大数据条件下公安院校实战化教学新模式探讨——以人本主义心理学为视角

大数据技术的发展对公安院校实战化教学模式提出了新的要求。人本主义心理学重视人的内在本质和精神价值,其教育理念对公安院校教学改革具有重要的借鉴价值。对公安院校实战化教学的目标、内容和过程进行分析思考,提出构筑以"个体潜能实现的教学目标、精准选择设计的教学内容、智慧动态反馈的教学过程"三位一体为核心的公安院校实战化教学新模式,期望可以推动公安院校的教学改革和教学研究工作。     

加强弹药工程专业实战化教学训练条件建设

结合弹药工程专业实战化教学训练现状和需求,论述了弹药工程专业实战化教学条件建设的重要性,提出弹药工程专业实战化教学训练条件建设需遵循需求牵引、统筹兼顾、突出重点3项建设原则;进一步阐述了该专业实战化教学条件建设的规划:装备专修室建设,配套装备保障模拟训练手段,整合训练信息资源,构建实战训练环境,完善装备保障训练教材体系。     

在公安院校进行擒拿格斗课程教学改革的探究

从公安实战的视角来看,公安院校擒拿格斗课教学中普通存在着教材陈旧不统一,师资公安实践知识匮乏,应用性强化训练课时不足等问题.为此,公安院校应加强打拿结合,以拿为主的实战训练;加强控制或限制身体行为的技术训练;加强协同擒拿技术训练;加强持械格斗技术训练,等等.     

公安院校擒拿格斗教学改革探索

擒拿格斗是公安院校实战技能的重要课程,确立擒拿格斗在实战技能中的主导地位,完善擒拿格斗教学训练体系,走出教学改革探索的新路子。     

浅谈公安院校徒手抓捕教学训练及注意事项

徒手抓捕是公安民警必备的基本技能之一,同时也是公安院校学生的必修课,在教学训练中,只有科学、贴近实战来进行教学,才能与一线工作单位有机结合,确保在今后的工作实战中加以有效运用.     

警务擒控技术中的模拟实战教学途径探析

警务擒控技术是警体技能的重要组成部分．近年来,在公安院校及民警培训中,由于对警察擒控技术的概念与目的不够清楚,造成了公安院校警务擒控技术训练被拳击、散打、摔跤等内容所替代,严重脱离了公安实战的要求,造成了教学与实践的严重脱节,不能更好地为警务实战服务．本文运用文献资料法、调查法对警务擒控的重要性进行论述,认为公安院校警务擒控技术教学应该以模拟实战为核心,实施重点强化教学．     

情境认知视角下基于信息技术的公安院校实战化教学模式探析

运用情境认知理论开展基于信息技术的实战化教学,是公安院校实战化教学的探索方向。本研究阐述了情境认知理论,分析了信息化时代公安院校实战化教学开展过程中遇到的困境及突出问题,探讨了信息技术推动公安院校实战化教学改革的策略,提出了情境认知视角下基于信息技术的实战化教学模式及实战化教学策略,为推动公安院校信息化建设、培养高素质应用型公安铁军提供了重要支撑。     

“大思政”视域下公安院校思想政治理论课实战教学模式的探索

公安院校思想政治理论课实战教学符合"大思政"教育理念的总体要求,具有"大思政"教育模式的基本特征。从"大思政"的总体布局出发,重新构建思想政治理论课实战教学系统模式,使各个相关要素充分发挥作用,形成正向合力。     

公安院校学生体能自我训练探析

公安院校学生体能自我训练作为警务体能教学训练中的补充和坚强后盾,对提高警务实战能力有非常重要的意义。本文通过分析体能自我训练的意义及原则,对警察体能自我训练的方法进行探析,以期为我国公安院校警察体能的更好发展提供有价值的启示。     

公安院校计算机基础教学体系改革

随着计算机技术和网络技术的高速发展及信息技术在公安系统的广泛深入应用．计算机基础知识已经成为警察必备的知识。传统的公安计算机基础教学已经不能满足公安工作的实际需要．所以计算机基础教学的改革已经成为公安院校教学中亟待解决的问题。文章主要论述了公安院校计算机基础课程教学内容、教学方法、教学手段和实践教学等方面的改革方向,探索构建针对公安院校基础、普及、实战等特点的新体系。     

公安“实战化教学”智慧型实验平台构建

公安院校"实战化教学"的实验平台构建,是以智慧型实验教学管理平台建设为目标,通过建立微信端实验室开放和实验考核管理模式,打造以便捷服务为入口、严格考核为出口的实验场所管理模式。同时完善智慧型实验教学模式及三维模拟综合训练系统,提供微信端在线指导、教学,帮助学生掌握实战中的规范性程序和标准处置方法,为培养实用型公安人才创造智慧型的教学平台。     

