初中地理识图教学之我见

地理教学离不开地图,地图在地理教学中起着决定性的作用,这就决定了识图能力成为地理教学中的重点,如何渗透和培养学生的识图、读图、析图能力,成为广大教师共同关注的话题,笔者以自己多年的教学经验进行地理识图能力的培养进行了点滴尝试,与地理教育同仁分享。     

初中地理教学如何加强学生的识图技能

初中地理的教学中,培养学生的识图别能力非常 重要。由于地理这一科目的特殊性,地图就相当于走进地理的 钥匙,而识图能力是学生学习地理不可跨越的一个步骤。本文 将简要叙述初中地理教学中如何加强学生的识图本领。     

巨冰漂离南极

地图是地理教学中最基本最普通的教学工具．运用地图不仅能帮助学生理解和巩固学过的地理知识,面且能启发学生获得新的地理知识。培养学生运用地图的能力,是地理教学的目的之一,在教学中要始终注意指导学生读图用图,积极培养学生识图,读图和运用地图的能力,使他们逐渐养成运用地图分析地理事物的习惯,这就要求中学地理教师具备丰富的地图知识。其中,掌握地图的基本特性,是正确运用地图的前提。     

基于识图能力的初中地理教学策略探究

识图能力作为初中地理学习过程中的一项基本技能,每个学生都应该掌握。良好的识图能力能使学生更好地掌握地理知识,构建良好的地理知识体系,更好地解决在地理学习过程中所遇到的困难。初中地理学习过程中对于地图的掌握是十分重要的,地图是地理学习的载体。因此教师在进行地理教学时中要注重对学生识图能力的培养,使学生通过识图来对地理学习进行更好的学习。     

巧用自制＂小地图＂，解决学生大困惑

地图是学习地理的有效方法和重要的工具。在教学中，巧妙地运用自制小地图，有意识地训练和提高学生的读图、识图能力，解决学生学习地理的大困惑，提高学生学习地理的兴趣和自信心。     

谈如何提高学生的读图分析能力

<正>地图是地理学科有别于其他学科最显著的特征。学生正确读图、从图中获取有效信息、分析图表数据、绘制图表、运用地图分析地理现象及其规律的能力,是地理新课程标准中对中学生学习地理的基本能力要求。那么如何提高学生的读图分析能力呢?现笔者结合自己的教学实践,提出几点建议。一、新课讲授过程中,注重培养学生读图、绘图、用图和图文转换能力1.引导学生识图、析图、绘图和用图首先是识图。在教学过程中我们可以运用多媒体、     

核心素养导向下的初中地理识图教学 ——以《天气与气候》为例

地理核心素养导向下的识图教学需要学生在大脑中形成对地图的清楚认识和理解,通过体验的方式感受空间概念,提高学生的想象力和理解力.地理识图教学鼓励学生用地理的眼光看世界,思考世界,激发学生的兴趣,挖掘学生的潜能,使学生能够借助地图更好地理解知识.学生通过体验的方式理解地图等地理信息载体,提高地理读图能力和学习能力.本文主要...     

关于地理教学中识图能力的培养策略分析

地图既是地理学科的重要内容,又是学习地理知识的重要手段。识图能力是一种综合性的能力,识图能力的提升需要其他一系列的能力和知识作为铺垫。因此,教师在地理教学中一定要重视学生识图能力的培养。文章结合初中地理学科知识,列举了几种培养学生识图能力的措施和方法,以期对学生识图能力的培养有所裨益。     

地理教学中的对比联想法

《地理教学大纲》中指出:“由于地理事物分布的范围很广,无法直接观察,教学时必须经常运用地图”。运用地图教学,不仅能便于学生对地理知识的理解,而且还能加深学生的印象。因此,搞好地图基础知识和识图技能训练教学,培养学生会看地图、     

中学生地理识图能力的培养

地图是地理的语言,可以说,学会识图等于学会了一半地理。那么,如何培养学生的识图能力呢？     

地理教学中应加强对学生识图能力的培养

地理识图能力的培养对学好地理起着至关重要的作用,地理教师在日常教学中要正确引导学生认识地图。如何从图上获取更多的地理知识,让学生学会分析和表达图中的地理信息,做到对图像信息与文字信息自如转换,在头脑中进行空间定位,不仅是地理教师教学的重点问题,而且是学生学习地理的"瓶颈"。所以,要学习对生活有用的地理,就要让学生感受到生活中处处都有地理知识,形成独立的识图能力将终身受益。     

