首批重点专业之一,长期担负着长沙市旅游专业教学,科研重任。2008年,酒店管理与服务专业成为省级精品专业,旅游专业向教育部申报国家级骨干专业。     

以个人五年规划推动青年教师专业成长的实践研究

着眼于青年教师成长动力激发和有效路径探索，针对青年教师专业发展的普遍痛点，开展以个人五年规划推动青年教师专业成长的实践研究。提出了“三评”组合达成“真我画像”，“填空”规划呈现“真实需求”，“机制”确保规划“真正落地”等实践策略。以个人五年规划推动青年教师专业成长尚需在“评价主体”“评价维度”“评价方式”3个方面进行深化，以真正推动教师成为学校高质量发展的第一资源和第一动力。     

中等职业教育园林专业教学改革初探

戏控是所国家级重点巾等职业学校。而园林专业为省级示范专业，是我校重点建设的专业之一。几年来，我们进行了一系列的改革，并付诸实践，取得了较好的成效。     

海南取消教师专业职务终身制

海南省出台了《海南省中小学教师职务聘任管理暂行规定》，全省中小学校全面实行教师专业技术资格的评定与专业技术职务的聘任分开，不称职教师将被解聘，取消原来实际存在的教师专业技术职务聘任（任命）的终身制。凡是经批准享受政府特殊津贴的人员、特级教师、省十佳班主任、省级以上优秀教师、省级以上中小学骨干教师等，积极到农村学校或薄弱学校支教，在支教期间表现优秀，得到任职学校和支教学校致肯定的教师，可以不通过竞争，直接原职原聘。中小学校实行教师职务聘任后，其受聘人员的工资由同级政府人事行政部门按实际聘任的岗位核定。单位实行自主分配后，     

山东龙口市第一职业中专

山东龙口市第一职业中专始建于1960年，经过二十七年的职教发展，学校已由原来的单一农学专业发展成为具有十个专业，在校生1300余人的省级重点职业学校。学校现代化的教育教学、生活设施一应俱全。有教职工137人，其中专任教师95人，专业教师45人。全部达到大学本科学历，并有6人达到研究生学历。专业教师中有山东省美协会员2人，音协、曲协会员各1人。近三年有10名教师获得烟台市级优质课，3人获省级优质课，1人获国家级说课一等奖。     

加强示范专业建设 做大 做强 做优 做精中等职业学校

为切实提高中等职业学校专业建设整体水平，强化办学特色，提高教育质量，做大、做强、做优、做精中等职业学校，按照《辽宁省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《辽宁省职业教育振兴计划》的要求，辽宁省教育厅将从今年下半年起开展中等职业学校省级示范专业(点)评估认定工作。     

无锡机电高等职业技术学校

无锡机电高等职业技术学校是一所国家重点中等职业学校，位于无锡新区，占地193亩，建筑面积6.5万平方米，现有教职工320人、在校生5000人。学校以举办五年制高职教育为主，开设机电、电子、信息三大类专业，其中数控技术应用专业为国家示范专业，计算机和电子专业为省级示范专业。     

无锡机电高等职业技术学校

无锡机电高等职业技术学校是无锡市属的一所国家级重点职业学校，位于无锡新区，占地193亩，建筑面积7万平方米，现有教职工320人，在校生5500人。学校以举办五年制高职教育为主，开设机电、电子、信息三大类专业，其中数控专业为国家级示范专业，计算机和电子专业为省级示范专业。     

在现代化建设中前进

武清区上马台镇拥有上马台镇第一小学和上马台镇第二小学两所小学，镇政府在2007年、2011年对两所学校相继进行投资扩建。一流的现代化办学条件，为教师的专业成长和学生的全面发展奠定了坚实的基础。     

深化中等职校种植专业教学改革的指南——浅议《中等职业学校种植专业教学指导方案》

教育部职业教育与成人教育司新近颁布了中等职业学校８３个重点建设专业的教学指导方案，其中包括《中等职业学校种植专业教学指示方案》，（以下简称《方案》），这对于进一步深化中等职业学校教学改革，规范教学管理，提高教育教学质量具有十分重要的意义。笔者从事中等职业学校农类专业教学多年，认为这次出台的《方案》具有以下特点：一、整体性十多年前，原国家教委曾制定了部分专业的教学计划，并于１９９０年颁发了《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，各省级教育部门也制定了本省中等职业学校有代表性的专业的教学计划。中…     

深化公办职业学校体制改革做大做强中等职业教育

近五年来，随着经济的快速增长和职业教育改革不断深化，浙江省中等职业教育出现了历史上少有的强劲发展势头。2004年，显现健康协调发展态势。重点学校和示范专业建设初见成效，优质职教资源进一步扩大，全省共有国家级重点职校67所。省级以上重点职校172所，有一半以上的中职学生在重点职校就读；教育质量不断提高，中职毕业生一次就业率在95％以上。     

锦西工业学校简介

锦西工业学校始建于1979年，是市教育局直属的一所全日制普通中专，是辽宁省示范中等职业学校，其焊接和机械加工技术专业是省级示范专业。建校以来，学校曾多次被评为市勤工俭学先进集体、辽宁省职业教育先进学校，并成为国家职业技术技能鉴定所、辽宁省高级技术人才（机电）培训基地、辽宁省焊接专业教研中心、葫芦岛市职业培训基地、葫芦岛技术监督局压力容器考试培训基地。2006年学校开办了城乡特困家庭子女高技能培训班，协助团市委解决贫困家庭子女的学习问题。     

感悟现代职业教育发展脉搏的律动

北宁市职业教育中心，1980年建校，时为北镇职业高级中学；1996年底，经省政府验收批准，晋升为北宁市中等职业技术专业学校；1997年组建北宁市职业教育中心。职教中心以职业中专为龙头学校，学校由职专、农业广播学校、电视大学北宁工作站组成，下设三个分校：北宁市卫生学校、北宁市农机学校、沟帮子职业培训学校。共设26个专业，现有教职工128名，其中：专业教师105名。2004年学历教育在校学生1704人，每年各类短训班约1800人。     

教育部：中职毕业生可取得职业资格证书

2005年起，我国省级以上重点中等职业学校的主体专业的毕业生，理论和技能操作考核合格，可同时取得职业学校学历证书和相应职业资格证书。