善于鼓励和评价学生——管理班级学生案例及体会

人都需要鼓励，尤其学生，一句由衷的赞誉，或是夸奖，可能使他们终生收益。当今当老师和家长经常说句：“现在的孩子管理可大不如以前了，尤其中学生”。     

错

两个孩子很要好,他们同校同班同桌加邻居。一天,两个孩子偷了邻家杏树上的两颗青杏。一个孩子被爸爸痛打一顿,一个孩子得到了妈妈的夸奖。被打的孩子一夜没回家;第二天,得到夸奖的孩子也不见了。     

言传身教

每天夸孩子一句，重要吗？一项研究表明，经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的孩子，前成才率比后高5倍……     

今天你夸孩子了吗

一位教育家说过一句非常有哲理的话：好孩子是夸出来的。当年幼的孩子有点滴进步时,我们一定不要忘记夸奖他,这样会使孩子增强自信心。获得成就感——这是工作中给我触动最大的一点。 [案例回放]（一）新学期开始．我很快注意到了这样一个男孩子——不敢看着老师的眼睛说话;老师一靠近,他全身就会紧张,从来不举手回答问题;做任何事都特别小心翼翼。看到这样的孩子,我记在了心里。     

你觉得好老师的标准是什么？——中国少年雏鹰网上的学生留言

cherry：老师不仅是要学会教育学生，更要充当学生的好朋友，要理解学生的感受，有时老师的一句夸奖会改变学生的一生，一句辱骂会毁了一个学生的一生。作为一个好老师，第一是要学会夸奖学生，给予学生鼓励，尽量做到台上为师，台下为友。要创心教育爱学生，不歧视羞辱学生，更要做到为人师表。在不影响学习的情况下，带学生去踏青!!!     

学陶师陶 推进幼教——中国陶行知研究会学前教育专业委员会第三次学术年会在上海召开

幼儿园或小学的老师教孩子读书，常常是老师读一句，孩子跟着读一句。读的时候，双方都要发出能听到的声音，我们通常称之为“领读跟读”。这种读书方式每个人都经历过。有了孩子以后，妈妈们知道自己是孩子的第一任启蒙老师，承担着抚养和教育的双重职责，心底里也希望能尽量早地教孩子读书。 妈妈们过去跟着老师读书的场景仍历历在目，     

打造目标明确的语文课堂

在杜郎口中学,一位老师的话引起了我的思考：我们的语文课堂老师往往旁征博引,热闹非凡,有点像老师领着一群孩子去打枣,你一竿子,我一棒子,打得欢天喜地的,把枣子打了一地,这时下课铃响了,孩子们一哄而散。那些机灵的孩子还有可能在打枣的过程中,捡几个尝尝味道,那些瞎起哄的,就什么也没得到。     

“怎样让每个孩子爱读书”系列之三 “领读跟读”与“暗示跟读”

幼儿园或小学的老师教孩子读书,常常是老师读一句,孩子跟着读一句。读的时候,双方都要发出能听到的声音,我们通常称之为“领读跟读”。这种读书方式每个人都经历过。有了孩子以后,妈妈们知道自己是孩子的第一任启蒙老师,承担着抚养和教育的双重职责,心底里也希望能尽量早地教孩子读书。妈妈们过去跟着老师读书的场景仍历历在目,这种惯性思维也会延伸到教孩子读书上面,多数妈妈以为孩子只有跟着自己读,对孩子才有帮助。当孩子处于月龄阶段,尚无语言能力(发音系统未长成熟)的时候,无法领读、跟读,妈妈就认为没办法教孩子读书;当孩子一岁多能够…     

巧夸孩子促其健康成长

正我们都知道,好孩子是表扬出来的。但是,如何来夸奖,夸奖的奥妙是什么?我们既担心夸奖过少让孩子得不到动力,也担心过多的表扬会让孩子骄傲。到底应该如何来夸奖孩子,家长们感觉束手无策。其实,夸奖孩子有技巧,而这个技巧我们很容易掌握。如果能够找到夸奖孩子的技巧,很多教育中的问题就能很好地解决。一、夸奖要让孩子感受到真诚每个学生都有自身的优点,老师要在夸奖时找到孩子的闪光点。家长情绪不佳的时候,是很难发现孩子的优点的。这就要     

透视村级小学空巢现象：14个孩子与1个教师

没上过体育课、音乐课、美术课，没见过真正的国旗，没戴过红领巾，没有一个少先队员，没做过早操：一间教室，14个孩子，一个老师——构成了湖北省大悟县三里城镇中寨村小学。     

