我校专科教育十年回顾

1985年1月经原教育部批准。我校以现有条件为基础,成立本溪冶金专科学校,在校学生规模为3000人.学制三年,1985年开始招生。 本溪冶专自成立至今已走过十个年头了,回顾十年。可以自豪地说:冶专是建设的十年·改革的十年,发展的十年,也是克服困难,面临严峻挑战的十年。她是我校历史上的新里程碑,她标志着学校进入了一个新的历史阶段。 十年来取得的成就令人鼓舞,同时又是一个新的起点。 一、坚持社会主义办学方向。培养德、智、体全面发展的社会主义建设者与接班人,是我校的办学宗旨和根本任务     

德育工作的探索与创新——我校公益劳动课十年回顾

德育工作的探索与创新——我校公益劳动课十年回顾成洁我校不仅以严谨、勤奋、求实、创新的学风著称，同时坚持培养人才不脱离社会、不脱离工农、不脱离劳动，懂得如何做人，这是一贯遵循的方针。组织学生参加一定的体力劳动，接触社会，接触工农是我校的优良传统。（一...     

我校教育十年回顾与改革发展的思考

党的十一届三中全会以来,随着经济体制改革的深化发展,我国高等教育进入了一个新的发展时期。十年来,我校坚持社会主义办学方向,致力于教育中心、科研中心的建设,学校事业有较大的发展和变化,取得了一定的成绩。学校在改革和发展过程中,也提出了不少亟待解决的问题。为了适应社会主义建设的需要,建设具有中国特色的社会主义大学,有必要对过去的十年改革进行回顾、反思,提出未来改革发展的思路。     

浅析我校十年来投资效益

在基本数字表中,从1983年度财政拨款到1992年的10年中,国家投资的教育经费总额达3018.14万元,1983年下达经费为170万元,1987年下达272.09万元,五年下达经费共1137.53万元。1983年到1987年经费上升287.53万元,平均每年增长33.82%。1988年下达经费为278.54万元,到1992年下达经费473.35万元,从1988年到1992年共下达经费1880.61万元,上升经费487.91万元,每年平均增长35.03%,随着我校教育事业的发展,国家对我校经费投资也逐年增多,年递增率为25.92%,1983——19992年的10年之间,经费投资增长2.7倍多,这说明了国家对教育的重视,尽管国家财政十分困难,但对教育经费的拨款却在不断增长。     

我的电教十年——现代教育装备在我校发展历程回顾

本文回顾了现代教育装备在笔者学校10多年的发展历程,介绍了笔者在使用和管理这些现代教育装备时遇到的问题和解决问题的想法与建议。通过对现代教育装备发展历程回顾,说明了现代教育装备对提高学校的教育水平和管理水平的积极作用,展望现代教育装备对促进教学课程改革的深远影响。     

我校体育改革的十年探索

自实施新课程改革以来,体育教师的业务能力有了质的提高、体育教学模式有了新的发扬和创新、体育竞赛和校运动会等体育活动的内容和质量也都发生了天翻地覆的变化,这些变化又反过来促进体育研究和体育教学的开展。     

浅谈提高教育效益的途径

文章以我国社会主义经济改革为背景,对改革教育体制,提高教育效益的途径等问题进行了探讨。认为教育的发展归根结底是提高教学质量和办学效益,要使教育转到以内涵发展为主的轨道上来,以质量求生存,向质量要效益,才能充分发挥教育在经济建设中的作用。     

研究生教育在我校的地位和作用——十年的回顾与展望

自1978年恢复研究生招生和1981年实行学位制度以来,研究生教育已在我校结出丰硕的成果。十年来,研究生教育不仅为祖国四化建设输送了一批高层次的医学专门人才,同时也加速了学校的学科和学术梯队建设,促进了教学和医疗工作,为把我校办成既是教学中心,又是利研中心的重点大学起到了推动作用。     

高校研究生教育十年回顾

自1978年恢复研究生招生制度以来,我们黑龙江省高校研究生教育也同全国一样,有了很大发展,取得了显著成绩。同时,随着事业的发展,各高校在招生、培养、管理和学位工作等方面都积累了不少经验。组织管理机构不断加强,初步形成了一支管理队伍。     

