提高小学数学课堂合作学习的有效性

<正>新课标指出,自主探索、动手实践与合作交流是学习数学的重要方式。教育社会学认为,同辈团体是影响课堂教学效率的一种重要的现实因素。于是,"小组合作学习"作为一种重要的教学模式走进数学课堂。但是,在教学实践中,一些教师却使小组合作学习偏离了正确轨道,走入了误区。那么,在新课改背景下,教师在构建一个适合学生认知规律和年龄特点的合作学习式教学模式时应该如何提高它的有效性呢?一、先自主,后合作     

试论如何提高小学语文课堂效率

<正>新课改一直强调要减轻学生负担,但是在减负的同时,还需要提高课堂教学效率。这就要求一线教师在课堂教学中,以学生学习兴趣为先导,不断更新教育教学观念,采用现代化的多媒体网络技术,使教学内容更丰富,教学形式多样化,从而为提高课堂教学效率奠定基础。那么,在小学语文课堂教学中如何提高课堂教学效率呢?一、激发学习兴趣激发学生的学习兴趣,是课堂教学中教师的首要任务。小学生对新鲜事物有强烈的好奇心,一旦有了质疑,他们便会表     

浅析导学案与小组合作学习在初中数学教学中的运用

导学案与小组合作学习是新课改提倡的有效教学模式,是提高教学有效性的重要方法,要把这两种教学模式进行整合运用,就需要教师做好充分的教学准备工作,掌握教学实施的流程,正确运用教学策略,才能使两种教学模式发挥更大作用。     

数学课堂教学中合作学习的有效性

正随着新课改的步伐,教师们已经有意识地把合作学习这种形式引入数学课堂教学.但是仔细观察,就可以发现,多数小组讨论仅仅停留在形式之上.那么,怎样才能使合作学习有效实施于数学课堂教学之上,进而提高数学教学效率呢?笔者就如何通过小组合作学习来提高学生对学习过程的参与面,如何切实提高小组合作学习的有效性,作了一些尝试.一、合理构建合作小组是实施合作学习的基础建立合适的学习小组,结构合理的分组是合作学习取得成     

新课程改革背景下课堂构建的思考

在将近两年的新课改教学实践中,我发现新课程改革作为一种新的理念,要想普及并健康地发展,就需要不断地发现矛盾并解决矛盾,冲破以往教学中的桎梏,建立高效的课堂。而高效课堂的建立需要加强小组建设,加强小组长的培养,完善问题展示、小组讨论、小组质疑、教师点评等环节,这在提高课堂效率上有着举足轻重的作用。     

大班额下英语课堂教学中小组合作学习有效性的研究

随着新课改的不断推行,"自由、探究、合作"的教学模式逐渐被教师所采纳,尤其是在大班额下的小学英语教学中,让学生进行小组合作逐渐成为一种普遍形式,这也有利于提高教学效率和学生的课堂参与感,以便达到更好的教学效果。虽然小组合作应用比较普遍,但是在实际教学过程中仍然存在一些问题亟须解决。因此,本文就针对大班额小学英语教学中的小组合作学习进行探究,并对此提出相应教学策略。     

谈合作学习中小组长的作用

"独学而无友,则孤陋而寡闻"。新课改强调的是学习方式的变革,在学习中我们要把过去以接受式学习为主的"听中学"转换为以研究性学习为主的"做中学",更要提倡对学、群学。同时教师的教学方式也要实现转变,要从灌输式教学转向探究式为主的教学模式。新课程改革要求教师要以小组的形式组织实施教学,因为一个学校的生命线是教学质量,而教学质量的高低取决于课堂教学,但是新课改背景下课堂教学的基本组织形式是学习小组,那么,探索如何做好学习小组的工作就显得尤为重要,笔者对此做了两个方面的探索,具体如下。     

新课堂中教师要转变角色提升育才艺术

随着新课改的实施普及,对教师提出了新的挑战。作为高中语文教师,在实际教育教学的实践中,究竟应该怎么做才能落实新课改精神呢?一是教师在思想上必须完成三个转变;二是要精讲,巧引,提高课堂学习效率;三是教师要思考提高课堂教学效率的途径。     

新课改下高中数学课堂教学策略研究

随着新课改的实施,传统教学模式已经束缚了教学的发展,不利于课堂效率的提高,要实施素质教育,全面提高学生的综合能力,有必要进行教学改革,下面就从教学的相关环节提出了进行新课改的策略．     

小组合作在小学语文教学中的运用

随着新课改进程的不断加深,对教师的教学理念和教学模式也有了更高的要求,改变传统课堂教学模式、创新教学方法已经成为当代教师的教学标准。对小学语文教学来说,满足新课改的要求已经成了语文教师需要正视的一个问题,在这种教学环境的影响下,新的教学方法层出不穷,大多数有很大的成效,本文主要探讨了在小学语文教学中如何运用小组合作提高课堂的教学效率,探讨了几点利用小组成员间互动来提高学生语文学习能力的策略,对应用小组合作学习的技巧进行了简单的分析,希望对提高小学语文教学效率有一定的促进意义。     

