有兴趣才会有成效

小学生的年龄一般在6~12岁左右，其自身的年龄特征决定着他们好动、自制力差，注意力容易分散。这就需要教师创新教学形式，吸引学生注意力，调动学生学习兴趣，使学生对数学的学习成为自觉的追求。下面谈谈自己的教学心得。     

小学生英语课堂学习注意力的培养策略

注意力是学生学习的重要能力,学习注意力的程度直接决定学习的方向和学习的效果。小学生学习心理还不成熟,学习的注意力会受到外界的干扰而发生变化,根据我们调查,小学生的学习注意力持续时间短,容易改变注意力的方向和程度。有一半的学习在上课时注意力不能持续10分钟以上。注意力分散成为小学生学习中的一个很难克服的学习难题。要提高学习效果,就要从学生的学习实际出发,采用有效的方法培养学生的学习注意力。     

高中思想政治课堂如何提高学生注意力的探索

在高中思想政治课的学习中,当学生的注意力集中在某一事物时,就会思考、探索;当学生的注意力分散、心不在焉时,就会对学习对象充耳不闻、视而不见。因此,教师应采取多种方法提高学生注意力,激发学生学习兴趣,提高教学效率。本文探索如何提高学生的注意力,激发学生学习兴趣。     

浅谈小学数学教学中的情境创设

数学课堂需要学生注意力高度集中,思维积极活动才能完成学习任务,面对于小学生来讲,课堂注意力集中的时时间相对较短。如果我们把课堂上学的内容通过创设一个情境将整节课链接起来,即整堂课中围绕着一个主题的大情境来组织教学,将教学内容分散地设计在相联系的情境的各个环节中,就会提高学生的学习兴趣。只要孩子对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发     

培养学生数学学习习惯之我见

一、培养学生专心听讲的学习习惯 对学生专心听讲习惯的培养,实际上是对学生注意力的培养。现代心理学证明,注意力集中的学生,听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。小学生年龄小,他们好动、易兴奋、易疲劳,有意注意保持时间短。     

给孩子一个“生动有趣”的数学课堂

一、创设情境,激发兴趣兴趣是最好的老师。小学生的数学学习兴趣是学会数学的前提,是学生积极主动学习的内部驱动力,当他们对数学感兴趣时,就会集中注意力去学。上课伊始,要在极短的时间内巧妙地把学生分散的注意力     

对小学数学中“激趣”教学方法的探索

兴趣是学习的动力，兴趣是最好的老师。小学生好动、好胜、好奇、好问，注意力易分散。教学活动中．教师要采取新颖有趣的教学方法，调动各种手段，诱发学生的思维．激发学生情感。激起学生潜在的学习兴趣．长时间集中学生的注意力，提高学生的学习积极性，学生就会学的活、学的好、乐意学。近几年的实际教学中。我的具体做法如下：     

提高小学低年级学生课堂注意力方法探究

注意力是孩子学习和生活的基本能力,小学低年级学生由于年龄小,天性是喜动而不喜静的,注意力容易分散,任何的外在影响、刺激都会导致注意力不集中的现象。这就要求我们必须在教学的过程中,采取多种有效的方法培养学生的注意力,努力提高课堂教学效率,那如何提高小学低年级学生的注意力呢?     

浅谈小学数学中的创设情境

数学课堂需要学生注意力高度集中,思维积极活动才能完成学习任务,面对于小学生来讲,课堂注意力集中的时候时间相对较短。如果我们把课堂上学的内容通过创设一个情境将整节课链接起来,即整堂课中围绕着一个主题的大情境来组织教学,将教学内容分散地设计在相联系的情境的各个环节中。就会提高学生的学习兴趣。只要孩子     

如何培养学生自主识字的兴趣

只有不断激发学生的学习兴趣,才能使他们轻松愉快地进行学习。低年级学生年龄小,容易分散注意力,集中注意听讲的时间短,课堂教学中如何紧紧抓住他们的注意力,激发他们的学习兴趣尤为重要。作者就如何培养学生自主识字的兴趣进行了论述。     

采取多种方式激发学习兴趣

低年级学生在课堂上注意力容易分散,全身心地投入学习的时间不长,无意注意强于有意注意。怎样才能使学生在课堂上处于积极的思维状态,提高课堂教学质量呢?我在小学低年级语文教学中采取如下几种方式激发     