探索传统美德教育规律 提高传统美德教育效益

一、提高认识加强领导提高认识,加强领导是开展传统美德教育的基础和前提。 (一)宣传发动。我们从提高领导和教师对开展传统美德教育的重要意义的认识入手,进行宣传和发动。我们组织领导和教师学习以江泽民同志为首的党中央多次提出的弘扬中华民族传统美德     

十年普及十年提高——甘肃省普及九年义务教育的回顾与展望

十年普及十年提高——甘肃省普及九年义务教育的回顾与展望甘肃省教委副主任白继忠今年，是《中华人民共和国义务教育法》实施１０周年。回首１０年历程，实施九年义务教育从无到有，普及面从小到大，普及水平从低到高，基础教育的改革与发展前景光明灿烂。１０年是艰辛曲...     

教育技术学本科专业办学十年回顾

教育技术本科专业从1998年到2007年得到了快速的发展,当前必须以科学的态度对专业建设中出现的问题进行分析,做出明智的对策,应对教育改革的需要。     

甘南州民族教育发展十年回顾

进入21世纪以来,甘南州民族教育事业步人了大发展、快发展的轨道,特别是国家西部大开发战略的实施和西部地区“两基”攻坚的不断推进,为甘南州民族教育事业改革与发展注入了强大的生机和活力,全州教育工作迎来了加快发展的一次重大机遇。     

我校研究生教育20年的回顾与总结

中国地质大学(北京)一直以培养研究生为主,是我国培养高级地学专业人才的重要基地。自1978年开始招收研究生至今已过去整整二十年。20年来,为我国地勘行业培养了一批高层次地质专业人才,逐步形成了一套较为完整的研究生教学、管理、考核     

探索心理咨询途径提高心理健康教育水平

从上个世纪九十年代起,长春市第十七中学就开始了对学生实施心理健康教育的尝试,开创了长春市中学心理健康教育的先河。尤其是2002年加入了“全方位实施心理健康教育途径的研究”课题研究以后,在科学思想的引领下,心理咨询成为了我校心理健康教育的重头戏,探索出一条符合中学生特点的学校心理咨询之路,实现了由预防补救性心理健康教育向积极心理健康教育的飞跃,     

十年耕耘 十年收获——北京市思想品德课教学十年回顾

小学思想品德课自1981年开设至今已十年。十年来,我市思想品德课教学改革坚持了正确的方向,取得了十分显著的成绩,在小学德育中发挥了重要的作用。开设与发展思想品德课开设以来,经历了三个阶段。第一阶段为1981～1983年,是开设与步入正轨的阶段。当时,原教育部决定将小学政治课改设成思想品德课,并颁布了教学大纲试行草案,强调要有计划地、比较系统地对学生进行政治思想教育和道德品质教育。我市随即贯彻这一精神,在全市范围开课,并编写了教师用书,组织了教师培训,使思想品德课教学初步走上了正轨。第二阶段大致于1984～1987年,主要是教学内容的改革。国家教委对大纲试行草案进行了修订,摒弃了小学生难以理解的政治概念和脱离小学生实际的说教内容,强调了对学生个性心理品质的培     

合作教育试点十年回顾与思考

上海工程技术大学纺织学院建立于七十年代末,是一所培养高级工程技术人才的新建地方工科大学。自建校之日起我们便认识到,要在高校林立的上海有一席办学之地,就必须对整个社会需求和全市乃至全国高等教育的现状加以考察和研究,以找到自己应有的位置。多年观察和分析的结果表明,只有在办学模式、专业设置、培养规格以及课程内容和教学方法等方面结合社会和经济飞速发展的需要作重大改革,把学校办出特色,才能求得生存与发展。     

教育技术管理十年回顾与反思

对2000年至2009年,教育技术5种主要期刊所发表的论文数统计结果表明,有关教育技术管理文章数仅占1.85%,教育技术管理及其研究未能得到应有重视,与观念混乱、教育技术管理的独特性有关。而有效的应对策略包括:更新观念,端正认识,确立教育技术管理应有地位;进一步加强理论研究,以有效指导教育技术管理实践;认真分析教育技术新特点,借鉴新理论、把握新动态、确定新任务,重新架构适应时代要求的教育技术管理学科体系。