加强农牧区中学生思想道德教育

中学生正处于形成人生观和世界观的重要时期,对学生进行良好的思想道德教育,无论是对他们的自身发展还是对良好社会风气的形成,都具有非常重要的意义。但目前我区农牧区中学生思想道德建设方面还存在一些问题,不少学生缺乏基本的社会公德和法律常识,缺乏良好的日常行为习惯,从而影响学生全面健康的发展。     

加强中学生思想道德教育

身为教师,或多或少会遇到一些发生在学生身上的陋习:不思进取、考试舞弊、吸烟喝酒、损人利己、打架斗殴、对错不分、善恶不分、美丑不辩、关爱之心缺失、基本礼貌淡化、劳动观念淡薄等;受社会消极因素的影响,部分学生因迷恋上网、搞网恋而造成不同程度的人格的缺陷,伦理道德和     

浅谈农村中学生思想道德教育的现状与对策

目前,我国青少年约有3．71亿人,其中绝大部分生活在农村。他们的健康成长,关系到国家的前途和民族的命运,也关系到农村全面小康的实现。但是,生活在农村的青少年,由于历史的、自然的、传统的影响,以及眼前的、局部的经济利益的驱使,他们的人生观、价值观、世界观出现扭曲,有的甚至走上违法犯罪的歧途。新形势给农村青少年思想道德教育带来了前所未有的冲击。面对现状,如何加强对农村中学生思想道德教育,是我们每个教育工作者所肩负的时代使命。     

浅谈农村中学生思想道德教育的现状与对策

目前,我国青少年约有3.71亿人,其中绝大部分生活在农村.他们的健康成长,关系到国家的前途和民族的命运,也关系到农村全面小康的实现.但是,生活在农村的青少年.由于历史的、自然的、传统的影响,以及眼前的、局部的经济利益的驱使,他们的人生观、价值观、世界观出现扭曲,有的甚至走上违法犯罪的歧途.新形势给农村青少年思想道德教育带来了前所未有的冲击.面对现状,如何加强对农村中学生思想道德教育,是我们每个教育工作者所肩负的时代使命.     

加强中学生思想道德教育的几点思考

当前,中学生思想观念新颖,意识超前,性格鲜明,不墨守成规,思想开放,对新事物有很强的接受能力,对事物有自己的评判标准,喜欢标新立异,有活力,好冲动,好表现,等等。这些都是积极和主流的一面。但同时,由于中学生思想认识不成熟,社会实践经验少,分辨是非美丑能力弱,易于随波逐流。有的中学生一味赶时尚、追求怪异,过分地模仿港台娱乐明星,追求所谓的“酷”;有的奉行“实用主义”和“功利主义”,自私心态严重;有的思想空虚,沉溺于网络等虚幻的世界不能自拔;有的“重理轻文”,只看分数不看别的;有的没有忍耐心、宽容心,对社会和他人的疾苦漠不关心,麻木不仁;有的不懂得尊重他人,尤其不珍惜他人的劳动,甚至卑视劳动人民;有的漠视传统文化和民族精神,践踏诚信,无所信仰。种种迹象表明,加强对中学生进行思想道德教育已经迫在眉睫,刻不容缓。     

论中学生思想道德教育的网络化

由于计算机信息技术和通讯技术的飞速发展,网络在短短20年间从无到有,异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。网络的迅速发展和中学生网络群体的日益庞大,给我们今天的中学生网络思想道德教育提出了新的要求。如何利用互联网实现中学生思想道德教育的网络化,成为当代中学生思想道德教育的迫切要求。本文就中学生思想道德教育网络化的内涵、特征、作用以及途径作了相应的阐述,希望能够为培养健康的“网上一代”提供参考。     

中学生思想道德教育初探

一、中学生思想道德教育的现状及存在的问题1.部分家长思想和观念上的错误的导向。在家庭教育上,往往重智轻德,表现在父母只注重成绩,或过于溺爱孩子,或管理太严。所有这些都会使孩子变得冷漠自私,不与人交往,或逃避责任。2.社会育人环境的恶化,严重污染了学生的心灵。就自身来说,中学生毕竟还有些幼稚,对生活的     

新时期中学生思想道德教育的特点与挑战

为了解新时期中学生思想道德教育的特点与挑战,借助问卷法,从中学生思想道德教育内容、形式、途径、影响因素、效果等方面开展了调查。调查发现,学校高度重视学生的思想道德教育工作,并提供了多样活动的机会,编制了内容新颖、贴合实际的教材等,但在中学生的心理健康教育、学科渗透等方面还存在挑战。针对存在的挑战,研究提出了相应的建议。     