赏识学生是一门学问

1．老师要乐于表扬。马克·吐温曾夸张地说过：“只凭一句赞美的话,我就可以活上两个月。”孩子希望得到表扬、需要得到表扬。老师的认可、家长的赞扬是学生的自信的资本、前进的动力。著名的特级教师王兰也说过：“不是聪明的孩子常受表扬,而是表扬会使孩子更聪明。”     

语文不是一条风干的丝瓜

山东省实验中学有位“传奇”的语文老师——王岱。近些年在全国新概念作文大赛中,她指导的学生屡屡斩获一等奖、二等奖;更让人叹服的是,无论教过的还是没教过的学生都以是王岱老师的学生而自豪,他们都幸福地把自己称作“王岱老师的孩子”,其中包括现在文坛上颇有名气的年轻作家张悦然。这是一位有着怎样魅力的老师呢？     

有感于一位教师的座右铭

近两年我积极参加了全国中小学教师继续教育的网联学习,从中受益匪浅,学到了很多自己在平日教育教学中所没有想到,没做到的,或是做到了却没做到深处的东西。在一次学习中偶然看到了广东省黄静文老师的两句座右铭:"如果我是孩子"、"如果是我孩子"。黄静文老师在自己的教     

由两个“差生”想到的教育

<正>上午,妻子到车行修车,修车的男孩儿和妻子有一句没一句地聊天,当男孩儿知道妻子也在楼子店中学当过老师后,话匣子就打开了:"老师,我也是楼子店的,中学时候,有几个老师因为我学习不好,作业也不大给我批,经常骂我,一生气初一下学期就不念了,也实在念不下去了,我架不住老师天天没好眼儿看我,后来好几个同学也都不念了。你说这老师咋这样呢?学习不好点儿也不是杀人放火了,我修车也行啊,至于天天骂我们吗?"     

孩子为什么爱找错口？——归因风格

孩子为什么总有一堆的借口？考试没考好总怪题目太难了,或者老师没教过,又或者老师搞突击没有时间复习……自己反倒是一脸的无辜和委屈,并没有半点紧张。 孩子没把事情做好,还爱找借口,为什么？     

从丢弃的小红花想到的

“不是好孩子需要夸奖,而是夸奖造就了好孩子”这话说得真好,孩子天生喜欢表扬,喜欢荣誉,对于刚进入一年级学习的孩子来说,尤其如此。 新学期开始,为了调动孩子学拼音的兴趣,每当他们在课堂中表现比较出色时,我就会奖励他们一朵纸做的小红花,并说上几句鼓励的话。拿到小红花时,孩子特别地兴奋与自豪。可几星期后的一天,我忽然在教室的地面上捡到了一朵小红花。我随即找到小红花的主人,想还给他,没想到他轻描淡写地告诉我:“老师,我还有一朵呢。”我不禁一愣,心想,孩子对这份荣誉怎么如此地漠视。静下心来一想,慢慢地找到了原因:在孩子的眼中,红花确实代表一种荣誉,但当     

你的眼里应该也有"他"——有感于教师对子女的教育

有一首歌,叫<我的眼里只有你没有他>.听那首歌的时候,我总觉得那是站在讲台上的老师对学生唱的. 有人说,医生都治不好自己的病.有人说,老师都教不好自己的孩子.第一句话我没考证过,所以没有发言权.第二句,我的很多同事都是认同的,至少,在我们的心目中,老师的孩子成绩好的不多.     

爱心助孩子成长

“小鱼”姓于，是我邻居的孩子，因为活泼好动，他常自诩为“快乐的小鱼”。“小鱼”聪明伶俐，爱动脑筋，学习成绩特别好，只是上课老管不住自己。因思维太活跃，老师还没说完上句，他就接出下句，有时打乱了老师的思路，有时的回答太另类，逗得同学哄堂大笑。     

再论表扬的误区及对策——与郑群英老师交流

夸奖是老师和家长常用的一种激励措施,巧用夸奖,能激发孩子"做好人"的愿望,起到很好的教育激励作用。2009年第1期《班主任之友》刊发了郑群英老师的《警惕"表扬"的八大误区》     

用心点燃希望 用爱成就未来

高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。"是的,老师对学生的爱是任何一种爱无法取代的,老师对学生的爱是没有任何血缘关系的爱。学生能得到教师的爱,是每个孩子最基本的需求。作为一名老师,只要用真心、爱心去滋润孩子幼小的心田,一个微笑、一句暖心窝的话语都对孩子健康成长起很大的作用,甚至可以影响其一生。