在新课改的指导下高效课堂的思考

随着新课改的实施,越来越多的教师正逐渐改变原有的教学模式,在新课标的指导下,探索新型教学模式;逐渐接受新的教学理念,用全新的眼光看待教学。在新课改中,"高效"一词在对课程教学的要求中尤为突出,但是,如何在一节40分钟的课堂中完成教学目标并达到教学成果;如何根据新课改理念,面对现有的学情,充分利用现有的资源,提高课堂教学的效率,是值得我们思考的。     

打造数学高效课堂提高学生核心素养

新课改对小学数学教学提出了以下要求:一是要让学生掌握基本的数学知识,二是要提高学生的综合数学素养,三是要促进学生的综合发展.教师在教学中要贯彻和落实新课改要求,更新教学理念,创新教学方法,提高教学效率和教学质量.文章从小组合作对于提高课堂效率的作用、教学生活化对于提高课堂效率的作用、信息技术对于提高课堂效率的作用三方面...     

高中化学教学问题情境生活化教学的思考与实践

随着新课改的不断实施,教师只有在实际教学中不断地对教学模式进行创新,才能有效地提高教学效率。在高中化学教学中,教师将生活化教学模式应用到实际教学中会促进化学教学质量的提高。     

研究新课改后小组合作性学习在初中政治课堂教学中的应用

新课改是我国为了培养现代化建设优秀人才所做出的课程改革方案,自从我国实施新课改以来,教师的教学模式也都纷纷地做出了改变。小组合作性学习是新课改后,教师用得最多的教学方式之一。合作性学习的目的,是为了培养学生自学的能力,增强学生之间的合作能力,进而提高学生的学习成绩,教师在这一教学方式中只是起到组织引导的作用。合作性学习对于新课改后的教材、教学都是十分受用的,有效的利用这一教学方式在教学上可以收到事半功倍的效果。     

农村小学英语教学中合作教学的模式构建

小组合作学习是新课改背景下一种有效的教学模式,教师在英语课堂中采用此种教学方法,不仅能改变传统灌输式教学的弊端,还能有效激励学生积极参与到英语课堂中,有效提升课堂教学效率。素质教育倡导教师要充分彰显学生的主体性,促使学生主动参与到英语课堂中学习英语知识。在农村小学中教师利用合作教学模式开展教学,能有效激发学生的英语学习兴趣、提升英语教学质量和效率。     

基于STEAM理念的初中生物项目学习探究

在初中生物教学中,教师要积极响应新课改号召,更新教育理念,创新教学模式,提高教学效率和教学质量.文章对基于STEAM教育理念的初中生物项目学习进行探究,以完善初中生物教学体系,让学生在自主学习、小组合作探究、动手实践等学习过程中落实学科核心素养培养,提高学生的综合能力.     

六步教学模式在小学语文课堂中的运用

六步教学模式能有效地提高课堂教学的效率。六步教学模式由导入明标——自学质疑——小组交流——展示点拨——训练拓展——小结反思六个步骤构成,重点培养学生的自学能力和合作学习的能力。运用六步教学模式,一要重视课前预习;二要以课本为纲,以教师为指导;三要在小组交流前每位小组成员都要先独立思考,对问题有自己初步的见解后再在小组内讨论交流;四要注意拓展内容不宜过多;五要注重小结。     

开展小学语文合作学习有效教学策略探讨

语文是其他学科学习的重要基础,提高语文教学效率是广大教师需要解决的重点问题。新课改实施之后,教师的教学方法与教学观念逐步创新,小组合作学习模式也逐渐应用于课堂教学过程中。小组合作学习有助于提高课堂教学效率,进一步增强教学水平,但是当前小学语文小组合作学习过程中也存在着各类问题,如何提高小组合作教学的有效性成为了当前语文教学中的重点问题。所以本文基于此背景下,分析探究在小学语文教学中如何有效开展小组合作学习,并提出具体的合作教学策略,旨在进一步增强学生的语文学习兴趣,提高合作学习能力。     

刍议初中英语课堂教学存在的问题及优化对策

随着新课改的推进,农村初中英语教学有了较大的变革.但是在课堂教学中,仍然存在英语教师教学思想陈旧、教学模式单一、用母语讲授英语等问题.我们要正视问题,积极应对,才能促使英语课堂教学效率的提高.对此,教师可对初中英语课堂教学存在的问题及优化对策进行探讨.     

小组合作学习在初中数学教学中的应用研究

小组合作学习是一种有效的教学模式,自新课改实施后备受推崇,在教学中得到了广泛运用。文章通过文献法与观察法,整理归纳了小组合作学习在初中数学教学中的应用价值与应用策略,以期发挥小组合作学习在初中数学教学中的作用,为更多一线教师的教学提供参考。