培养学生运用地图的能力

地图是地理知识的综合载体，是地理学科独有的一种语言。地图是地理教学中应用最广泛、最实用，同时也是最不可缺少的工具。如果学生掌握了运用地图学习地理知识的技能，不仅能帮助学生高效的理解、记忆地理知识，而且能够培养学生分析、判断、推理、概括、综合等多种思维能力。因此，培养学生的识图、读图、析图、绘图等地图能力是地理教学中最基本和最重要的内容。但对于刚跨入初中的七年级学生来说，地理是一门崭新的学科，几乎没有地图概念，由于年龄的关系，空间思维能力比较差，所以大多数学生反映地理知识难记，地理难学。究其原因，最主要是学生没有掌握运用地图学习地理的能力和方法。纵观近几年的云南省初中学业水平考试地理试卷，“有图析图，无图考图”是试题的最大特点，整张试卷地图图幅数量最多，大有“无图不成题”之势。因此，学生运用地图分析解决地理问题能力的高低直接关系到考生的考试成败。下面，针对初中地理教学中如何培养学生的地图能力这一问题，谈几点方法。     

由一道中考题引发的思考——谈地理高效课堂下的地图教学

新的教学理念倡导在有限的课堂时间内让学生获得学习效率的最大化,这就要求教师把握学科特点,以地图为基础,让学生掌握阅读地图的能力。本文以一道地理中考题为引线,引导学生绘图、识图、析图,培养学生的读图能力,并注重学生读图习惯的培养,以求地图教学在地理课堂中发挥最大的实效。     

初中地理教学中学生识图技能培养方法分析

在初中地理的教学过程中,学生必备的最重要的技能之一就是识别地图,初中地理的教学目标和教学任务也都包括培养学生的识图技能。培养学生的识图技能不仅能够使学生更好地利用课堂时间掌握地理知识,更重要的是能够培养学生的思维能力和主观能动性。因此,分析初中地理教学中学生识图技能的培养方法具有重要的意义,主要从三个方面来进行分析,包括学生识图能力的现状、培养学生识图技能的重要性,以及培养学生识图技能的主要措施。     

培养学生阅读地图运用地图能力的探讨

地理教学中,地图是直观的教具,给予我们宏观的知识和微观的知识,直接告诉我们某一区域环境的地理成因。教师要发挥主导作用,让学生打好识图基础,掌握好阅读和运用地图的本领,经常运用地图,熟练掌握使用地图技能。     

运用地图提高地理教学效果的探讨

地图是地理教学中最直观、最有价值的教学工具,是学生获得地理知识的主要途径,使用地图也是学生应掌握的最基本的地理技能。教师要加强对地图知识的教学,培养学生识图、读图、绘图、析图和用图等多方面的能力。     

浅谈初中学生地图使用能力的培养

地图是地理知识的综合载体,是地理学科独有的一种语言。地图是地理教学中应用最广、最实用,同时也是最不缺少工具。因此,培养学生的识图、读图、记图、绘图等地图能力是地理教学中最基本而重要的内容,但对于中学生来说,由于年龄的关系,空思维能力比较差,所以大多数学生普遍反映地理知识难记,地理学科难学。究其原因,最主要的是学生没掌握运用地图学习地理的技能和方法。     

地理教学中读图能力的培养策略

地图是承载地理信息和展示地理规律的重要工具,它有“地理学的第二语言”之称,因此,培养学生的读图、识图能力对于学习地理是至关重要的。熟练运用地图不仅有助于学生理解和巩固已学的地理知识,而且能启发学生获得新的地理知识。     

高中地理教学中读图素养的培养

地理学科讲究图文并茂,地理学习离不开地图的辅助。识图读图能力在地理教学实践中非常重要,然而读图能力的培养是一个潜移默化的过程,不可能一蹴而就。提高学生的读图能力,需从培养学生的读图素养着手。     

发挥地图在地理教学中的作用

<正>地图是地理学科独有的一种语言,它载有丰富的地理信息,地图在地理教学过程中具有特殊的重要地位。初中阶段培养学生读图、识图、析图的能力是学生终身发展的需要。一、紧密结合地图进行地理教学紧密结合地图进行地理教学,可使学生建立地理空间概念。如,在讲中国山脉走向时,我就充分利用地图册,指导学生一边听讲,一边在地图上找到相应的山脉并画出来。用不同颜色的彩笔分别将近似东西走向和南北走向以及东北—西南走向山脉连接起