浅谈如何提高低年级学生的学习兴趣

在课堂上,低年级学生的注意力容易分散,上课好动,往往一节课要进行很多次的纪律教育。那么要如何抓住学生的心理,吸引学生的注意力,唤起学生强烈的求知欲望,充分调动学生的学习的积极性和主动性,激发学生对所学知识的兴趣呢？以下我就我个人的教学经验和体会,浅谈我在教学中的一些做法：     

注意力与教学相辅相成

注意力是一种基本能力,是学生顺利学习的必要前提,是获得其他一切能力的基础。培养少年儿童注意力方面的良好素质,有助于学习;反过来,数学学习有助于锻炼学生注意力。学生在相辅相成的过程中既学习了数学知识,又培养了基本能力。     

在英语教学中如何开发学生的学习潜能

开发学生的学习潜能是各学科统一的教学目的 ,是素质教育的重要内容。开发学生学习潜能主要是指开发学生的智力。智力是指适合多种活动要求 ,为人所共有的一般能力 ,包括观察、注意、记忆、思维和想象能力。开发学生学习潜能是发展个性的必由之路。一、培养注意力在英语教学中 ,学生往往不能把注意力集中到不清楚、不理解或枯燥无味的内容和形式上来 ,他们会迅速地被其他事物所吸引 ,从而转移注意力。即使一项富有兴趣的活动 ,如果做得时间长了 ,学生也会感到疲倦 ,注意力也会分散。因此 ,为了唤起和保持学生的注意力 ,课堂教学方法要灵活 ,…     

中学生学习注意力的培养对策

注意力是决定中学生能否搞好学习的关键。学习目的、任务不明确，不良环境因素的干扰和教学主体行为的偏差都是造成中学生注意力分散的原因所在，必须有针对性地帮助其尽快扭转与不断克服。注重培养中学生学习的自觉态度和善于同注意力的分散作斗争的能力，科学有效地组织教学是保持学生稳定的注意力的有效途径。良好的注意品质一旦形成，中学生定能成才。     

把学生引进兴趣语文的殿堂

初中学生知识面狭窄，注意力容易分散转移，加上刚进初中学习科目的剧增，要学生在短时间内对语文产生浓厚兴趣并养成良好的学习习惯的确不易。提高初中学生语文教学质量的关键，则是如何让全体学生对学习语文产生兴趣及调动他们学习语文的积极性。近几年来，我在语文整体教学改革实践中，注重激励，实行分步引导，分层教学，收到了初步成效。     

初中生物小组自主交流学习模式的探究

在初中生物教学中,采取小组自主交流学习的教学模式,可以培养学生的自学和分析归纳的能力,由被动学习变主动学习,由注意力分散逐渐变注意力集中稳定性强,有利于学生养成良好的学习习惯和智力心理因素的发展。从而全面提高学生初中生物科学素养,促进学生的心智发展。     

如何激发学生学习数学的兴趣

教学是师生心灵的交流与碰撞．成功的教学不仅是靠教师单方面的传授．也要有学生情感的融入。小学生注意力比较分散．只有对自己感兴趣的东西才会持久地集中注意力．因此．要想让学生在课堂上主动学习、乐于学习．教师就必须采用多种手段来提高学生的学习兴趣．用兴趣来激活他们的思维．唤醒他们的学习意识,进而充分调动其学习积极性．提高学习成绩．     

浅谈一年级学生数学学习兴趣的培养

小学一年级学生天真好奇,求知欲强．注意力又不稳定,易分散,并有明显的情绪色彩。因此,在数学教学中要取得良好的教学效果,就应该激发学生学习的兴趣。只有学生对学习内容产生了兴趣,才会产生强烈的求知欲望,变“要我学”为“我要学”。那么,如何在数学教学中培养一年级学生学习数学的兴趣呢？下面就自己在教学中的体会谈谈我的浅见。     

注意把握电教媒体的使用时机

教育媒体的最佳时机,是指在教学设计过程中,能够较好地发挥现代教育媒体的优势,以帮助学生保持良好的学习心理状态,或帮助学生将不良的学习心理状态转化为良好的学习心理状态,引起学生注意,激发学生兴趣,以保证教学目标的顺利完成。因此,课堂教学中电教媒体的使用还应当把握适当的时机。电教媒体的使用时机主要是根据教学内容的需要和学生的心理状态来确定的。使用时机把握得当,就能调动学习兴趣,集中学生的注意力;就能化难为易,化抽象为形象,增强课堂教学的效果。否则,就会分散学生的注意力,对课堂教学形成干扰。一般来说,电教媒体要结合教…