不可忽视教材中的小字与注释——由全国文综卷历史选择题说起

就2007年高考文综全国卷历史选择题言,卷Ⅰ有6题、卷Ⅱ有5题出自教材中的小字和注释内容,几乎占到选择题的半数。全国卷Ⅰ第15题出自《中国近代现代史》上册《清朝政局的变动》中"汉族官僚势力的扩大":曾国藩的湘军等在汉族地主武装中势力最大。他们自招兵将,自筹粮饷,兵归将有,层层效忠,形成独立的军事体系。第16     

从考生答题情况简析2009年高考全国文综卷历史选择题

高考不仅要选拔人才,更要指导中学教学。从指导中学教学的角度来讲,试题应该体现新的教育理念,适应当前新课改、新课标、新教材的大形势,为中学的学科教学指明方向,从而更有利于中学的学科教学。下面笔者以2009年高考全国文综卷一历史选择题为例,浅议2009年高考全国文综卷一历史试题的特点,并谈谈对2009—2010学年中学历史复习备考的启示。     

从2019年全国文综卷看高考历史选择题应对策略

分析2019年的全国文综卷我们可以看出在新课程标准下考生要想在高考中拿到满意的分数、取得理想的成绩,就必须重视选择题。选择题的得分往往直接决定考试的结果。在做高考历史选择题的过程中运用正确的方法和技巧,可以使考生在考试中节约时间、提高效率、取得理想的成绩。     

例说2004年高考文综历史选择题的错因及启示

今年高考综试卷(本刊：全国卷Ⅲ)中历史选择题共有12题分别考查了珠江流域明的发展、中国古代地方官制的演变及中日关系三大主题。从学生们考试的情况得知历史选择题全对的不多，大多错一至两个，主要集中在第13题、14题。在此有必要作些反思，能对今后的复习备考有所启示。     

浅析2005年全国高考文综卷地理试题

今年全国高考文综中的地理试题,成了考生答题的"瓶颈"和拉开文综总分的"分水岭".地理考题最明显的变化是总分值由100分增加到104分,选择题由原来的11道增加到12道.另外,试题突出考查了学科主干知识,特别侧重自然地理部分,有79分的考题涉及自然地理,分值占全卷的77.5%.总体来讲,今年全国高考文综卷地理试题有如下一些特点.     

全国卷文综第37题凸现上海高考历史卷特色

历年上海高考历史试卷有“一幅古代到现实高度浓缩的历史画卷”之美誉,其“以人为本、倡导人文关怀,弘扬时代主旋律,凸现活的历史教育”、“强调学以致用,体现研究性学习”的命题理念、命题的角度与技术乃至于命题的知识载体都起到了引领全国高考与中学历史教育的潮流。纵览2003年全国高考文科综合能力测试卷第37题(长城题)借鉴了2001年上海卷37题(燕王夫人墓题)和2002年上海卷28题(秦砖·汉瓦与东汉·画像石题)而且与2003年上海卷第28题(唐代妇女三彩陶俑照片)有异曲同工之妙,很大程度地体现了上海高考卷的特色。其一,命题立意现代化1.以考…     

2005年高考数学全国卷选择题和填空题的特色

从一份试卷中的选择题和填空题能看出这份试卷的命题特色，研究2005年全国数学试卷中的选择题和填空题意在体察命题的测试意图，命题的改革方向，总结命题经验。     

2016年高考物理(全国卷)选择题解答分析

随着我国高考改革的不断推进,近年来,高考物理试题的题型基本保持稳定,有单选题、多选题、实验题、计算题。选择题处理得好,容易取得好成绩,反之,则容易丢分。     

2007年高考“电离平衡”选择题剖析

1．（全国卷I）室温时，下列混合溶液的pH一定小于7的是（ ）．     

历史选择题“止痛”大会诊

历史选择题在高考试卷中差不多要占半壁江山,然而考生这部分的失分现象却很严重。书背熟了,并不能都拿高分,做历史选择题同样有规律和技巧。本文结合笔者二十多年的教学以及阅卷体会,综合2007年全国卷I（安徽、湖北、福建、浙江、江西、辽宁）和其他省市高考试卷中的经典考例,探讨一下历史选择题的失分原因和应考策略,以帮助广大考生走出失分误区,有效地提高成绩。     

我看近两年安徽文综卷历史题

近两年安徽省高考文综卷历史题呈现出以下几个特点：     

2006年全国高考理综卷Ⅰ化学选择题解析

一、化学平衡图象题 例1 合成氨工业对国民经济和社会发展具有重要的意义．对于密闭容器中的反应：     

另辟蹊径 令人回味——从2010年浙江省高考文综卷中一道历史选择题说起

历史名人名言是历史主干知识的重要组成部分,在中学历史教学中占有重要地位。熟悉和掌握历史名人名言,对于正确理解历史发展进程、把握历史阶段特征、形成正确历史概念,具有重要的作用。在近几年高考中出现的以名人名言为情境材料的试题,本质上是考查名人名言背后的重大历史事件、历史现象。在2010年浙江省高考文综卷中,出现了这样一道考查历史名人名言的试题：     

浅谈2017—2019年全国高考历史Ⅲ卷改卷心得

学科核心素养是学科育人的集中体现,是落实立德树人根本任务的具体要求。学生在高考中存在着诸多问题,如知识结构不清晰、历史概念不明了、不能迁移运用所学知识等等。文章针对学生存在的问题,提出相应的解决方法。     

2009年全国高考文综地理试卷分析（安徽卷）

2009年安徽省的高考史综试卷与以往全国卷相比最大的变化是试卷结构．地理选择题排在选择题后十题（分值为40分）。地理非选择题排在综合题的前两题（第33,34题）,而并非与政史的大综合;另外地理试题在总体难度较2008年全国卷有下降,特别是选择题部分。     

巨大的变化,稳定的风格--2004年高考全国文综卷历史题简析

今年高考全国综卷(本刊：全国卷Ⅳ)中的历史题凸现了“变”，同时也维持了“稳”。变是难度大幅度降低，稳是继续围绕时政热点命题，可以说既在意料之中，却又在意料之外。     

高考历史选择题解法举例——以2008年高考历史卷为例

选择题目前是各类考试中的常见题型，主要类型有材料型、逆向型、组合型、程度型、归类型等等。笔者以2008年高考历史试卷为例，简要归纳几种解答历史选择题的方法，希望能帮助学生掌握举一反三，以不变应万变的本领。     

2010年全国文综卷Ⅰ历史选择题答题误区及原因分析

2010年高考结束后,笔者以问卷调查的形式对所带班级的22名考生进行了了解,有关历史选择题的答题情况如下：     

由一道高考题所想到的

2006年全国普通高等学校招生理科综合测试（全国卷Ⅰ）的第20题的答案，部分师生之间存在着很大的争议。为了讨论问题方便现摘录原题如下：     

全国文综卷Ⅰ历史选择题：剑走偏锋

网络、报刊对高考试卷评析如潮，而对全国文综卷Ⅰ历史试题也是褒扬有加，说什么“注重考查学生能力”“注重研究性学习，有利于新课程改革”“注重知识迁移，突出能力立意”，对此，笔者不敢苟同，并在反复探究之后，想用一句话来概括，那就是武林当中常用的四个字——“剑走偏锋”!