论当代中学生的思想道德建设

当前,中学生的违法犯罪行为时有发生,违反社会公德的行为更是屡见不鲜,这反映了当前中学生的思想政治素质的现状,也给我们提出了一个严峻的课题：必须加强对中学生的思想道德教育。加强中学生思想道德建设应家庭、学校、社会“三管”齐下,在学校教育的环节,应注重心理教育、改革教学方法、充分运用情感因素。     

青少年思想道德教育面临的问题与对策思考

我们党历来重视青少年思想教育工作，特别是改革开放二十多年来，在加强青少年思想道德教育工作方面取得了很大的成绩。但随着改革开放的不断深入，新情况、新问题也不断出现，青少年思想教育工作还存在着不少问题。通过这次为期两个多月的社会调研，笔者发现，当前青少年思想教育问题主要表现是“三多三少”：一是依赖学校教育多，家长、社会参与少。传统的思想总认为教育只是学校的事情，家长只负责学生的生活，家长固然有望子成龙，望女成风的良好愿望，社会也渴盼能得到有用人才。     

对中学生进行社会公德教育的思考

社会公德是社会道德体系的重要组成部分,是公民在社会公共生活中应当遵循的最基本、最起码的社会公共道德原则,是社会共同利益的反映,也是社会文明程度的体现。社会公德意识是衡量一个人道德修养水平和文明程度的重要指标。当代学生作为祖国未来的建设者和接班人,作为全面建设小康社会的生力军,必须具备良好的公德素质。     

加强中学生思想道德教育

众所周知,教育的主要目的是教书育人,培养德才兼备的人才,品德被列为各才之首,有人说"有才有德是正品,有德无才是废品,有才无德是危险品",可见德之重要.     

加强中学生思想道德建设之我见

正一、提高教师自身的思想道德素质,推进中学生思想道德建设加强中学生思想道德建设,首先要加强教师自身的思想道德建设,提高教师自身的思想道德素质。因为中学阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的重要时期,教师的道德修养和自身的品行素质将对学生的一生产生非常重要的影响。虽然目前中学思想政治教师的整体素质不错,但是,我们不能不看到,社会上仍有一部分教师在市场经济的大潮中,经不起金钱的诱惑,形成了一切向"钱"看的时代观念,他们把这种思想带进了学校,带进了课堂,影响着自     

中学生政治思想道德和心理素质教育

青少年是国家的未来,他们的思想道德和心理素质如何,将直接关系到我们全民族整体素质的提高。本文就如何加强中学生的思想道德和心理素质教育的重要性及应采取的方法谈了自己的看法。     

关于中学生思想道德的现状及对策

学校肩负着培养学生良好的道德品质和正确的价值观、人生观的重大任务,因此一定要准确的了解中学生内心思想,根据中学生思想发展情况制定科学有效的方针和政策,不断推进德育工作的开展。本文对我国中学生思想道德现状进行了研究,分析其中存在的问题和导致问题的本质原因,制定出一系列针对性措施来加强中学生思想道德建设,为学校德育工作的进行提供了参考意见。     

浅析农村学校如何加强思想道德教育

在党的十八大提出要全面建成小康社会、深入推进新农村建设之际。农村青少年学生的思想道德建设已成为学校教育的重中之重。青少年能否健康成长,直接关系到我们党和国家的前途和命运。如何加强农村青少年学生的思想道德教育,是学校和教师所肩负的时代使命。     

加强90后中学生德育之我见

正近年来,我国在经济建设取得巨大成就的同时,以个人主义为核心的人生观、价值观与道德观,一切向钱看的拜金主义观念也严重地腐蚀着人们的灵魂,很大程度上毒害了中学生的心灵,影响着他们正确的人生观与世界观的形成。现就其成因     

基于心理暗示的中学生思想道德教育路径研究

解决我国中学生思想道德教育效果较差问题的关键是充分了解中学生的心理状态。在系统分析心理暗示概念、分类和作用的基础上,提出了中学生思想道德教育的实施路径,即构建多元化的暗示源网络、选择合适的心理暗示类型和注重心理暗示与课程建设相结合。     

浅谈中学生思想道德教育存在问题及思考

中学生年龄大多在12-19岁之间,从思想道德教育上看,他们是未成年人中一个特别重要的群体。近年来,媒体报道的中学生杀父弑母案,花季少年酿造血案,骇人听闻。这些事例不断地警示我们：如果对这个时期的中学生放松了思想道德教育,他们就容易误入歧途,人生的航船就会迷失方向。所以在中学生初涉人生的关键时期,加强思想道德教育,帮助他们树立正确的人生观、价值观尤其重要。纵观中学生思想道德教育现状,笔者认为以下问题应值得我们深思。