公安院校手枪射击教学改革分析研究

公安院校手枪射击课教学在传统教学方法束缚下以课程为中心、以教师为主导,以传统竞技运动培养模式组织学习和考核。这种教学与训练已经与实战严重脱节。针对现有模式的不足,构建符合公安工作需要的新型教学模式,促进教学训练与实战应用的结合以提高教学效果,更贴近公安实际工作的需要。     

导弹控制与测试实战化演练保障实践创新研究

为持续推进海军航空工程学院"向实战聚焦,向部队靠拢"的教改工程,以导弹控制与测试实战化演练保障实践创新为研究对象,将军民融合发展战略、创新驱动发展战略与装备演练保障实践创新相结合,立足任务牵引、人才培养、装备使用保障和能力培养,构建了"院校-装备承制单位-部队"三位一体、深度融合、递进发展的教学保障体系,为院校装备教学与实战化演练保障提供了借鉴与参考。     

发挥标准与产品认证的作用 提升中小学体育器材的质量与安全

2012年4月18日,"学校体育场地设施与器材装备工作部"成立大会在北京首都体育学院召开,教育部副总督学杨贵仁和中国高教学会体育专业委员会、中国教育学会体育与卫生分会理事长宋尽贤共同为"学校体育场地设施与器材装备工作部"揭牌。工作部由中国高教学会体育专业委员会、中国教育学会体育与卫生分会批准成立,主要从事全国学校体育场地设施及器材装备的建设、配备、管理及使用等方面的研究、交流以及咨询培训工作,旨在推动学校体育场地设施及器材装备的标准化和现代化建设,为学校体育教学、科研和训练工作服务,为学生装备高质量的体育器材,吸引他们积极参加体育锻炼以提高身体素质。为了促进这项工作的积极开展,给大家提供一个交流和学习的平台,本刊借此机会开辟了"学校体育场地设施与器材"栏目,本期刊登了侯力波、吴键同志在工作部成立大会上的学术报告,以飨读者,同时欢迎大家踊跃投稿。     

当前警察院校擒拿教学之我见

擒拿是中国武术四大击法之一。从当前的警务执法实践来看,是警察在执法活动克制斗争、正当防卫的基本技能。笔者从解剖学、训练学、实战分析等方面,以个人训练和教学的角度,针对公安院校的教学做出了客观的分析和合理建议。     

公安院校实战化教学困境及路径

为了适应警务实战化对公安教育的要求,公安院校开启了实战化教学改革。公安院校实战化教学存在教学内容落后于实战、教学条件对实战化教学支持不够、实战化教学方式应用效果不佳、教学团队的实战化教学能力不足、实战化学业评价体系尚未形成等问题。提升新时期实战化警务人才培养的效能,应聚焦实战重塑教学内容,提高教学条件的实战支持度,改进实战化教学方式,提升教学团队的实战化教学能力,开发完善实战化学业评价新体系。     

在小学科学探究中如何用好传统实验器材

新课程改革,"科学"取代"常识",以前各实验室配置的实验器材是废弃,还是物尽其用?如何将传统实验器材与现在配套的"学具袋""教具箱"结合使用?这就要科学教师发挥传统实验器材的优点,拓宽教学方法和教学思路,在使用上注意处理好器材功能的继承与发展,使传统实验器材在科学探究中发挥更好的作用。     

警察体能课程教学训练模式研究

警察体能课程是公安院校重要的专业基础课程,科学的研究体能课程的教学训练模式,对培养学生职业核心能力和实战应用能力具有重要的作用。     

道路交通事故处理课程实战化教学探索与研究

职业教育政策和公安院校高素质应用型人才培养目标的确立推动公安院校教学改革不断深化。道路交通事故处理课程实战化教学面临着教学内容与实战需求存在匹配偏差、实战教学能力与教学需求不匹配、学生积极性、主体性不足等困境,可通过匹配工作任务的教学内容设计、“专任教师+实战教官”的教学模式、形成性教学评价、教学团队建设、实践教学平台建设等措施提升实战教学实效。     

军校装备综合训练实验室建设实践与探索

军校装备综合训练实验室是实现武器装备全系统、全要素实战化模拟训练的重要场所,担负着培养高素质军事人才的重要作用。装备综合训练实验室以实战化要求为牵引,按照教改需求,通过正规化、专业化、信息化建设,实现了对武器装备作战指挥、操作使用、维护保障等一系列内容的教学任务,丰富了教学模式,有效地提高了人才培养质量。