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工程教育的国际化对学生解决实际问题的能力提出了更高的要求。笔者和俄勒冈理工学院合作开设精益生产的全英文硕士生课程。利用美国工程教学方法,模拟美国课堂环境,从教学方式、课程试点、教学目标、教学策略等方面对工程硕士课程的教学模式进行了探讨和改进,以提高教学质量,培养具有国际意识、通晓国际规则、适应国际环境的高层次工程人才。 相似文献
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军队工程硕士研究生课程教学改革是军队研究生专业学位高等教育研究的重要课题。首先探讨分析了军队工程硕士研究生学员特点,介绍了军队工程硕士课程教学现状以及存在的问题;最后针对军队工程硕士课程教学现状及问题提出了一些思考和相关对策。 相似文献
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徐永娟 《黑龙江教育学院学报》2004,23(5):144-145
现代开放式历史教学是与学校教育系统、社会生活系统和学生智能系统相贯通 ,促进学生积极主动发展的教学体系。基本特征是“开放性”和“现代性”。“开放性”是指学科教学系统对学校、社会系统与学生个体智能系统的开放 ;“现代性”是对历史教学时代性的强调 ,即历史教学永远与时代、与稳定社会历史条件下的学生个体智能要求相适应 ,永远随着时代而发展。 相似文献
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工程硕士研究生的课程设置及教学方法 总被引:1,自引:0,他引:1
浙江大学机械能源工程学 院于1998年开始在机械工程领 域招收工程硕士专业学位研究 生,面向大庆油田、浙江衢化等 国有大中型企业,招收了一百多 名工程硕士。这些学员,都是企 业从内部选拔的技术或管理骨 干,经学校统一考试和综合复试择优录取,敬业精神强、综合素质高、独立工作能力强。目前,大部分学员已完成课程阶段的学习,进入学位论文阶段的工作,有个别学员已完成学位论文,正准备进行答辩,至此,我们经历了从招生到学位论文答辩这一完整的培养过程。为进一步完善和发展工程硕士研究生教育,应当总结经验,就这一新的研究… 相似文献
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在新一轮的英语教改中,我们要转变教学思想,更新教育观念,采用灵活多变的教学手段,开展积极开放的发展性教学评价,以促进学生综合素质的提高。 相似文献
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论工程硕士研究生课程设置及内容改革——以项目管理工程硕士为例 总被引:1,自引:0,他引:1
本文简要分析工程硕士的基本特点及培养目标,提出“知识和能力并重、新颖性和前瞻性、复合型和宽口径、实用性和适应性”的课程设置原则,并以项目管理工程硕士为例,探讨该工程领域的课程设置。 相似文献
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开放式实践教学模式的探讨 总被引:2,自引:1,他引:2
实践教学是当代教育的一个重要环节,在实践教学环节实施中应制定开放式教学目标,调动学生在教学中的主观能动性,共同设计实践教学方案,在加强专业基础知识学习的同时,提高学生的综合素质。 相似文献
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开放式自主创新的工程硕士教育 总被引:4,自引:0,他引:4
说明工程硕士教育实现了从封闭式办学向开放式办学的转变,实现了教育管理从国家计划向学校自主创新的转变,是我国从计划经济体制向市场经济体制转轨中,经济和社会对教育的必然要求,是教育进一步改革与发展的必然趋势。并提出了建立以提高培养质量为中心的工程硕士教育长效发展机制的建议。 相似文献
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物理实验开放式教学模式探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
张琳 《赣南师范学院学报》2003,(6):101-102
对改革实验教学,建立新型实验模式的重要性进行了论述,并就物理实验开放式教学模式的具体实施进行深入的探讨. 相似文献
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全日制专业学位工程硕士研究生培养中的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了我国全日制专业学位硕士研究生培养中面临的问题,从培养模式、课程设置、实践管理和评价体系等方面提出了建议和对策. 相似文献
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本文对当前管理学课程教学中存在的问题和开放式教学的内涵进行了简单阐述,并对如何开展和创新管理学开放式课堂教学模式提出了合理建议,以期为在管理学中开展开放式教学模式提供参考。 相似文献
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工程硕士研究生实现远程教育的探索 总被引:5,自引:0,他引:5
工程硕士研究生是研究生的一种新类型。由于课程学习及论文工作有其特殊性 ,因此应该探索一些使之质量更高、效益更好的培养模式。下面就工程硕士研究生实现远程教育的必要性和可能性谈一点看法。一、工程硕士研究生教育的特点1997年国务院学位委员会、国家教育委员会联合下发学位 [1997]354号文件 ,布置开始实施《工程硕士专业学位设置方案》。截至 2 0 0 0年 ,工程硕士研究生在校生数量已增加到 1.4万 ,招生领域数量已增加到 34个。目前 ,工程硕士研究生的培养分两类实施 :一类是紧密型规模培养 ,主要是依托某一大型企业建立异地研究生培… 相似文献
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课程教学质量评价及其保障是研究生教育质量保障体系建设的重要环节。在研究生课程体系中,公共课程的教学及其质量评价较之专业课而言独立性更强,也更容易被忽视。从质量保障角度看,工程硕士研究生知识产权课程存在地位边缘化、教学实施与课程目标契合不够以及教学目标达成评价的事实缺位等问题。由知识产权法学教育向知识产权教育回归,进而明确其教学目标和基本要求,是质量保障视角下该课程改革的基本要求。为此,要通过围绕教学目标更新教学内容、突出知识产权运用能力培养进行教学设计和组织教学,配套改革教学方法和课程考核方式等综合措施,确保该课程为培养目标和学位要求提供支撑的有效度。 相似文献
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加州大学伯克利分校工程硕士培养模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
加州大学伯克利分校作为美国高等工程教育中的佼佼者,在工程硕士培养领域有其独到之处。伯克利分校的工程学院与科尔曼·冯工程领导研究所联合开设的工程硕士专业学位,以培养未来工程的领导者为导向,在工程硕士专业学位教育的培养目标、入学申请、课程设置、培养质量保障等方面形成了完整、鲜明的特色体系,对我国工程硕士专业学位教育的发展很有启示。 相似文献